CHỨNG MINH ĐẲNG THỨC LƯỢNG GIÁC

thức tổng quát cho3 Xây dựng hàm sinhĐể biết thông tin về một dãy số ta xét hàm sinh cho dãy số đó. Đối với các bài toán đòi hỏicông thức tường minh cho số hạng của dãy hoặc chứng minh đẳng thức về dãy tức là ta chỉ cần“nắm bắt về một thông tin “( quan trọng) về dãy, khi đó ta chỉ cần[r]

Tài liệu Đề cương học tập môn Toán lớp 10 Tập 1 của thầy giáo Lê Văn Đoàn gồm 212 trang, tóm tắt nội dung lý thuyết cơ bản và tuyển tập các bài tập chọn lọc cho mỗi dạng. Tài liệu bao gồm các nội dung:

PHẦN I – ĐẠI SỐ

CHƯƠNG I – MỆNH ĐỀ TẬP HỢP
A – MỆNH ĐỀ
B – TẬP HỢP

CHƯƠNG II – HÀM SỐ BẬC N[r]

Tiết thứ 5 :LUYỆN TẬP HIỆU HAI VÉC TƠI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :- Củng cố định nghĩa và quy tắc trừ 2 véc tơ.- Rèn kỹ năng dựng hiệu của hai véc tơ, kỹ năng vận dụng quy tắc trừ2 véc tơ để biến đổi biểu thức véc tơ, chứng minh đẳng thức véc tơ.- Có thói quen tư duy : muốn trừ 2 véc tơ phải đ[r]

vẽ đường phụ để các em tham khảo , vận dụng và áp dụng giải các bài tập tươngtự. Sau khi thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số phương pháp vẽđường phụ cho học sinh lớp 7 đạt kết quả cao” tôi đã áp dụng nó vào tronggiảng dạy khi giải những bài toán về chứng minh đẳng thức hình[r]

Đề thi giữa kì 1 lớp 9 môn Toán năm 2014 Trường THCS Lý Thường Kiệt Bài 1: (2 điểm )  Thực hiên phép tính: a/  2√5 - √125 - √80 b/ (15 √50 + 5 √200 - 3 √450) : 8 √10 Bài 2: (1 điểm ) Chứng minh đẳng thức  Bài 3: (1 điểm[r]

CHUYÊN ĐỀ TỨ GIÁC NỘI TIẾP
HÌNH HỌC 9

Giáo viên: NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG.

Phần I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
I. Cơ sở lí luận:
Khi giải toán hình học ở lớp 9 đại đa số các bài tập có chứng minh tứ giác nội tiếp, hoặc sử dụng kết quả của tứ giác nội tiếp để chứng minh các góc bằng nhau, bù nhau, tính số đo g[r]

ru ( 4;3)Đáp án: 3(x-3) – 4(y+2)=0  3x-4y-17=0.4.5 Hướng dẫn học sinh tự học:- Đối với bài học ở tiết học này: Học theo vở ghi và SGK.- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: xem lại cách lập ptts và pttq của đường thẳng.Tiết 134(Đ53)GIÁ TRỊ LƯNG GIÁC CỦA MỘT CUNGNgày soạn: 24/2/2016I. MỤC TIÊU:Kiến[r]

BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 8, 9ĐỊNH LÝ TALÉT VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNGĐịnh lý Talét là một trong những định lý hình học cổ điển giữ vai trò quan trọng trong chương trình toán THCS. Định lý Talét được sử dụng nhiều trong giải toán, đặc biệt là những bài toán có liên quan đến đoạn thẳng và tỉ số hai đoạn th[r]

nhau, thì hai đa thức thu được vẫn phải là như nhau. Từ đó ta suy rađược hệ số của số hạng bậc nào đó trong 2 khai triển là bằng nhau, làđiều cần chứng minh hoặc yêu cầu tính của đề bài.11122.1. Khai triển số thực2.1Khai triển số thựcVí dụ 2.1. Chứng minh đẳng thức2n22nk(−1)kk=0[r]

SỞ GD & ĐT HÀ NỘITRƯỜNG THPT DƯƠNG XÁ......................................ĐỀ KIỂM TRA –TOÁN 10CBNĂM HỌC 2014-2015(Thời gian làm bài: 45 phút)Đề 1:Câu 1(5 điểm). Cho sina = , 0a. Cosa, tana, cota.c. Sin(a), cos(2a. Tính :b. Sin2a, cos2a, tan2a.).d. Cos , sin .Câu 2(2 điểm). Chứng minh[r]

