SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG PHỔ THÔNG NGUYỄN MỘNG TUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH VỀ DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI TRÊN MỘT MIỀN Người thực hiện: Lê Thị Thu Huyền Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc môn: Toán1 THANH HOÁ NĂM 2013I- ĐẶT VẤN ĐỀ Dấ[r]
Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết thứ: 45DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI ( Tiết 2)I. Mục tiêu1. Kiến thứcLàm cho học sinh hiểu được:- Bất phương trình bậc hai một ẩn.- Cách giải bất phương trình bậc hai2. Kỹ năng-Làm cho học sinh biết vận dụng định lý dấu
DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAIA. MỤC TIÊU BÀI HỌC:A1: Kiến Thức: Nắm vững định lí về dấu của tam thức bậc hai. Vận dụng một cách linh hoạt định lí về dấu của tam thức bậc hai trong việc xét dấu các biểu thức đại số khác.[r]
1.1) Thuyết giảng: a) Dạng tổng quát của tam thức bậc 2 b) Nghiệm của tam thức bậc 2 1.2) Tổng kết : Mục I -1 - SGK_CB_tr.100 Hoạt động 2 : Tìm hiểu đònh lý về dấu tam thức bậc 2 2.1) Vấn đáp : HĐ1_SGK_CB_tr.100 2.2) Tổ[r]
120a.f( )>0(tức là cả hai nghiệm đều nằm trong khoảng hai số) a.f( ) 00202xxSS B. Phơng pháp giải và ví dụ minh hoạ Dạng 1: Xét dấu một biểu thức và áp dụng để giải bất phơng trình hữu tỉ. a) Xét dấu một biểu thức E. +) Viết E dới dạng tích của các nhân tử là t[r]
Tuần 27 (HK2)Tiết 8Ngày soạn: 16/02/2013.Ngày dạy: 08/03/2013ÔN TẬP GIẢI BẤT PHƯƠNG TRÌNHI. Mục tiêu:1. Kiến thức: Nhận biết được tam thức bậc hai, biết áp dụng định lý tam thức bậc hai để xét dấu tam thức bậc hai, biểu thức, hoặc giải các bất[r]
GIÁO ÁN: CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN 10GV: NGUYỄN THANH BẰNG CHỦ ĐỀ 6: GIẢI BẤT PHƯƠNG TRÌNHTiết 18, 19: I. MỤC TIÊU BÀI DẠY:1. Về kiến thức:- Nắm được khái niệm dấu của nhị thức bậc nhất và dấu của tam thức bậc hai.2. Về kỹ năng:- Phải tìm được nghiệm của nhị thức bậ[r]
Tiết 44 : LUYỆN TẬP. A. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức về : - Dấu của tam thức bậc hai. - Bất phương trình bậc hai. - Bất phương trình tích, bất phương trình chứa ẩn ở mẫu. 2. Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng xét dấu tam thức<[r]
Ngày soạn : Tiết : 56−57 ξ 6. DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI I. Mục Tiêu 1. Về kiến thức : Giúp HS: − Nắm được đònh lí về dấu của tam thức bậc hai− Biết và vận dụng được đònh lí trong việv giải các bài toán về xét dấu của một tam thức bậc[r]
Bài 2: DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI(Tiết 41)I. Mục tiêu tiết học1. Mục tiêu kiến thức- Nắm được khái niệm tam thức bậc hai.- Phát biểu được định lý về dấu của tam thức bậc hai.- Vận dụng được định lý về dấu của tam thức bậc<[r]
Tuần 24 (HK2)Tiết 5Ngày soạn: 12/01/2013.Ngày dạy: 01/02/2013BÀI TẬP DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAII. Mục tiêu:1. Kiến thức: Nhận biết được tam thức bậc hai, biết áp dụng định lý tam thức bậc hai để xét dấu tam thức bậc hai, biểu[r]
<>>00ax0,f(x)'<<<> 1m1m01mm0,1Vậy với m<1 tam thức đã cho luôn d ơngCủng cố và bài tập về nhà*) Củng cố: - Định lý về dấu của tam thức bậchai - Quy trình xét dấu tam thức bậc hai*) Bài tập về nhà[r]
2 - Kiểm tra bài cũ: Cho biểu thức: f(x) = (x - 3)(5 - 2x) a. Hãy khai triển biểu thức trên.b. Xét dấu của f(x).3 - Giảng bài mới:Tình huống 1: Định lý về dấu của tam thức bậc hai.Hoạt động của GVvà HS Nội dung ghi bảngGV yêu cầu HS từ định nghĩa nhịthức bậc[r]
++229681,106,10yxyxyxLợng tiền cần dùng: T =(45x+35y)C. Cũng cố toàn bài1. hệ thống kiến thức, các dạng bài tập trong bài2. hớng dẫn HS tìm cực trị của biểu thức P(x;y) = ax+by trên miền đa giác lồi trong hệ tọa độ Oxy3. hớng dẫn HS giải các bài tập phần đọc thêm (tr 135)Tiết56 . Bài soạn:
GIÁO ÁN: CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN 10CHỦ ĐỀ 6: GIẢI BẤT PHƯƠNG TRÌNHTiết 18, 19: I. MỤC TIÊU BÀI DẠY:1. Về kiến thức:- Nắm được khái niệm dấu của nhị thức bậc nhất và dấu của tam thức bậc hai.2. Về kỹ năng:- Phải tìm được nghiệm của nhị thức bậc nhất và dấu[r]
Tuần 21 (HK2)Tiết 2Ngày soạn: 22/12/2012.Ngày dạy: 11/01/2013BÀI TẬP DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤTI. Mục tiêu:1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm dạng tam thức bậc hai, định lí về dấu của tam thức bậc hai, dạng bất phương trình bậc hai. 2. Kĩ nă[r]
+ 8 e) a = 1, b = 0, c = 8, ∆ = -32. Néi dung cÇn ghi bài 6: Dấu của tam thức bậc haiDấu của tam thức bậc hai1. Tam thức bậc hai2. DÊu tam thøc bËc hai??Trong hình vẽ là các đồ thị của các Trong hình vẽ là các đồ thị của các hàm số bậc[r]