KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TIỂU HỌC

Tầm quan trọng của kỹ năng đặt câu hỏi Phản ứng điển hình của một người quản lí khi một ai đó liên tục nói không là tiếp tục trình bày ý tưởng. Người quản lí thường đưa ra thêm nhiều bằng chứng để hỗ trợ ý tưởng cũng như miêu tả thêm về các hình thức thưởng phạt cho người khác.[r]

- Tác dụng đối với học sinh : Thúc đẩy sự tìm tòi tri thức, sự xách định giá trị của học sinh. - Cách thức dạy học Giáo viên có thể tham khảo một số gợi ý sau đây để xây dựng các câu hỏi đánh giá : Hiệu quả sử dụng của nó như thế nào? Việc làm đó có thành công không? Tại sao? Theo em <[r]

Bài giảng trình bày về Kỹ năng đặt câu hỏi. Nội dung cụ thể của chương này gồm có: Chức năng của câu hỏi, các loại câu hỏi, những điều cần tránh khi đặt câu hỏi,...Mời các bạn cùng tham khảo

ĐẶT CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ DÂN GIAN
CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10

Sinh viên: Phạm Thúy Hằng
Lớp: QH – 2007 S Sư phạm Ngữ Văn
Giảng viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Ban

MỞ ĐẦU
♦ Lý do chọn đề tài: Chúng tôi lựa chọn nghiên cứu đề tài Đặt câu hỏi để dạy học tác phẩm tự sự dân gian chương t[r]

việc nhưng nếu ứng viên chỉ quan tâm về thu nhập sẽ có những mâu thuẫn sau này trong khi làm việc. Câu hỏi đuổi 2: "Câu trả lời hơi chung chung, anh/chị có thể nói rõ cho tôi biết trưởng thành vượt bậc đối với công ty sẽ như thế nào?". Câu hỏi này nhằm mục đích xem xét ứng viên[r]

Kỹ thuật đặt câu hỏi phỏng vấn Các câu hỏi được sử dụng một cách có cấu trúc, có thể thúc đẩy tiến trình phỏng vấn một cách đáng kể bằng cách khuyến khích ứng viên tiếp tục tham gia buổi tiếp xúc, làm rõ những hiểu biết của mình, và cho phép người phỏng vấn có thời gian để sắp x[r]

gái “em có đọc sách nào không hay tự trải nghiệm đấy?”…Nói chung, khi này, câu chuyện sẽ tự nhiên hơn rất nhiều và những câu hỏi riêng tư sẽ không còn gượng gạo, vô duyên nữa. Qua đó, bạn thấy rằng kỹ năng đặt câu hỏi phù hợp rất cần thiết trong mỗi chúng ta. Đặ[r]

Kỹ năng giao tiếp: Nghệ thuật lắng nghe và đặt câu hỏi. Bạn thử đứng ở lập trường của khách hàng, lắng nghe một cách thận trọng. Mỗi người đều có lập trường và quan điểm về giá trị của riêng mình, do vậy, bạn nên thử đứng ở lập trường của khách hàng, thận trọng lắng nghe từng c[r]

Mục lụcTrangPhần1: Mở đầu................................................................................................ 1Phần 2: Nội dung.............................................................................................41.Khái niệm giao tiếp..............................................[r]

(“Vợ Nhặt” - Kim Lân)Đặt câu hỏi theo tình huống giả định khiến các em được rèn luyện cách ứng xử, thấy được hành vi cao đẹp của nhân vật văn học để tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, phát triển nhân cách. Đó là nội dung quan trọng trong mục đích giáo dục nói chung và văn học nói riên[r]

giá : Hiệu quả sử dụng của nó như thế nào? Việc làm đó có thành công không?Tại sao? Theo em trong số các giả thuyết nêu ra, giả thuyết nào hợp lý nhất và tạisao?.----------------------------o0o---------------------------------10 Kỹ NĂNG Để HÌNH THÀNH NĂNG lực ứng Xử KHI ĐƯA RA CÂU h[r]

ĐặT CÂU HỏI TRONG DạY HọCI. TầM QUAN TRọNG CủA VIệC Sử DụNG CÂU HỏI- Trong cuộc sống người ta cần giao tiếp. Khi giao tiếp, việc sử dụng câu hỏi diễn ra khá phổ biến. Qua câu hỏi, các thông tin được thực hiện, được bổ sung.- Khi dạy học lấy học[r]

KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG HỌC TẬPTôi có một câu hỏi nhỏ dành cho bạn: “Bạn sẽ làm gì khi có một loạt các câuhỏi về công việc, gia đình, sức khỏe vv…?”. Câu trả lời sẽ là: “Việc cần làm làtìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi đó.” Kỹ năng đặt [r]

Xung quanh chúng ta có bao điều kỳ diệu mà ta mới biết chẳng được bao nhiêu.Chuyện trên trời với ông sao năm cánh chuyện ởtrong nhà chuyện ngoài sân chơi. Vì sap lại thế tại vì sao lại thế? Sao không t

9, Thuyết phục Phong cách giao tiếp: phân biệt các loại phong cách giao tiếp Chương 4: Ấn tượng ban đầu và nhân tố ảnh hưởng1, Quan niệm về ấn tượng ban đầu2, Các nguyên nhân khiến đánh giá đối tượng từ ấn tượng ban đầu khó chính xác3, Sự hình thành ấn tượng ban đầu dựa trên 3 cơ chế: các đặc điểm t[r]

pháp dạy học vẫn nằm trong chữ nghĩa giấy tờ, nhiều khi đọc để hiểu được cũngkhông phải dễ, dẫn đến một thực trạng khiến những người quan tâm đến vấn đềnày không khỏi băn khoăn.Khi bàn về hiện trạng phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá nhữngnăm gần đây, chúng ta có một nhận[r]

pháp dạy học vẫn nằm trong chữ nghĩa giấy tờ, nhiều khi đọc để hiểu được cũng không phải dễ, dẫn đến một thực trạng khiến những người quan tâm đến vấn đề này không khỏi băn khoăn.Khi bàn về hiện trạng phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá những năm gần đây, chúng ta có một nh[r]

Khi người phỏng vấn hỏi về những gì bạn đã làm, anh/cô ấy muốn tìm hiểu về cách cư xử trong quá khứ của bạn. Nếu không đưa ra một ví dụ cụ thể, bạn không chỉ không trả lời câu hỏi mà còn bỏ lỡ cơ hội để chứng tỏ khả năng cũng như nói về những kỹ năng của mình. Đặt câu[r]

A .PHẦN MỞ ĐẦU I. Lí do chọn sáng kiến kinh nghiệm .- Hiện nay trong lí luận dạy học nói chung và lí luận dạy học môn tin học nóiriêng đề cập khá nhiều phương pháp và kỉ thuật dạy học: phương pháp thảoluận, phương pháp đặt câu hỏi, phương pháp chia nhóm …- C[r]

trường tiểu học Đằng Hải chúng tôi đã tích cực vận dụng phương pháp và các hình thứctổ chức dạy học cho phù hợp nhằm giúp cho học sinh rèn kỹ năng nói, cách diễn đạtkhi kể, giúp các em nhớ được tên nhân vật, nhớ cốt chuyện, thuộc chuyện và kể cho cácbạn nghe nắm vững nội dung yê[r]