TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN

Bài viết này chia sẻ kinh nghiệm vận dụng phương pháp nghiên cứu tình huống trong giảng dạy môn học Kế toán tài chính nhằm tạo ra nhiều hứng thú trong học tập, đồng thời giúp sinh viên có điều kiện gắn những kiến thức lý thuyết vào thực tế, có ý thức tự nghiên cứu, có khả năng làm việc nhóm, khả năn[r]

Có rất nhiều biện pháp để tạo hứng thú cho HS, tuy nhiên trong phạm vi của đề tài này tôi chỉ tập trung sâu vào biện pháp tạo hứng thú học tập cho HS đó là tác động vào nội dung dạy học [r]

5. Lịch sử nghiên cứu đề tài 5.1. Điểm mới của đề tài
Đề tài đã được sự quan tâm của nhiều nhà khoa học và sư phạm địa lý nhưng chủ yếu đề cập đến nội dung còn chung chung và ở các vùng miền khác nhau, chưa nhấn mạnh đến Hà Tĩnh. Đề tài mà tôi trình bày ngoài việc đề cập đến vấn đề nghiên cứu cá[r]

Bài viết giúp người đọc có cái nhìn tổng quan về hứng thú và tầm quan trọng của hứng thú trong học tập tiếng Anh, từ đó đề xuất một số kỹ thuật dạy học tạo hứng thú cho sinh viên trong giờ học tiếng Anh tại trường Đại học Tân Trào.

Một số biện pháp gây hứng thú và tạo sự đam mê trong trong học tập môn Âm nhạc tại trường PT DTNT THCS THPT Tuy ĐứcMột số biện pháp gây hứng thú và tạo sự đam mê trong trong học tập môn Âm nhạc tại trường PT DTNT THCS THPT Tuy ĐứcMột số biện pháp gây hứng thú và tạo sự đam mê trong trong học tập m[r]

SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam bài 12, Sách giáo khoa Lịch sử 12 (Chương trình Chuẩn)SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam bài 12, Sách giáo khoa Lịch sử 12 (Chương trình Chuẩn)SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TRÒ CHƠI NHẰM TẠO HỨNG THÚ VÀ NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH THCSSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TRÒ CHƠI NHẰM TẠO HỨNG THÚ VÀ NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH THCSSáng kiến kinh nghiệm, S[r]

TRANG 1 Kết hợp đố vui-trò chơi trong dạy học Nh các bạn đã biết, Toán học là môn học đòi hỏi sự t duy cao và một sự đam mê lớn thì mới tìm đợc chân lý của nó.. Vì thế sự tiếp thu của họ[r]

Một vài kinh nghiệm sử dụng tranh ảnh nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Lịch sử khối 6, 7 cấp THCSMột vài kinh nghiệm sử dụng tranh ảnh nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Lịch sử khối 6, 7 cấp THCSMột vài kinh nghiệm sử dụng tranh ảnh nhằm tạo hứng thú họ[r]

Nội dung sáng kiến đưa ra một số biện pháp nhằm gây hứng thú trong môn Mĩ Thuật cho học sinh cấp “THCS”. Trong đó giáo viên phải tạo được “hứng thú sự say mê” khơi dậy ở các em lòng ham hiểu biết, tìm tòi học hỏi, tạo cho HS một động cơ học tập, có nhu cầu học tập để tiếp thu những kiến thức mới.[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tạo hứng thú, phát huy tính tích cực chủ động học tập cho học sinh lớp 12 khi học môn Hình học thông qua việc tăng cường các bài toán liên hệ thực tếSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tạo hứng thú, phát huy tính tích cực chủ động học tập cho học sinh lớp 12 khi học môn Hình[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Kinh nghiệm dạy một số bài toán về xác suất nhằm tạo hứng thú học tập và phát triển tư duy cho học sinh trường THPT Quảng Xương 4Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Kinh nghiệm dạy một số bài toán về xác suất nhằm tạo hứng thú học tập và phát triển tư duy cho học sinh trường[r]

Pháp tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai. Cuộc kháng chiến ở Bắc Kì và Trung Kì trong những năm 1882 - 1884. Trong đơn vị kiến thức: Quân Pháp đánh chiếm Hà Nội và các tỉnh Bắc Kì lần thứ hai (1882 – 1883), giáo viên có thể liên hệ tình hình nước ta với nước Pháp trong thời điểm này đó là: Từ những năm[r]

Hứng thú là yếu tố quan trọng quyết định chất lượng học tập và thái độ đối với môn học.Qua đó thấy rõ các phương pháp tạo hứng thú cho học sinh đối với môn học là điều cần thiết từ đó tìm ra phương pháp giảng dạy tối ưu phù hợp với thực tiễn,đối tượng học sinh để tạo ra niềm hứng thú học môn Tiếng[r]

Trong ba phạm vi, động cơ học tập trên phạm vi ngôn ngữ là mạnh nhất, kế đó là động cơ học tập trên phạm vi môi trường học tập, yếu nhất là động cơ học tập trên phạm vi người học. Động cơ học tập trên phạm vi người học là yếu tố ảnh hưởng đến thành tích học tập của sinh viên. Nếu sinh viên có hứng t[r]

I. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO TÌNH HUỐNG GỢI GẮN VỚI THỰC TIỄN KHI DẠY BÀI MỚI :
Trong tiết dạy áp dụng phương pháp nêu vấn đề thì bước tạo tình huống gợi vấn đề để xây dựng bài mới là rất quan trọng, nó quyết định tính thành bại của tiết dạy. Khi dự giờ và giảng dạy, tôi nhận thấy cùng[r]

Thái độ: Hứng thú rèn kĩ năng lập trình sang tạo trong học tập.. II3[r]

Tính tích cực nhận thức liên quan trước hết với động cơ học tập. - Động cơ đúng tạo ra hứng thú. - Hứng thú là tiền đề của tự giác. - Hứng thú và tự giác là hai yếu tố tạo nên tính tích [r]

Với câu phát biểu “Bằng nỗ lực bản thân tôi sẽ học tiếng Anh tốt” số sinh viên trả lời đồng ý là 71% và “Tôi có khả năng trong việc học tiếng Anh” mức độ đồng ý có thấp hơn là 58%. Kết quả này cho thấy rằng sinh viên có nhận thức rất rõ ràng về khả năng của họ và quan t[r]

của học tập, tri thức trở thành đối tượng hấp dẫn. Hứng thú với những vấn đề mới mẻ của ngành nghề họ đang theo học ngày càng phát triển hơn. Hứng thú này trở thành một trong những động cơ học tập chủ yếu của sinh viên. Nó kích thích khát vọng thường xuyên mở[r]