CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG ÂM NHẠC THCS

học xong tiết học, những học sinh không đạt được yêu cầu cơ bản tối thiểu này coi như chưa hoàn thành yêu cầu của bài học.Để đảm bảo thực hiện được yêu cầu cần đạt, mỗi học sinh cần được tham gia đầy đủ các hoạt động của bài học theo sự hướng dẫn của giáo viên đòi hỏi giáo viên cần phải tích cực ngh[r]

UBND HUYỆN QUẢNG ĐIỀN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMPHÒNG GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Số: /PGD&ĐT Quảng Điền, ngày tháng 7 năm 2009V/v triển khai mở lớp tập huấn về Hướng dẫn Chuẩn kiến thức-kỹ năng các môn học ở tiểu họcKính gửi: Hiệu trưởng cá[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM _______________ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 64 /BGDĐT-GDTrH ____________________________________ V/v: Hưóng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng của CTGDPT Hà Nội, ngày 06 tháng 01 năm 2010Kính gửi: Các Sở Giáo dục[r]

C. CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG.CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚMạng máy tính và Internet1. Khái niệm mạng máy tính và InternetKiến thức• Biết khái niệm mạng máy tính• Biết vai trò của mạng máy tính trong xã hội.• Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu.• Biết những lợi ích của Intern[r]

Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Toán lớp 1........................................I. Số học- Nhận biết số lợng của một nhóm đối tợng và nêu đợc số chỉ số lợng của nhóm đối tợng đó.- Biết đếm đến 100, bao gồm:+ Đếm liên tiếp từ 1 đến 100.+ Đếm theo từng chục.- Biết đọc, viết các số đến 100[r]

Tiến trình giới thiệu ngữ liệu được trình bày ở trên có thể được coi là tiến trình chung cho việc giới thiệu ngữ liệu mới. Tuy nhiên, cách giới thiệu từvựng cũng có những đặc thù riêng. Phần này sẽ trình bày một số điểm cần lưu ý khi giới thiệu từ mới. 2.5.1. Chọn từ để dạy Thông thường trong một bà[r]

Ti liu BDTX nm 2009Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Toán lớp 3I. Số học1. Các số đến 100 000- Biết đếm đến 100 000, bao gồm: + Đếm thêm 1; + Đếm thêm 1 chục; + Đếm thêm 1 trăm; + Đếm thêm 1 nghìn. - Biết đọc, viết các số đến 100 000. - Biết gọi tên các hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng[r]

Ti liu BDTX 2009Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Toán lớp 2I. Số học+ Biết đếm từ 1 đến 1000, đếm thêm một sô đơn vị trong trờng hợp đơn giản.+ Biết đọc, viết các số đến 1000, xác định số liền trớc, số liền sau của một số cho trớc.+ Nhận biết đợc giá trị theo vị trí của các chữ số trong mộ[r]

YÊU CẦU, TIÊU CHÍ, QUY TRÌNH RA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ. Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá là hai hoạt động có quan hệ chặc chẽ với nhau; đổi mới kiểm tra đánh giá là động lực đổi mới PPDH, góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo. Quán triệt tinh thần đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng[r]

Nhóm 4- ENGLISH 8 - Unit 4: OUR PAST (6 TIẾT)Lesson 1: Getting started + Listen and ReadLesson 2: Speak + Language Focus 4Lesson 3: ListenLesson 4: ReadLesson 5: WriteLesson 6: Language Focus 1, 2, 3-------------------------UNIT 4 OUR PASTLESSON 1: GETTING STARTEDLISTEN AND READ1.Mục tiêu:Sau khi ho[r]

- GV bổ sung : Bức tranh được vẽ với hoà sắc những màu ghi ,nâu ,trầm ,vàng nhẹ ,đã thể hiện sinh động các hình ảnh : những mảng tường nhà rêu phong ,những mái ngói đỏ đã chuyển thành nâ[r]

Hướng dẫn thực hiện dạy học theo chuẩn KTKN môn Mĩ thuật lớp 3Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi Chú1 TTMTXem tranh thiếu nhi( đêt tài môi Trường)- HS tiếp xúc làm quen, với tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ.- Hiểu nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh đề tài môi trường.- Có ý[r]

CHUẨN KIẾN THỨC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1Hướng Dẫn Cụ Thể :Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú1Bài 1 : e- Nhận biết được chữ và âm e- Trả lời được 2-3 câu hỏi đơn giản về cácbức tranh trong SGK .- HS khá , giỏi luyệnnói 4-5 câu xoayquanh chủ đề học tậpqua các bức tranhtrong SGK Bài 2:[r]

Ti liu BDTX nm 2009Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Toán lớp 4I. Số học1. Số tự nhiên, các phép tính với số tự nhiên Biết đọc, viết các số đến lớp triệu; biết so sánh các số có đến sáu chữ số, biết sắp xếp bốn số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngợc lại. Bớc[r]

khai thác sâu kiến thức,kỹ năng phải phù hợp vớikhả năng tiếp thu của học sinh. khả năng tiếp thu của học sinh. 2. Thiết kế2. Thiết kế, , tổ chứctổ chức, , hướng dẫn học sinhhướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động thực hiện các hoạt độnghọc tập với học tập với các hình thức đa dạng,[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tàiNhiều chuyên gia giáo dục đã nhận xét khi nghiên cứu về chương trình sáchgiáo khoa của chúng ta là: Học sinh Việt Nam rất thông minh nhưng chương trìnhhọc của ta mang tính nhồi nhét, hàn lâm ít thực hành, trải nghiệm thực tế do đó nhiềuhọc sinh học giỏi nhưng ít có[r]

3.We intend to join in an English speaking club.We are.......................................................................................................4.we/hope/give/more/green/color/our city.(Write sentence with the cue given)...................................................................[r]

Mụn Vt lý lp 9Phn th nht:GII THIU CHUNG V CHUN KIN THC K NNG TRONG CHNG TRèNH GIO DC PH THễNG I. Giới thiệu chung về chuẩn 1. Chuẩn là những yêu cầu, tiêu chí (gọi chung là yêu cầu) tuân thủ những nguyên tắc nhất định, đợc dùng để làm thớc đo đánh giá hoạt động, công việc, sản phẩm của[r]

- Chọn vấn đề trọng tâm để khắc sâu kiến thức cho học sinh.- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi SGK hoặc SGV cho câu hỏi2. Đề kiểm tra:+ Ra đề kiểm tra phải bám sát chuẩn KTKN.+ Đề 15 phút theo dạng tự luận, không có ma trận, kiến thức trước 1 bài.+ Đề kiểm tra 1 tiết, học kì gồ[r]