- Phân tích vectơ theo 2 vectơ không cùngBài 1: Cho ∆ ABC biết AB = 3, AC =phương4, = 60. Gọi D, E là 2 điểm sao cho- Tính độ dài, tính góc, chứng minh vuông góc, = , =chứng minh đẳng thức vectơ, đẳng thức độ dàia) Phân tích , theo 2 vectơ(dựa vào tích vô hướng hoặc các c[r]

--CÁC LOẠI TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢICHỨNG MINH ĐẲNG THỨC LƯỢNG GIÁC TRONG TAM GIÁCĐể chứng minh loại toán này, chúng ta có nhiều phương pháp giải khác nhau,chẳng hạn như : biến đổi vế này thành vế kia, xuất phát từ một hệ thức đúng đãbiết để suy ra đẳng thức cần chứng m[r]

Muốn xuất hiện sinx.siny thìphải bắt đầu từ cos (x Sử dụng giả thiết góc phụnhau x+ y & z Áp dụng công thức tổnggócTRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỰ HỌC WTSĐịa chỉ: Tầng 3 số nhà 403 đường Nguyễn Khang, Cầu giấy, HàNộiHotline: 0986 035 246Email: trungtamdaotaotuhocwts@gmail.comWebsite: wts.edu.vn /nguy[r]

Bài 4 trang 83 sgk toán 11 Bài 4. Cho tổng Bài 4. Cho tổng  với n ε  N*  . a) Tính S1, S2, S3. b) Dự đoán công thức tính tổng Sn và chứng minh bằng quy nạp. Hướng dẫn giải: a) Ta có:                                                    b) Từ câu a) ta dự đoán  (1), với mọi n ε  N* . Ta sẽ chứng min[r]

Đề cương ôn tập THPT 2017 môn toán là tài liệu tham khảo môn lịch sử hay ... tập các kiến thức nhằm ôn thi THPT Quốc gia môn lịch sử, luyện thi đại học khối A , .... đổi tư tưởng, tình cảm của mình với người thân, bạn bè, hàng xóm, đồng nghiệp ... Tìm thêm: Đề cương ôn tập THPT 2017 môn lịch sử ôn t[r]

Ngày soạn:20082015
Tiết dạy:12 BÀI TẬP MỘT SỐ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Củng cố:
Công thức cộng, công thức nhân đôi, công thức biến đổi.
2.Kĩ năng: Luyện tập:
Vận dụng được các công thức để giải các bài toán như tính GTLG của một góc, rút gọn biểu thức lượng giác,[r]

Chứng minh các đẳng thức sau: 38. Chứng minh các đẳng thức sau: a) (a – b)3 = -(b – a)3;            b) (- a – b)2 = (a + b)2 Bài giải: a) (a – b)3 = -(b – a)3 Biến đổi vế phải thành vế trái: -(b – a)3= -(b3 – 3b2a + 3ba2 – a3) = - b3 + 3b2a - 3ba2 + a3              = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 = (a –[r]

2. Sử dụng đƥo hàm. --------------------------------------------------------------------------------------- 27II. PHƢƠNG TRÌNH BẬC 6 -------------------------------------------------------------------------------- 28III. CÁCH PHÂN TÍCH RIÊNG CHO HAI DÒNG MÁY ĐẶC BIỆT. --------------------------- 29I[r]

a1  a2  a3    an n a1.a2 .a3...annDấu = xảy ra khi a1  a2      an4. Phân tích tìm lời giải:Để giải bài toán trước tiên ta dự đoán dấu “=” của bất đẳng thức hay cácđiểm mà tại đó đạt GTLN, GTNN. Từ dự đoán dấu “=”, kết hợp với các bất đẳngthức quen thuộc dự đoán phép đánh giá. Mỗi phép[r]

Bài 4. Chứng minh các đẳng thức Bài 4. Chứng minh các đẳng thức a)  b) sin(a + b)sin(a - b) = sin2a – sin2b = cos2b – cos2a c) cos(a + b)cos(a - b) = cos2a - sin2b = cos2b – sin2a Hướng dẫn giải: a) VT =  b) VT = [sinacosb + cosasinb][sinacosb - cosasina]          = (sinacosb)2 – (cosasinb)2 = si[r]