BÀI VĂN MẪU NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 12

viết, phân môn tập làm văn đã xây dựng nội dung theo cấu trúc đồng tâm, có lăp lại (nâng cao) ở các lớp khác nhau. Đây chính là điều kiện thuận lợi cho các em trong việc nâng cao khả năng nhận thức và kĩ năng, kĩ xảo thực hành tạo lập các kiểu văn bản. Mỗi bài tập làm văn có thể coi là một “tác phẩm[r]

viết, phân môn tập làm văn đã xây dựng nội dung theo cấu trúc đồng tâm, cólăp lại (nâng cao) ở các lớp khác nhau. Đây chính là điều kiện thuận lợi cho các em trong việc nâng cao khả năng nhận thức và kĩ năng, kĩ xảo thực hành tạo lập các kiểu văn bản. Mỗi bài tập làm văn có thể coi là một “tác phẩm[r]

Nghị luận xã hội: Có ba điều làm hỏng một con người: rượu, tính kiêu ngạo và sự giận dữ

Nghị luận xã hội: Có ba điều làm hỏng một con người: rượu, tính kiêu ngạo và sự giận dữ là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn học sinh. Tài liệu này bao gồm dàn ý và bài văn mẫu nghị luận xã hội về một[r]

viết, phân môn tập làm văn đã xây dựng nội dung theo cấu trúc đồng tâm, có lăp lại (nâng cao) ở các lớp khác nhau. Đây chính là điều kiện thuận lợi cho các em trong việc nâng cao khả năng nhận thức và kĩ năng, kĩ xảo thực hành tạo lập các kiểu văn bản. Mỗi bài tập làm văn có thể coi là một “tác phẩm[r]

Nghị luận xã hội: Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi thiếu vắng tình thương Khi nói đến lạnh lẽo, băng giá ta thường nghĩ ngay đến vùng Bắc Cực của trái đất. Nhưng có một điều không phải ai cũng biết rằng: Nơi lạnh lẽo nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương. Cùng tham k[r]

viết, phân môn tập làm văn đã xây dựng nội dung theo cấu trúc đồng tâm, có lăp lại (nâng cao) ở các lớp khác nhau. Đây chính là điều kiện thuận lợi cho các em trong việc nâng cao khả năng nhận thức và kĩ năng, kĩ xảo thực hành tạo lập các kiểu văn bản. Mỗi bài tập làm văn có thể coi là một “tác phẩm[r]

Tuy vậy,trong sự ràng buộc của tư tưởng bảo thủ, lạc hậu, vẫn lóe lên những tiasáng nhận thức về sự cần thiết phải học hỏi để nâng cao hiểu biết. “Đi một ngàyđàng,học một sàng khôn”. Chỉ cần “đi một ngày đàng” (ý nói thời gian ít ỏi vàquãng đường không xa là bao so với nơi ta sinh sống) thì ta đã họ[r]

đất cát, một bà già điên nghiện rượu, hai chị em Liên và An thu dọn hàng rồi chờ chuyến tàu khuya. - Không có tình huống gay cấn, éo le và chẳng có xung đột gì. b) Truyện “Hai đứa trẻ” hấp dẫn và gợi cho người đọc nhiều suy nghĩ • Sức hấp dẫn của truyện - Thiên nhiên, cảnh vật một miền quê nghèo[r]

Phân loại phương pháp làm bài văn nghị luận 12 Phân loại phương pháp làm bài văn nghị luận 12Phân loại phương pháp làm bài văn nghị luận 12Phân loại phương pháp làm bài văn nghị luận 12Phân loại phương pháp làm bài văn nghị luận 12Phân loại phương pháp làm bài văn nghị luận 12Phân loại phương pháp l[r]

