KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ

Nghiên cứu đề xuất các biện pháp đưa đồng dao vào chương trình dạy học môn Âm nhạc cho sinh viên khoa Giáo dục Mầm non, Trường Đại học Sư phạm Huế. Mời các bạn tham khảo!

Bài viết trình bày tiến trình tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm thực tiễn cho sinh viên để dạy học theo định hướng giáo dục STEM. Chúng tôi phân tích kết quả thực nghiệm đã tổ chức cho sinh viên sư phạm Khoa Vật lí – Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.

TRANG 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC BÀI TẬP: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG Học viên thực hiện : Phạm Thị Thuỳ Loan Lớp : 032Nhạc-Đoàn Đội.[r]

Bài viết tập trung làm rõ mức độ thích ứng với hoạt động học một số môn học thuộc học phần Tâm lý – Giáo dục của sinh viên Trường Đại học Tây Bắc, trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp tâm lý sư phạm nhằm góp phần nâng cao mức độ thích ứng với hoạt động học các môn học thuộc học phần Tâm lý – Giáo[r]

Bài viết tập trung làm rõ mức độ thích ứng với hoạt động học một số môn học thuộc học phần Tâm lý – Giáo dục của sinh viên Trường Đại học Tây Bắc, trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp tâm lý sư phạm nhằm góp phần nâng cao mức độ thích ứng với hoạt động học các môn học thuộc học phần Tâm lý – Giáo[r]

Bài viết giới thiệu kết quả nghiên cứu khảo sát nhu cầu học Tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên sư phạm mầm non tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng. Nghiên cứu khảo sát dựa trên việc lấy ý kiến của 254 sinh viên khoa Giáo dục Mầm non tại Trường, cùng với việc mở rộng lấy ý kiến của 24 giản[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HOÀNG YẾN MẶT TRÒN XOAY CỰC ĐẠI TRONG KHÔNG GIAN R 31 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC TRANG 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠ[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  BÙI THỊ HÀ THU VẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC HỢP TÁC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI VÀO DẠY HỌC PHẦN “…….[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ TRƯỜNG THI NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM SINH THÁI HỌC CỦA HAI LOÀI THẰN LẰN BÓNG EUTROPISLONGICAUDATA, HALLOWELL, 1856[r]

[2] Đặc biệt, công văn số 9584/BGDĐT - CNTT ngày 7/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo gửi cho các Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường đại học, cao đăng sư phạm và các khoa sư phạm, yêu cầu[r]

1 . lý do chọn đề tài
 Giáo dục hành vi ngôn ngữ là một bộ phận của giáo dục đạo đức cho trẻ. Hình thành nếp sống văn minh có hành vi ứng xử, giao tiếp theo quy tắc, chuẩn mực phù hợp với lứa tuổi…tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào cuộc sống, chuẩn bị học tập ở tiểu học và các[r]

TRANG 1 THÂN PHẬN THIÊN SỨ TRONG TÁC PHẨM CÙNG TÊN CỦA PHẠM THỊ HOÀI THẾ THỊ THÙY DƯƠNG KHOA NGỮ VĂN – ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ Tôi vẫn thường tâm niệm rằng các nghệ sĩ, đặc biệt là những nhà[r]

Bài viết tập trung đánh giá thực trạng kĩ năng giao tiếp của sinh viên trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế (thông qua việc khảo sát dưới lát cắt tổng quát, và dưới các lát cắt khác nhau, bao gồm giới tính, khoa, chuyên ngành). Trên cơ sở kết quả nghiên cứu thực trạng, bài viết đề xuất các hướng nghi[r]

nghiên cứu hoạt động nhóm tại trường THPT hòa vang. Giáo dục là nền tảng trong sự nghiệp phát triển quốc gia, góp phần đưa đất nước hội nhập với các nước phát triển. Trên những chặng đường thử thách, hiện nay, ngành giáo dục và đào tạo đang tích cực đổi mới phương pháp dạy và học. Nhà giáo dục không[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC HUẾ ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ SẢN XUẤT CÂY CAO SU TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN[r]

o Số định danh: 333.7 LE-V
o Đăng ký cá biệt: 05A013050,05M067861-05M067864
14. Nhập môn phân tích lợi ích - chi phí : Kiến thức căn bản cho sinh viên ngành kinh tế; Kiến thức cần thiết dùng để nghiên cứu kinh tế môi trường và phân tích kinh tế dự án . - Tái bản lần thứ nhất, có bổ sung và[r]

khen thưởng, kỷ luật. 5. Đánh giá khen thưởng chưa kịp thời 10. Tổng điểm TB
Qua những phân tích ở trên về thực trạng bầu không khí tâm lý sinh viên khoa Tâm lý giáo dục trường Đại học Hải Phòng qua các kết quả nghiên cứu trên phương pháp Fiedler, qu[r]

Bài viết trình bày vấn đề con người trong Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh; Vấn đề đào tạo, bồi dưỡng thế hệ trẻ trong Di chúc của Hồ Chí Minh; Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế với việc nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng thế hệ trẻ.

TRANG 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU VỀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM MÔN TIẾNG VIỆT – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT.[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HOÁ HỌC TIỂU LUẬN HOÁ HỌC PHÂN TÍCH NÂNG CAO MỘT SỐ BÀI TẬP TỔNG HỢP VỀ TÍNH TOÁN CÂN BẰNG Giảng viên hướng dẫn PGS.TS: Nguyễn Đình Luyện [r]