SOẠN BÀI LỚP 6 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LÀ

UBND TỈNH QUẢNG NINHSỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠOSố 2880 /SGD&ĐT- GDTrH V/v hướng dẫn giảng dạy môn ToánTHCS và THPT năm học 2012-2013CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcQuảng Ninh, ngày 01 tháng 10 năm 2012 Kính gửi :- Các Phòng Giáo dục và Đào tạo; - Các trường có cấp Trung[r]

biển.GV theo dõi tổng kết nhóm thắng cuộc.+ Bài tập 2 : Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?- Yêu cầu HS làm bài cá nhân sau đó phát biểu ý kiến.+ Bài tập 3 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Đọc yêu cầu – Cả lớp đọc thầm theo.- 2 tiếng- Nhóm tìm các từ có tiếng biển.- Tìm từ t[r]

lên nhau như ~ lớp “trầm tích của Lịch sử”, cùng với ~ thói quen, truyền thống lạc hậu tạo thành ~ khó khăn hết sức to lớn và phức tạp. Do vậy, để Xd nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, chúng ta phải tiến hành cải tạo văn hóa XH 1 cách rất cẩn thận, rất chịu khó, rất lâu dài. Thực[r]

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp gắn thẻ từ vào các bức tranh cho phù hợp ( Trên bảng lớp ).- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại ý đúng.- Yêu cầu HS tìm các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nối về loài vật.+ Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài- Gọi HS đọc câu mẫu – GV - GV ph[r]

- Giới thiệu tranh ảnh các loài chim: Quạ, cú, cắt, vẹt, khướu giải thích thêm cách ví von cho HS hiểu.- GV mở bảng phụ đã viết sẵn nội bài mời 2 HS lên bảng điền.- GV nhận xét giải thích thêm các thành ngữ.+ Bài tập 3 : (Viết)Gọi1 HS đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm- HS nhắc lại đề- HS đọc- HS qu[r]

-1 HS làm bài trên bảng lớp.HS dưới -1 HS làm bài trên bảng lớp.HS dưới lớp dùng bút chì gạch chân dưới lớp dùng bút chì gạch chân dưới trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.. trạng ngữ ch[r]

- GV theo dõi nhận xét.+ Bài tập 2 : (Miệng). GV yêu cầu.+ Bài tập 3 : (Viết)Gọi 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và đoạn văn.- GV chữa bài trên bảng phụ.2’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chú ý dấu phẩy để viết câu.- HS quan sát nêu tên từng loài.- Trao đổi[r]

- Xem trước bài tuần 25.- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trốngHS làm bài- Khi hết câu.IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

- GV treo bảng phụ, gọi HS lên bảng làm bài.- GV và HS theo dõi nhận xét, chốt các câu đúng như sách GV.+ Bài tập 3 : Viết.- GV gọi một HS đọc yêu cầu và đoạn văn cần điền dấu.- GV treo bảng phụ yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm bằng bút chì vào sách.- HS nhắc lại đề b[r]

-1 HS làm bài trên bảng lớp.HS dưới -1 HS làm bài trên bảng lớp.HS dưới lớp dùng bút chì gạch chân dưới lớp dùng bút chì gạch chân dưới trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.. trạng ngữ ch[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIKIỂM TRA GIỮA KỲMÔN: ĐẤU TRANH SINH HỌCCâu 1:Phân tích ưu nhược điểm của phương pháp đấu tranh sinh học ? Có thể so sánh với các biện pháp khác (Vật lý,hoá học…)Câu2:Hãy cho biết nhận xét và suy nghĩ của em về hiện trạng ứng dụng đấu tranh sinh học trong thực tế v[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO - DẤU CHẤM DẤU CHẤM THAN ?Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Nắm vững vốn từ về thời tiết- Rèn kỹ năng đặt <[r]

A. Tập đọc.a) Kiến thức : - Nắm được nghóa của các từ ngữ trong bài: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thản thốt, chủ quan.- Hiểu nội dung câu chuyện : Làm việc gì cũng phải cần thận, chhu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ sẽ thất bại.b) Kỹ năng : Rèn Hs- Biết đọ[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ - DẤU CHẤM, DẤU PHẨY.Tuần : 31Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Mở rộng vốn từ ngữ về Bác Hồ.- Tiếp tục luyện tập về cách dùng dấu chấm, dấu phẩy.II./ Đ[r]

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS làm.- Vì sao điền dấu chấm, dấu phẩy ?3’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Các nhóm ghi tên cây vào giấy – Đem dán lên bảng.- HS đọc yêu cầu của bài.- Từng cặp HS thực hành.- HS thực hành trên bảng.Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Ti[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT - TRẢ LỜI CÂU HỎIĐỂ LÀM GÌ ?Tuần : 29Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Mở rộng vốn từ về cây cối.- Tiếp tục luyện tập đặt và trả lời câu hỏ[r]

COOH và dung dịch NaCl.Câu 25: Cho các chất: glixerin, natri axetat, dung dịch glucozơ, rượu metylic. Số chất có thể phản ứngđược với Cu(OH)2 ở điều kiện thường làA. 1. B. 2. C. 4. D. 3.Câu 26: Cho 2,9 gam một anđehit no, đơn chức, mạch hở tác dụng hoàn toàn với Ag2O trong dung[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIKIỂM TRA GIỮA KỲMÔN: ĐẤU TRANH SINH HỌCCâu 1:Phân tích ưu nhược điểm của phương pháp đấu tranh sinh học ? Có thể so sánh với các biện pháp khác (Vật lý,hoá học…)Câu2:Hãy cho biết nhận xét và suy nghĩ của em về hiện trạng ứng dụng đấu tranh sinh học trong thực tế v[r]

câu dài trong bài.- Gọi vài HS đọc các từ chú giải cuối bài.c. Đọc từng đoạn trong nhóm .d. Thi đọc giữa các nhóm .10’ 3. Họat động 3 : Tìm hiểu bài.GV yêu cầu HS đọc thầm, đọc thành tiếng các câu hỏi cuối bài.4’ 4. Hoạt động 4 : Luyện đọc lại 3, 4 HS thi- Theo dõi[r]

TRƯỜNGTRƯỜNG THCS DƯƠNG ĐỨCTHCS DƯƠNG ĐỨC MÔN: LỊCH SỬ LỚP 6MÔN: LỊCH SỬ LỚP 6 KIỂM TRA BÀI CŨ:? Các quốc gia cổ đại phương Tây ra đời ở đâu và vào thời gian nào? VĂN HOÁ CỔ ĐẠIBài 6 Tiết 61. Các dân tộc phương Đông thời cổ đại đã có những thành tựu văn hoá gì?[r]