CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LÀ LÀ GÌ

-> Câu TTĐ dùng để giới thiệu nhân vật con ếchc. Bà đỡ Trần là người huyện Đông Triều.-> Câu TTĐ dùng để giới thiệu nhân vật bà đỡ Trần.CU TRN THUT NBI TP CNG CCõu 1: Câu trần thuật đơn là :A. Là loại câu do một cụm C-V tạo thành, dùngđể bộc lộ[r]

CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LÀ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN  1. Đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ là a) Tìm chủ ngữ, vị ngữ của các câu sau: (1) Phú ông mừng lắm. (Sọ Dừa) (2) Chúng tôi tụ hội ở góc sân. (Duy Khán) Gợi ý: Muốn xác định chủ ngữ, hãy đặt câu hỏi với vị ngữ (ví dụ[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Câu trần thuật đơn là gì? Đọc các câu sau đây và trả lời câu hỏi: (1) Chưa nghe hết câu, tôi đã hếch răng lên, xì một hơi rõ mạnh. (2) Rồi, với bộ điệu khinh khỉnh, tôi mắng: - (3) Hức! (4) Thông ngách[r]

Soạn bài: Câu trần thuật đơn có từ là
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài


CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ


I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ là
a) Phân tích thành phần chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:
(1) Bà đỡ Trần là người huyện Đông Triều.
(Vũ Trinh)
(2) Truyền t[r]

Tiết 110 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Nắm được thế nào là câu trần thuật đơn. tác dụng của câu trần thuật đơn 2. Kĩ năng: - Đặt câu và phân tích câu. làm thành thạo các bài tập viết đoạn văn có sử dụng câu trần thuật đơn. 3. Thái độ: - Có ý thức làm bài và vận dụng. II /[r]

Ng÷ v¨n 6 Trêng THCS Tµ Long.`Tiết : 112 Ngày soạn:……………………… TÊN BÀI: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ.A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được kiểu câu trần thuật đơn có từ là . 2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận diện câu trần thuật đơn có từ là, biết sử dụng câu trần thuật đơn có từ là trong nói và viết. 3.Thái đ[r]

Chủ đề câu trần thuật đơn môn ngữ văn lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực Năng lực sử dụng kiến thức: Sử dụng thành thạo câu trần thuật đơn Năng lực giải quyết vấn đề : Phát hiện được cấu trúc cú pháp của từng kiểu câu trần thuật đơn. Năng lực tư duy sáng tạo: đặt câu theo cấc kiểu câu được h[r]

Tiết 127: chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữA. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:- Xác định đúng hai thành phần chính làm nòng cốt câu là CN và VN.- Có kĩ năng sử dụng thành thạo để viết văn đúng ngữ pháp.- Củng cố kiến thức về câu trần thuật đơn.B. Tiến trình lên lớp: Bài cũ: Thế nào là câu trần thuật đơn[r]

Kiểm tra Tiếng ViệtThời gian 45phútĐề 1Câu 1: ẩn dụ là gì? Có mấy kiểu ẩn dụ? Xác định kiểu ẩn dụ câu tục ngữ sau: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. Câu 2: Đặt một câu trần thuật đơn có từ là kiểu câu định nghĩa. Đặt một câu trần thuật đơn có từ là kiểu câu đánh giá.Câu 3: Hãy viết một đoạn văn ngắn(8-10 câu[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬPMôn Ngữ văn lớp 6Học kỳ II- Năm học 2008-2009I. Phần văn học:* Lập bảng hệ thống các tác phẩm văn học học kỳ II- Tên tác phẩm- Tác giả- Thể loại- Nội dung- Nghệ thuậtChú ý: Thuộc- hiểu nội dung cơ bản, nghệ thuật chủ yếu của một số đoạn văn tiêu biểu trong các văn bản: Cô Tô, Cây tre[r]

- Câu 2: Dùng để nêu ý kiến nhận xét Bài 2: Cả 3 câu a, b, c đều là câu trần thuật đơn đung để giới thiệu nhân vật Bài 3: Cả 3 ví dụ a, b, c đèu giới thiệu nhân vật phụ trước. miêu tả việc loàm, quan hệ của nhân vật phụ. Thông qua việc làm, quan hệ của nhân vật phụ rồi mới giới thiệu nhân vật chính4[r]

Tiết 135: tổng kết phần Tiếng việtA. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:- Củng cố và hệ thống hóa kiến thức cả năm lớp 6.- So sánh, hệ thống hóa khái quát hơn. - Giải bài tập tổng hợp.B. Tiến trình lên lớp:I. Hệ thống hóa kiến thức về từ và cấu tạo từ:- Học sinh trả lời các câu hỏi, cho ví dụ.- GV bổ[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN KHỐI 6ĐỀ BÀICâu 1: (3 điểm) a.Tự chọn và chép lại nguyên văn một đoạn thơ (từ 8 đến 12 câu) trong bài thơ “Lượm”của Tố Hữu. b.Nêu nội dung chính của đoạn thơ vừa chép.Câu 2: (2 điểm) Thế nào là câu trần thuật đơn? Đặt một câu trần thuật đơn dùng để miêu tả.Câu 3: (5 điểm[r]

Bài tập 1: Đọc kĩ đoạn văn và thực hiện các yêu cầu dới đâyVào đêm trớc ngày khai trờng của con, mẹ không ngủ đợc. Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ đợc. Còn bây giờ, giấc ngủ đến với con dễ dàng nh uống một li sữa, ăn một cái kẹo. Gơng mặt thanh thoát của con tựa ng[r]