Bài: CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC. A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs trình bày được phương pháp chọn lọc hàng loạt 1 lần và nhiều lần thích hợp cho sử dụng với đối tượng nào, những ưu điểm của phương pháp chọn lọc này[r]
TUẦN 18- TIẾT 36 CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Xác định được phương pháp chọn lọc hàng loạt một lần và nhiều lần và ưu nhược điểm của phương pháp này. - Xác định được phương pháp chọn lọc cá thể và ưu nhược điểm của phươn[r]
Câu 1 Trong chọn giống, người ta sử dụng hai loại phương pháp chọn lọc chủ yếu là chọn lọc…(L: hàng loạt; C: cá thể) tức chọn lọc theo kiểu hình và chọn lọc…(L: hàng loạt; C: cá thể) tức chọn lọc theo kiểu gen. Để lựa chọn phương pháp chọn lọc[r]
chặt chẽ d. Chọn lọc cá thể thích hợp với cây tự thụ phấn cho hiệu quả nhanh cũng thích hợp với những cây có thể nhân giống vô tính bằng cành. củ, mẩu ghép (a,b,d) BTVN: Trả lời tất cả các câu hỏi trong SGK
- Từ 1 quần thể khởi đồng, chọn ra những cá thể tốt ( các dòng riêng rẽ - sinh sản các dòng với nhau, so với giống gốc giống đối chứng. - Cây tự thụ phấn, những cây có thể nhân giống vô tính bằng cành, củ, mắt ghép. * Giống nhau: - Đều dựa trên nguồn biến dị tạo ra từ quá trình lai hữu tính hay gâ[r]
nhóm - GV mở rộng + Chọn lọc cá thể thích hợp với cây tự thụ phấn, nhân giống vô tính + với cây giao phấn phải chọn lọc nhiều làn + với vật nuôi - dùng phương pháp kiểm tra đực giống qua đời sau riêng rẽ theo từng dòng + Tiến hành: Trên ruống, giống khởi đầu, chọn những cá thể t[r]
PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đề tài sẽ sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp kế thừa: kế thừa có chọn lọc các kết quả nghiên cứu của các chương trình, dự án, đề tài khoa học có[r]
Đề toán chọn lọc ôn thi vào 10 Đề toán chọn lọc ôn thi vào 10 Đề toán chọn lọc ôn thi vào 10 Đề toán chọn lọc ôn thi vào 10 Đề toán chọn lọc ôn thi vào 10 Đề toán chọn lọc ôn thi vào 10 Đề toán chọn lọc ôn thi vào 10 Đề toán chọn lọc ôn thi vào 10 Đề toán chọn lọc ôn thi vào 10 Đề toán chọn lọc ôn t[r]
12Chơng III. Chọn lọc cây trội và khảo nghiệm hậu thế2. Các phơng pháp chọn lọc cơ bản2.1. .2.3. Chọn lọc phối hợp các tính trạng độc lập- Chọn lọc trớc sau: - Chọn độc lập: - Chọn lọc theo chỉ số:2.4. Chọn lọc kết hợp với lai giống13Chơng III. Chọn lọc[r]
Câu 29 :Trong chọn giống cây trồng, phương pháp chọn lọc hàng loạt thường được áp dụng với các tính trạng : A. Có hệ số di truyền thấp. B. Phụ thuộc nhiều vào điều kiện môi trường. C. Có hệ số di truyền cao. D. Do nhiều gen quy định. Câu 30 :Ưu điểm nổi trội của phương pháp c[r]
tạo ra những cây đột biến, chọn cây đột biến có lợi làm giống.+ Phương pháp nuôi cấy mô: Tách lấy mô (hoặc tế bào) sống, nuôi cấy trong môi trường đặc biệt. Sau 1 thời gian từ mô (hoặc tế bào) sống đó hình thành cây mới, đem trồng chọn lọc được giống mới.III. Phương pháp chọn tạ[r]
18.931 tạ/ha. Sản lượng thấp nhất là năm 2001 là 15.407.328 tấn, cao nhất lànăm 2004 với 17.750.340 tấn.Như vậy, năm 2003 mặc dù diện tích trồng đậu tương của Trung Quốcít nhất trong 4 năm, song do năng suất đạt cao nhất dẫn đến sản lượng caonhất. Như vậy năng suất là yếu tố vô cùng quan trọng. Cho[r]
- 61 - 2.2. Các phương pháp chọn lọc - Chọn lọc hàng loạt Là phương pháp ñịnh kỳ theo dõi, ghi chép các chỉ tiêu năng suất, chất lượng sản phẩm mà vật nuôi ñạt ñược ngay trong ñiều kiện của sản xuất, căn cứ vào các kết quả theo dõi ñược mà quyết ñịnh tiếp tục sử dụng hay[r]
thử nghiệm giống Quốc tế. 21 Từ nguồn giống nhập nội, có thể tiến hành các thí nghiệm so sánh, khảo nghiệm để xác định giống tốt cho sản xuất, các giống khác để dùng làm tài liệu lai hoặc xử lí đột biến. Các giống ưu tú được bình chọn thông qua các thí nghiệm giống được tiếp tục nhân và tiến hành[r]
Tuyến, Nghiên cứu tổng hợp và mở vòng cA-tosyloxymetyl-3-(triflometyl) (tạp chí hóa họcchờ đăng)8.Pham Thi Tham1, Pham The Chinh1, Ngo Thi Thuan2, Matthias D_hooghe 3, Norbert DeKimpe 3, Nguyen Van Tuyen4*, Ditosyl-3-trifluoromethylaziridin: synthesis and ring openingby dinucleophiles reagent, Proce[r]
hoặc ghi lại những chi tiêt chính của câu chuyện đó. Phân môn Tập làm văn rèn cả 4 kĩ năng nghe, nói, viết và đọc. Trong giờ Tập làm văn, học sinh được cung cấp kiến thức về cách làm bài và làm các bài tập (nói, viết) xây dựng các loại văn bản và các bộ phận cấu thành của văn bản.Nhận biết được tầm[r]
Ngày … tháng ….năm 2009KIỂM TRA 1 TIẾTMôn: Công Nghệ – 7Điểm Lời phê của thầy (cô) giáoI/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Câu 1 (1đ): Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng:1. Đất trồng là môi trường:a. Cung cấp chất dinh dưỡng, oxi. b. Giúp cây đứng vững.c. Chất dinh dưỡng, oxi, nước. d.[r]