TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH

- Đánh giá là quá trình thu thập và xử lí thông tin về trình độ và khả năng thực hiện, mục tiêu học tập của học sinh về tác động và nguyên nhân của tình hình đó nhằm tạo cơ sở cho những quyết định s phạm của giáo viên nhà tr ờng và cho bản thân học sinh để các em học tập ngày mộ[r]

ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  Người Thực Hiện : Hµ ThÞ Mai Ph¬ng Trang 1Lời nói đầuHọc sinh là những người chủ tương lai của đất nước, là lực lượng quyết đònh sự phồn vinh của đất nước sau này. Chính vì lẽ đó, Đảng và Nhà nước ta đã khẳng đònh “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu”, phải chăm lo nhi[r]

UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO Độc lập -Tự do - Hạnh phúc Số : 230 /PGDĐT-THCS Đồng Phú, ngày 29 tháng 11 năm 2010 V/v tích cực triển khai thi giải toán (Violimpic) và Olimpic Tiếng Anh qua mạng Internet (IOE) năm học 2010-2011 Kính gửi : - Hiệu trưở[r]

Tạo không gian học tập tốt Nguồn: kynangsong.xitrum.net Bất cứ làm một việc gì người ta cũng đều có môi trường và phương tiện riêng để sinh hoạt. Như một vị giám đốc cần có một phòng riêng, một bàn giấy với các phương tiện vật chất khác. Vị bác sĩ phái có phòng mạch và dụng cụ y khoa,[r]

Nội dung của chương trình được sắp xếp theo tiến trình văn học của các dân tộc đó trong tiến trình văn học thế giới (trong đó có Việt Nam), đặc biệt được sắp xếp đan xen với văn học Việt Nam. Cách sắp xếp như vậy sẽ giúp học sinh có cái nhìn so sánh mang tính chất tổng thể với văn học nước nhà. Khôn[r]

cho việc học. Sơ đồ cũng giúp người vẽ thêm yêu thích môn học”. Ngoài ra, Minh cho rằng sơ đồ tư duy trông sẽ dễ nhìn hơn nếu từ khóa được viết rõ ràng. Để học nhanh và ghi nhớ tốt, Minh khuyên nên chọn loại bút có nét thanh nhỏ, dễ nhìn, màu mực đừng quá đậm. Không nhất thiết phải dùn[r]

Với những kinh nghiệm được đúc kết qua hai kỳ thi, mình chia sẻ một số điều hi vọng sẽ giúp ích cho các bạn. Kỳ thi Đại Học đang đến gần. Các sĩ tử đang cố gắng ôn tập bài vở để sẵn sàng chiến đấu với kỳ thi. Đã là học sinh ai cũng phải trải qua những kỳ thi gay go và thử thách và ai cũng muốn mình[r]

một câu chuyện để đưa học sinh vào tình huống có vấn đề. Qua đó làm học sinh ýthức được nhiệm vụ học tập, khiến cho học sinh tự thấy mình có khả năng giảiquyết nhiệm vụ đã đặt ra.4. Trên cơ sở nhiệm vụ đặt ra, (những trợ lực học sinh có thể gặp phải, nhữngđáp ứng có thể của học sinh và những[r]

Gi¸o viªn: §µo ThÞ Thu HuyÒn Môn: Hướng dẫn họcKế hoạch bài dạyTuần: 4Lớp: 1 Thứ 2, ngày 01 tháng 10 năm 2007Bài: Luyện toánI.Mục tiêu: - Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh số trong phạm vi 5. - Giúp HS củng cố lại những kiến thức đã học. - Tạo cho HS niềm hứng khởi trong học tập.[r]

3. Được hưởng quyền như học sinh Việt Nam theo quy định của Điều lệ. 4. Được khen thưởng, bị xử lý kỷ luật theo quy định của Điều lệ trường trung học và pháp luật Việt Nam. Chương VĐIỀU KHOẢN KHÁC Điều 21. Trách nhiệm thực hiện: 1. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo căn cứ vào yêu cầu và điều kiện cụ[r]

