CHU VI CỦA HÌNH TỨ GIÁC

31 BỘ ĐỀ KIỂM TRA ÔN TẬP TOÁN LỚP 2 ( HK2)
ĐỀ SỐ 1)
Bài 1: (1điểm)
a. Đọc các số sau:
514:………………………………………………………………………….
955:…………………………………………………………………………..
b. Viết các số sau:
Bảy trăm linh tám:………………………
Chín trăm mười chín:…………………...

Bài 2: (1điểm)
a. Viết các số sau t[r]

Trường Tiểu học Sông Mây Họ và tên:………………….. ……………………………… Học sinh lớp : 2… Đề thi kiểm tra giữa kì II. Môn : Toán Năm học : 2014-2015 Thời gian : ……….......... Khoanh tròn kết quả đúng nhất .I . TR[r]

bằng nhau và có 4 góc đều là góc vuông.Thø hai ngµy 9 th¸ng 10năm 2017 To¸nChu vi hình chữ nhậtÔn tập chu vi các hìnhN3 dm2 dmMP4 dm5 dmQHãy tính chu vi của hình Tứ giác MNPQThø hai ngµy 9 th¸ng 10năm 2017 To¸nChu vi hình chữ nhật

Lớp :3A3Môn : ToánBài : Luyện tậpNgười thực hiện : Nguyễn Thúy NgàKiỀM TRA BÀI CŨ1, Tính chu vi của hình chữ nhậtcó chiều rộng là 3cm, chiều dàigấp 4 lần chiều rộng.Giáo án điệntửMôn toán 3Tên bài giảng :Diện tích của mộthìnhHọat động 1 : Nhận biết diện tích củamột hìnhĐây làhình gì?[r]

b) Tổng độ dài hai đường chéo lớn hơn nửa chu vi của tứ giác.LÉONHARD EULER VÀ ĐƯỜNG THẲNG EULERTRONG TAM GIÁCLéonhard Euler là một trong những nhà toánhọc vĩ đại nhất của nhân loại trong mọi thời đại.Ông sinh ngày 15 tháng 4 năm 1707 tại Thụy Sĩ.Năm 13 tuổi, Euler đã được vào học tại[r]

Hình học 8www.vmathlish.comCâu 6. Cho tam giác ABC. Gọi M, N lần lượt là trung điểm của các cạnh AB, AC. Vẽ BP MN ,CQ  MN (P, Q  MN).a) Chứng minh tứ giác BPQC là hình chữ nhật.b) Chứng minh SBPQC  SABC .Câu 7. Cho hình vuông ABCD. Gọi M, N lần lượt là trung điểm của AB, CD. Chứng m[r]

Bài 6: Cho hình bình hành ABCD. Gọi b và d là khoảng cách từ B và Dđến một đờng thẳng xy bất kỳ đi qua A. Tính khoảng cách từ C đếnxy theo b và d.Hớng dẫn: Gọi O là giao điểm của hai đờng chéo, kẻ OO vuônggóc với xy. Lấy OO là đoạn thẳng trung gian để tính.Xét hai trờng hợp:+ xy không cắt BD:[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TOÁN LỚP 2 - Đề 1 Bài 1: (1 điểm) a/ Đọc số 107:………………………………..             320: ………………………………... b/ Viết số:     629;……..;631;…….;………;………;.635; ………; 637;  Bài 2: (2 điểm) a/ Đặt tính rồi tính:       [r]

BÀI TẬP NÂNG CAO HÌNH HỌC 8 TẬP IGV Tôn Nữ Bích Vân TỨ GIÁC1.Cho tứ giác ABCD biết số đo của các góc A; B; C; D tỉ lệ thuận với 5;8; 13 và 10.a/ Tính số đo các góc của tứ giác ABCD.b/ Kéo dài hai cạnh AB và DC cắt nhau ở E, kéo dài hai cạnh ADvà BC cắt nhau ở F. Hai tia phân gi[r]

A.ÔN TẬP KIẾN THỨC:
I.Công thức hình phẳng
1.Hệ thức lượng trong tam giác
a) Cho ABC vuông tại A, có đường cao AH.
• • •
•
b) Cho ABC có độ dài các cạnh là: a, b, c; độ dài các đường trung tuyến là ma, mb, mc; bán kính đường tròn ngoại tiếp là R; bán kinh của đường tròn nội tiếp r; n[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TOÁN LỚP 2 NĂM 2014 Câu 1: (1 điểm). a) Viết các số sau:(0,5 điểm) .                  b) Đọc các số sau (0,5 điểm).   - Tám trăm năm mươi lăm:……….        - 605:……………………………………….   - Bốn trăm mười:…………………[r]

