QUÁ TRÌNH GIAO PHỐI Ở CHÓ

Câu hỏi thảo luận :•Hiện tượng thoái hóa ở độngvật và thực vật được biểuhiện như thế nào ?•Vì sao dẫn đến hiện tượngthoái hóa•Tìm những ví dụ cụ thểHướng dẫn thảo luận:- Sự phát triển của thế hệ sau- Chiều cao, năng suất- Khả năng sinh sản- Các biểu hiện khác- Nguyên nhânTiết 38: THOÁI HÓA DO[r]

tâm Khoa học Sunnybrook và nữ Cao đẳng Y tế tại trường Đại học Toronto, đượccông bố trên số ra tháng 8 năm 2002 của Alternative Medicine đánh giá "Journal ofTherapeutics lâm sàng", cho thấy có ý nghĩa cải thiện cả biện pháp chủ quan củađau đớn và khó chịu do hội chứng Raynaud.16) Ở Nhật Bản,[r]

Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhLoàiLOÀI(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHCâu 1. Dấu hiệu chủ yếu để kết luận 2 cá thể chắc chắn thuộc 2 lòai sinh học khác nhau làA. chúng cách li sinh sản với nhau.B. chúng sinh ra con bất thụ.C. chúng không cùng môi trường.D. chúng[r]

1p+q=III - QUẦN THỂ TỰ PHỐIQUẦN THỂ TỰ THỤ PHẤNQUẦN THỂ GIAO PHỐI GẦNQuần thể tự phối bao gồmcác quần thểnhư thế nào?- AA X AAAA- Aa¼ AA ; ½ Aa ; ¼ aaCác kiểu gen AA; Aa và aa tự phối cho ra- aa X aathế hệ con nhưaathế nào?XAaIII - QUẦN THỂ TỰ PHỐI20 - phát

PP giải BT về di truyền quần thểLuyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ DI TRUYỀN QUẦN THỂ(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHCâu 1. (TSCĐ 2012) Một quần thể giao phối đang ở trạng thái cân bằng di truyền, xét một gen có 2 alenlà A và[r]

D.TrờiD.Ốnglạnhthận.môitímtái.D.Tuyến nướcbọt.D.Tuần hoàn.SINH HỌC 9Câu 1: Để tạo ưu thế lai trong chăn nuôi,người ta dùng phươngpháp:A.Lai khác dòng.B. Lai khác thứC.Lai kinh tếD.Lai khác giốngCâu 2: Tự thụ phấn ở thực vật và giao phối gần ở động vật gâythoái hóa giống là do:A.[r]

BÀI 45SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNGVẬTI. Sinh sản hữu tính là gìII. Quá trình sinh sản hữu tính ở độngvậtIII. Các hình thức thụ tinhIV. Đẻ trứng và đẻ conI. Sinh sản hữu tính là gì?Quan sát hình và chobiết đâu là sinh sản vôtính, đâu là sinh sảnhữutính ?Sao biểnABSư tử giao phốiCThủy[r]

đoạn bị mất chứa các gen trội nên các alen lặn tương ứng trên NST tương đồng sẽ được biểu hiện ra kiểu hình.- Ứng dụng:+ Người ta có thể gây mất đoạn nhỏ để loại khỏi NST những gen không mong muốn ở một số giống cây trồng.+ Đột biến mất đoạn NST cũng có thể được dùng để xác định vị trí gen tr[r]

Giá trị thích ứng của gen phụ thuộc vào điều kiện môi trường: Đột biến gen có thể có hại trong môitrường này nhưng lại có thể có lợi hoặc trung tính trong môi trường khác.Giá trị thích ứng của gen phụ thuộc vào tổ hợp gen: trong tổ hợp gen này, gen đột biến có thể là có hạinhưng trong tổ hợp gen khá[r]

- Số lượng cá thể thí nghiệm phải lớn.III. CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦAQLPL:- Các gen trên NST ở những vị trí xác định gọi là locut.- Mỗi gen tồn tại ở những trạng thái khác nhau gọi là alen.Ví dụ: gen qui định màu hoa có:A: qui định hoa đỏ; a: qui định hoa trắng. A và a là 2 alen với nhau.-[r]

