PHÂN BIỆT ẨN DỤ TU TỪ VÀ HOÁN DỤ TU TỪ

tiếng Việt để áp dụng vào thực hành trong các giờ thực hành, luyện tậpTừ những kinh nghiệm của giáo viên, giúp các em nhận biết nhanh chóng, chính xác vàgiải được các dạng bài tập về biện pháp tu từ như: Ẩn dụ, hoán dụ, phép đối, phép điệp mộtcách thuần thục. Qua việc phân tích,[r]

BÀI CHUYÊN ĐỀ:Môn: TIẾNG VIỆT TRONGNHÀ TRƯỜNGGiảng viên: Cô Vũ Tố NgaSinh viên: Phạm Thị NgaLớp: CK62Mã sinh viên: 625601095Đề bài: Chọn một bài giảng Tiếng Việt ở chương trình THPT:-Thay ví dụ ở SGK ở 2 mục “Hình thành khái niệm” và “Luyện tập”Giải thích vì sao lại thay ví dụ này?Em chọn ví dụ này[r]

này dùng để biểu thị đối tượng kia trên cơ sở mối liên tưởng về nét tương đồngcủa hai tượng [16-tr.87]. Dựa vào khả năng giữa hai đối tượng, tác giả chia ẩndụ làm năm loại: Tương đồng về mầu sắc, tương đồng về tính chất, tương đồngvề trạng thái, tương đồng về hành động và tương đồng về cơ cấu [16-tr[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN. Nhớ lại những điều cơ bản về ẩn dụ và hoán dụ:rnrn1. Ẩn dụ là phép tu từ nghệ thuật được xây dựng dựa trên cơ sở những nét liên t­ưởng tư­ơng đồng. 2. Hoán dụ là phép tu từ nghệ thuật được xây dựng dựa trên cơ sở những nét liên tưởng tương cận (sự gần gũi nhau giữa hai sự vật[r]

THỰC HÀNH PHÉP TU TỪ ẨN DỤ VÀ HOÁN DỤ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Nhớ lại những điều cơ bản về ẩn dụ và hoán dụ: 1. Ẩn dụ là phép tu từ nghệ thuật được xây dựng dựa trên cơ sở những nét liên t­ưởng tư­ơng đồng. 2. Hoán dụ là phép tu từ nghệ thuật được xây dựng dựa trên cơ sở những nét liên t[r]

1. Phương thức Ẩn dụ: Ẩn dụ là phương thức lấy tên gọi A của sự vật a để gọi tên các sự vật b,c,d vì giữa a,b,c,d có điểm giống nhau. Hay nói cách khác, ẩn dụ là phương thức chuyển nghĩa dựa vào quy luật liên tưởng[r]

Môn ngữ văn cũng như những bộ môn khoa học khác nó có vai trò rất quan trọng trong đời sống và phát triển tư duy của con người .Môn ngữ văn có tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm,tư tưởng ,tình cảm cho học sinh, nó còn thể hiện rõ mối quan hệ với các môn học. Học tốt môn Ngữ văn sẽ giúp cá[r]

I. Biện pháp tu từ:
1. Điệp âm Vd: Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Tạo nhạc tính, nhịp nhàng
2. Điệp vần
Vd: Đưa người ta không đưa qua sông
Sao có tiếng sóng ở trong lòng?
3. Điệp thanh Tương tư nâng lòng lên chơi vơi
4. So sánh
Vd: gió thổi (A) là chổi trời > Làm sinh động rõ hình tượng (A)[r]

Phòng Gd & đtThái Thụy Đề kiểm tra cuối năm học 2009 - 2010Môn : Ngữ văn 6Thời gian làm bài: 90 phútPhần I. Trắc nghiệm ( 2 điểm )Đọc đoạn văn sau đây, sau đó trả lời các câu hỏi bằng cách chọn phơng án đúng nhất: Tre, nứa, trúc, mai, vầu mấy chục loại khác nhau, nhng cùng một mầm non măng m[r]

So sánh tu từ trong tập thơ Góc sân và khoảng trời của Trần Đăng Khoa.Nền văn học dân tộc từ khi ra đời cho đến nay, từ văn học truyền miệng cho đến văn học viết, từ văn học dân gian đến văn học hiện đại đã trải qua bao thăng trầm của lịch sử dân tộc. Và nền văn học không thể tránh khỏi những ảnh hư[r]

ĐỀ CƯƠNG KHÁI QUÁT
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Lịch sử vấn đề
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4. Mục đích nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
CHƯƠNG 1: VÀI NÉT VỀ TU TỪ ẨN DỤ VÀ TỤC NGỮ VIỆT NAM
1.1. Vài nét về tu từ ẩn dụ
1.1.1. Khái niệm ẩn dụ
1.1.2. Phương thức ẩn dụ
1.2. Và[r]

SỞ GD&ĐT BẮC NINH              KIẺM TRA CHẨT LƯỢNG CUỐI NĂM PHÒNG KT&KB CHẮT LƯỢNG                Năm học 2014 - 2015 Môn: Ngữ văn lớp 6 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể giao đề) Ngày kiểm tra: 06/05/2015 I/ T[r]

KIỂM TRA 15 PHÚT Phần Tiếng việt +Tập làm văn

Đề bài 1
I.Trắc nghiệm (2đ) Viết đáp án đúng nhất vào bài làm.
Câu1. Câu thơ “nhìn đất ,nhìn trời ,nhìn thẳng” trong bài :”Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật ,sử dụng biện p[r]

I. TỪ TƯỢNG THANH VÀ TỪ TƯỢNG HÌNH

1. Thế nào là từ tượng thanh? Gợi ý: Từ tượng thanh là mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con người. 2. Thế nào là từ tượng hình? Gợi ý: Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật. 3. Kể ra những loài vật có tên gọi là từ tượng thanh[r]

Ghichú* Bài tập:Phân biệt ẩndụ, hoán dụ từvựng học và ẩndụ, hoán dụ tu từhọc?vào dấu hiệu bên ngoài).5. Điệp ngữ: là từ ngữ (hoặc cả một câu) được lặp lại nhiềulần trong khi nói và viết nhằm nhấn mạnh, bộc lộ cảm xúc...VD: Võng mắc chông chênh đường xe chạyLại đi, lại đi trời xa[r]

I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA
1. Về kiến thức: Đánh giá kiến thức cơ bản về phần tiếng Việt đã học từ đầu học kì II đến nay (cụ thể về các phép tu từ: nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ; các thành phần chính của câu; câu trần thuật).
2. Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tổng hợp kiến thức, kĩ năng viết[r]

- Nắm vững các loại từ cơ bản: Danh từ, động từ, tính từ, trợ từ, hư từ, thán từ, từ láy, từ ghép, từ thuần Việt, từ Hán Việt…
- Hiểu được các loại nghĩa của từ: Nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa gốc, nghĩa chuyển, nghĩa biểu niệm, nghĩa biểu thái…
- Các loại câu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp
- Các[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ IIMÔN NGỮ VĂN LỚP 6Người soạn: Bạch Thị Thảo; Nguyễn Thị NhungI/ Phần Tiếng ViệtA. Các phép tu từ: So sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ- Nắm được định nghĩa và các kiểu so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hóan dụ.- Phân biệt được các phép tu từ trên.- Thuộc 1 số dẫn chứng.Cụ thể1. So sánh-[r]

I.Khái niệm: Cảm thụ văn học chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật về nội dung và nghệ thuật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (bài văn, bài thơ) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ… thậm chí một từ ngữ có giá trị trong câu văn, câu thơ). I[r]