Một số bài toán hình học lớp 3 để học sinh có thể làm quen bước đầu với điểm, đoạn thẳng, tam giác, tứ giác. Học sinh có thể đếm được và dễ dàng quan sát số hình trên hình vẽ. Ngoài ra tài liệu có thể dành cho giáo viên dạy tổng hợp hình học lớp 3. Thêm vào đó có một số bài tập tính diện tích, chu[r]

TÓM TẮT NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNHLỚP 2*.SỐ TỰ NHIÊN:-Các số trong phạm vi 1000.-So sánh các số có 3 chữ số-Viết số thành tổng các trăm, chục,…-Bốn phép tính trên số tự nhiên:+.Phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, 1000 (không nhớ).Bảng cộngSố hạng - Số hạng - TổngTìm số hạng trong một tổng.+.Phép trừ có n[r]

FC MF=AC AB FC.AB = AC.MFVì AB=AC(gt) => FC.AB= AB.MF (1)Vì ME ⊥ AC (gt) và AC ⊥ AB ( ∠ A = 1v ) =>0.5AC AB=ME BEAC.BE = ME.AB hay CA.BE = AB.ME (2)Cộng (1) với (2) ta có FC.BA + CA.BE = AB.MF + AB.MEHay FC.BA + CA.BE = AB(MF + ME)Mà tứ giác AEMF là hình chữ nhật( vì ∠[r]

TIẾT 12 - 13 HÌNH BÌNH HÀNH
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Kiến thức :
1.Khái niệm về hình bình hành.
2.Các tính chất về cạnh, góc, đường chéo của hình bình hành (4 tính chất)
3.Dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình bình hành (5 dấu hiệu).
-Kĩ năng :
Biết vẽ và tính toán các yếu tố của hình bìn[r]

..Bài 4 - Một hình chữ nhật có chiều dài 3/5m, chiều rộng bằng 3/4 chiều dài. Tính chu vi vàdiện tích hình chữ nhật đó...Bài 5a) Một cửa hàng có 15 tạ gạo. Đã bán 2/3 số gạo. Hỏi cửa hàng còn lại ? kg gạo?..b) Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 25m, rộng 18m. Ngời ta[r]

Bài 2. Cho hình chữ nhật ABCD, gọi O là giao điểm của hai đường chéo. Lấy M tùy ýtrên CD, OM cắt AB tại N.a) Chứng minh M đối xứng với N qua Ob) Dựng NF // AC (F ∈ BC) và ME // AC (E ∈ AD). Chứng minh NFME là hình bìnhhànhc) Chứng minh ba đường thẳng MN, EF, AC, BD đồng quy.Bài 3. Cho[r]

Bài giảiBài giảiChu vi hình chữ nhật ABCD là : Chu vi hình vuông EGHI là :4 x 4 = 16 (cm)( 3 + 5 ) x 2 = 16 (cm)Diện tích hình chữ nhật ABCD Diện tích hình chữ nhật EGHIlàlà5 x 3 = 15 ( cm2 )4 x 4 = 16 ( cm2 )Đáp số : chu vi 16 cmĐáp số : chu vi 16 cmDiện tí[r]

[Tài liệu ôn tập hè lớp 8]TOÁN 8đường dài 35km . Lúc trở về người đó đi theo con đường khác dài 42km với vận tốckém hơn vận tốc lượt đi là 6 km/h. Thời gian lượt về bằng3thời gian lượt đi. Tìm2vận tốc lượt đi và lượt về.Bài 32: Hai bến sông A và B cách nhau 40 km. Cùng một lúc với ca nô xuôi dòngtừ[r]

Bài 1: Nhập vào 2 cạnh của một hình chữ nhật. In ra màn hình diện tích và chu vi của nó. Program HINH_CHU_NHAT;
Uses Crt;
Var a,b,s,c: real; Begin











End.

Clrscr;
Writeln(‘ TINH DIEN TICH CHU VI HINH CHU NHAT:’); Writeln(‘‘); Write(Nhap chieu dai=); readln(a);
Write(Nhap chieu rong=);rea[r]