C) 0,5 : 0,3 : 0,2D) 0,2 : 0,5 : 0,3Câu 19. Việt Nam, tỷ lệ nhóm máu O chiếm 48,3%, máu A chiếm 19,4%, máu B chiếm27,9%, máu AB chiếm 4,4%. Tần số tương đối của IA là bao nhiêu?A)0,128.B)0,287.C)0,504.D)0,209.Câu 20. Về nhóm máu A, O, B của một quần thể người ở trạng thái cân bằng di truyền.T[r]

- Là phép lai giữa cá thể mang tính trạng (TT) trội với cá thể mang TT lặn để kiểm tra kiểu gen của cá thểmang TT trội là đồng hợp (AA) hay dị hợp (Aa).4. Điều kiện nghiệm đúng QLPL:- Bố mẹ phải thuần chủng.- Tính trội phải trội hoàn toàn.- Số lượng cá thể thí nghiệm phải lớn.III. CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC C[r]

Câu 9. (2,0 điểm) a) Trong điều kiện nào thì sự đa dạng di truyền của quần thể sinhvật sinh sản hữu tính sẽ bị suy giảm? Giải thích.b) Hiệu quả của chọn lọc tự nhiên phụ thuộc vào các yếu tố nào? Giải thích.Câu 10. (1,0 điểm) Nêu những điểm khác nhau cơ bản giữa quá trình hình thànhloài mới b[r]

7.1 Một số khái niệm cơ bản
7.1.1. Khái niệm quần thể
Quần thể là một tập hợp cá thể của một loài có nơi sinh sống chung, có cơ chế thích ứng chung đối với những điều kiện sống cụ thể và tạo thành một hệ thống di truyền hoàn chỉnh có khả năng duy trì sự ổn định về cấu trúc của mình và có khả năng[r]

Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào? 2. Cho hai giống cá kiếm mắt đen và mất đò thuần chủng giao phối với nhau được F1 toàn cá kiếm mất đen.  1. Menden đã giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào? Menden giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà L[r]

Tự thụ phấn bắt buộc ờ cây giao phấn và giao phối gán ở động vật gây ra hỉện tượng thoái hóa vì tạo ra các cập gen lặn đồng hợp gây hại. Hình 34.3 minh hoạ sự biến đổi tỉ lệ thể dị hợp và thể đồng hợp qua các thế hệ trong tự thụ phấn. Qua các thế hệ tự thụ phân hoặc giao phối cậu huyết, tỉ lệ th[r]

sán còn có những ống ngang nối liền với 2 ống chính.Hầu hết các loài sán dây là lưỡng tính: Trong mỗi đốt thường có một hệsinh dục (gồm một cơ quan sinh dục đực và một cơ quan sinh dục cái) pháttriển ở các giai đoạn khác nhau, ít khi có hai hệ sinh dục hoặc hơn. Sự pháttriển của hệ sinh dục t[r]

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI SINH HỌC121. Tại sao gen của ngời này có thể khác gen của ngời kia2. Cấu trúc gen ở sinh vật nhân sơ3. Phiên mã ở sinh vật nhân chuẩnỞ các loài sinh vật nhân chuån, các gene cấu trúc còn chứavùng không mã hóa (gọi là intron) nằm xen kẽ với các vùngmã hó[r]

nhănBDtổ hợplà nhữngBD tổ hợpII/- BIẾN DỊ TỔ HỢP:Chính sự phân li độc lập của các cặp tính trạng đã đưa đếnsự tổ hợp lại các tính trạng của P làm xuất hiện các kiểu hìnhkhác P, kiểu hình này được gọi là biến dị tổ hợp.CỦNG CỐCâu 1 : Phân biệt tính trạng trội , lặn và cho thí dụ.Câu 2/10 SGK: Hãy ph[r]

Quy luật phân li độc lập đã chỉ ra một trong những nguyên nhân làm xuất hiện những biến dị tổ hợp vô cùng phong phú ở các loài sinh vật giao phối. Loại biến dị này là một trong những nguồn nguyên liệu quan trọng đôi với chọn giống và tiến hoá. Trong thí nghiệm của Menđen, sự xuất hiện các biến dị[r]