Tạo thói quen học tập Cho dù bạn là sinh viên hay còn là học sinh cấp 2, cấp 3 thì tạo được những thói quen học tập dưới đây giúp bạn gặt hái thêm nhiều thành tựu: + Luôn chuẩn bị bài trước khi đến lớp, đi học một cách đều đặn và đừng bao giờ nghĩ đến chuyện “trố[r]

Tạo thói quen học tập Cho dù bạn là sinh viên hay còn là học sinh cấp 2, cấp 3 thì tạo được những thói quen học tập dưới đây giúp bạn gặt hái thêm nhiều thành tựu: Thói quen tập trung: điều quan trọng nhất cho việc có được kết quả tốt trong học tập. + Luôn chuẩn[r]

Kiến thức: Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản hình thái, cấu
tạo, đặc điểm sinh học, sinh thái học, phân loại học của lớp Côn trùng
Kỹ năng: Phân tích đặc điểm cấu tạo hình thái ngoài, nội quan, kỹ năng
phân tích, định loại.
Các mục tiêu khác: Sinh viên tự giác, nghiêm túc học tập, khuy[r]

công nghệ thông tin…. Câu hỏi 4: Kết hợp E-learning và cách dạy học truyền thống như thế nào?Với mỗi cách học, phương pháp dạy học đều có những ưu – nhược điểm khác nhau. Với những ưu điểm của cách dạy học truyền thống và E-learning, chúng ta cần kết hợp tốt hai phương pháp này để có được một[r]

quản lý giáo dục vào trong thực tiễn ở mỗi địa phương, mỗi cơ sở giáo dục đang là vấn đề màmỗi cơ sở giáo dục và xã hội cần phải quan tâm, nhất là trong điều kiện đổi mới giáo dục phổthông hiện nay.1.1.2. Quan điểm, chủ trương của Đảng, Nhà nước và Bộ Giáo dục và Đào tạo về dạy họchai buổi/ngàyDạy <[r]

Chiến lược cChiến lược của SP hứng thúủa SP hứng thúĐặt ra tình huống mang vấn đề có ý nghĩa, cụ thể, chính xác, đích thực qua việc khai thác môi trường và thời sự (đi từ sách giáo khoa tới cuộc sống)Hãy làm cho vấn đề mình cần dạy trở thành nhu cầu của người họcHọc sinh không hứng thú [r]

Giúp trẻ có khiếu học tốt ở trường Mặc dù các lớp học đặc biệt dành riêng cho trẻ có năng khiếu được mở ra để đạt hiệu quả cao hơn, nhưng không phải lúc nào cũng cần thiết và có đủ kinh phí. Những trẻ có khiếu có thể phát triển hơn nữa nếu được các giáo viên cũng như nhà trường giúp đỡ thêm.[r]

Tạo không gian học tập tốt (Kỳ 2) d) Bảng viết: Bảng viết cho cá nhân cũng không cần lớn lắm. Thường là một mét vuông cũng đủ. Nhưng nếu có điều kiện bạn có thể sử dụng bảng rộng dài 2m càng tốt. Bảng học cần như thế nào? Mặt bảng phải nhẵn láng, tránh tình trạng xù xì sẽ khó v[r]

b) Đối với học sinh trung học phổ thông: Chuyển trường trong cùng tỉnh, thành phố. Hiệu trưởng nhà trường nơi đến tiếp nhận hồ sơ và xem xét, giải quyết theo quy định của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.Chuyển trường đến từ tỉnh, thành phố khác: Sở Giáo dục và Đào tạo nơi đến tiếp nhận, kiểm tra hồ[r]

trường trung học phổ thông công lập chỉ được xem xét, giải quyết trong hai trường hợp sau:a) Trường hợp học sinh đang học tại trường trung học phổ thông ngoài công lập phải chuyển nơi cư trú theo cha mẹ hoặc người giám hộ đến vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn mà ở đó không[r]