Phòng GD&ĐT uông Bí Hớng dẫn ôn tập học kì môn Ngữ văn lớp 8 học kì II Năm học 2009 2010I/ Phần Đọc hiểu văn bản:1.Văn bản nghị luận:*Nghị luận trung đại Việt Nam:- Học các văn bản: Chiếu dời đô, Hịch tớng sĩ, Nớc Đại Việt ta, Bàn luận về phép học. *Nghị luận hiện đại V[r]

+Giải thích thế nào là vệ sinh an toàn thực phẩm: Thực phẩm rõ nguồn gốc xuất xứ, khôngnhiễm bẩn, không nhiễm chất độc hại,…+Thực trạng vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm: thực phẩm bẩn vẫ ngày càng hiện diện trênthị trường, thậm chí còn qua mặt các cơ quan chức năng+Tác hại: số người và số tần xuất n[r]

T*(7WL7 *73P$ 1a+! 7 fA2\+.3_93*!^W *V'1=<O3*/^73[r]

1câu- 2điểm 20 %Chủ đề 2Làm vănNhững vấn đề chung về văn bản và tạo lập văn bản.- Các kiểu văn bản. Vận dụng những kiến thức về đời sống để viết bài văn nghị luận xã hội . Viết bài văn nghị luận văn học theo cách cảm nhận một bài thơ hoặc một đoạn thơ, có sử dụng c[r]

chính của chúng ta nhưng ít ai nhận ra rằng để đạt được hạnh phúc đó thì cô Tấm đã phải đứng đấu tranh vô cùng vất vả. Cô chết đi và sống lại bao nhiêu lần để có được cái hạnh phúc ấy? Giả sử câu chuyện ấy kết thúc tại thời điểm cô Tấm chết, Cám làm hoànng hậu và hạnh phúc sông cùng vua và người mẹ[r]

- Lập dàn ý cho bài viết II) Ra đề : - Gv dựa vào trình độ của hs ra một số đề bài Ví dụ: + Đề 1: “ Truyện cười tam đại con gà gợi cho anh/chị suy nghĩ gì khi gặp một tình huống hay một vấn đề vượt quá tầm hiểu biết của mình? + Đề 2; Hãy viết một bài văn nghị luận để phát biểu ý kiến[r]

+ Lời nói cũng thể hiện nhân cách của mỗi người.- Phải làm như thể nào để sử dụng lời nói đúng mực, hiệu quả trong cuộc sống? (phải hiểu các nguyên tắcứng xử thì mới sử dụng lời nói đúng mực và hiệu quả được).Đề 5: Cần triển khai các ý:- Học, học nữa, học mãi nghĩa là như thế nào? (nghĩa là luôn luô[r]

Đề 3: Suy nghĩ về hiện tượng nghiện Karaoke và Internet trong một bộ phận giới trẻ hiện nay. + Giải thích: - Nghiện - Karaoke - Internet + Vai trò, ý nghĩa của Karaoke và Internet đối với đời sống của con người, nhất là của giới trẻ. - Bối cảnh xã hội: kỉ nguyên của công nghệ. - Vai tr[r]

vấn đề liên hệ với thực tế đời sống.Đáp án của câu hỏi mở : không áp đặt nội dung trả lời nhưng phảibám sát chuẩn kiến thức kĩ năng. Đáp án chấp nhận những ý kiếntrái chiều nhưng ý kiến ấy phải có cơ sở khoa học vững vàng. Kĩnăng bài viết: Học sinh vận dụng linh hoạt khả năng đọc hiểu vănbản, tích h[r]

Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh về văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ X đến hết thế kỉ XIX.
Đánh giá năng lực đọc hiểu các sáng tác: phú, cáo, truyện, thơ. …
Rèn kỹ năng viết bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ,…
Rèn kỹ năng làm bài văn nghị luận xã hội

Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh về văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945.
Đánh giá năng lực đọc hiểu các sáng tác thơ, …
Rèn kỹ năng viết bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ,…
Rèn kỹ năng làm bài văn nghị luận xã hội.