GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT BÀI 28 MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN

KHO GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT CÁC CẤP:(Lưu ý: Sau khi tải file tài liệu này về máy, để đi đến tài liệu cần tải, bạn hãy ấnphím Ctrl + click chuột trái vào tên tài liệu, trình duyệt sẽ tự động chuyển đếntrang tải liệu bạn cần tải.)KHỐI THCS:Thiết kế bài dạy theo phươn[r]

Trường Tiểu học Thị Trấn Cái NhumGIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘTMôn : KHOA HỌCLỚP 5Bài 30 :CAO SU***********I. Mục tiêu :Sau bài học , học sinh biết :- Làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su– Kể được tên các vật liệu dùng để chế tạo ra cao su– Nê[r]

GV: Nguyễn Thị Ngọc YếnLớp: 1/5KẾ HOẠCH BÀI GIẢNGMÔN:Tự nhiên và xã hộiBài 32: GIÓI. MỤC TIÊUa)Kiến thức:- Học sinh biết:+ Nhận xét trời có gió hay không có gió; gió nhẹ hay gió mạnh bằng quan sát và cảm giác.+ Dùng vốn từ riêng để miêu tả cây cối khi có gió thổi và cảm giác.b) Kĩ năng:+ Kĩ n[r]

1. Lớp 1TT Bài Tên bài dạy1 22 Cây rau2 23 Cây hoa3 24 Cây gỗ4 25 Con cá5 26 Con gà6 27 Con mèo7 28 Con muỗi8 31 Thực hành: Quan sát bầu trời9 32 Gió10 34 Thời tiếtCÁC BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB2. Lớp 2:TT Bài Tên bài dạy1 1 Cơ quan vận động2 2 Bộ xương3 3 Hệ c[r]

thí nghiệm trên vật thật có thể làm cho mô hình, hoặc cho HS quan sát tranh vẽ.Tiến hành thí nghiệm tương ứng với môđun kiến thức. Làm lần lượt cácthí nghiệm nếu có nhiều thí nghiệm. Mỗi thí nghiệm thực hiện xong nên dừnglại để HS rút ra kết luận (tìm thấy câu trả lời cho các vấn đề đặt ra tương ứng[r]

của mình về khoa học. BTNB còn được triển khai mạnh mẽ ở các trườngtrung học cơ sở trong các môn Vật lý, hóa học, sinh học. Việc phát triển vàáp dụng phương pháp BTNB xuyên suốt qua các bậc học từ Mẫu giáo,Tiểu học đến Trung học cơ sở giúp học sinh quen với phương pháp họctập khoa học, chịu khó suy[r]

cụ TNTH,ĐDDH.GhichúTháng TuầnIII. Công tác đôn đốc, kiểm tra- Tổ chuyên môn- Giáo viênIV. Kiến nghị (nếu có) Cát Khánh, ngày tháng năm 2013 TRƯỞNG NHÓM PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG…………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… Cát Khánh, ngày tháng năm 2013- Triển khai thực hiện PPDH[r]

- Môi trường sống của một số loài vật.- Thiên nhiên và con người, bảo về môi trường.- …3- BẢO QUẢN:- Xả hết nước khi vận chuyển. Đổ nước vừa đủ khi sử dụng.- Để nơi thoáng mát, tránh nơi ẩm ướt. Tuyệt đối tránh để mô hình nằmnghiêng hoặc ngửa, vì như thế sẽ làm nước còn t[r]

Phòng GD- ĐT Cai Lậy Trường TH Nhị MỹKhoa Học Tiết 23 : SẮT, GANG, THÉP I. MỤC TIÊU:− Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép.− Nêu được một số ứng dụng trong cuộc sống của sắt, gang, thép.− Quan sát, nhận xét một số đồ dùng từ gang, thép.II. CHUẨN BỊ[r]

b. Cho thịtc. Làm cảnhc. Cho trứngd. Cả b,c đều đúngd. CâuCâu bbvàvàccđúngđúngNgoài các con vật kể trên em hãy kể tên mộtsố con vật sống trên cạn mà em được biết ?KẾT LUẬNCó rất nhiều loài vật sống trên cạn, có loài sống trên mặtđất như: voi, hươu, lạc đà, c[r]

Trân Chào mừng quý thầy cô giáo về dự chuyên đề: Phương pháp Bàn tay nặn bột,MÔN: TƯ NHIÊN – XÃ HỘI (Lớp 3). BÀI: QUẢ
Xin trân trọng giới thiệu bài giảng minh họa cho chuyên đề Tự nhiên xã hội lớp 3 Phương pháp bàn tay nặn bột.

MỘT SỐ YÊU CẦU CỦA PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 1Bài 22CÂY RAUI. MỤC TIÊU: Giúp học sinh- Kể được tên và nêu ích lợi của vài cây rau.- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây.- GDKN: Nhận thức hậu quả không ăn rau và ăn rau không sạch. Kĩ năng ra quyết định th[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN TRÀTRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN THOẠIGIÁO ÁN TỐTMÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘIBÀI DẠY: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠNĐề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: Chuyên mônHọ tên người thực hiện: Phạm Thị Ngọc HàChức vụ: Giáo viênSinh hoạt tổ chuyên môn: Tổ 1; 2[r]

1.Khái niệm về « Phương pháp Bàn tay nặn bột.  »2. Lịch sử của phương pháp “Bàn tay nặn bột” 3. 10 nguyên tắc của phương pháp “Bàn tay nặn bột” 4.Tại sao nên áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào các môn Khoa học, Tự nhiên Xã hội?5. Hợp tác quốc tế trong chương trình “Bàn tay nặn bột ».6. “Bàn t[r]

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘICHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ CHUYÊN ĐỀBÀI 28 Loài vật sống ở đâu?Câu hỏi kiểm tra bài cũCâu 01:Loài vật sống trên mặt đất.Loài vật sống dưới nước.Loài vật bay lượn trên không.Cả ba ý trên đều đúng.a. b. c. d. Giun số[r]

SKKN tieu hoc; SKKN Bàn tay nặn bột cấp huyệnSKKN Bàn tay nặn bột cấp huyệnSKKN Bàn tay nặn bột cấp huyệnSKKN Bàn tay nặn bột cấp huyệnSKKN Bàn tay nặn bột cấp huyệnSKKN Bàn tay nặn bột cấp huyệnSKKN Bàn tay nặn bột cấp huyệnSKKN Bàn tay nặn bột cấp huyện
san

Giáo viên: Nguyễn Thị YênTrường : Song Ngữ Vũng TàuKiểm tra bài cũ1/ Kể tên một số con vật sống dưới nước? 3/ Kể tên một số con vật sống trên cạn ? 2/ Kể tên một số con vật bay lượn trên không? Hát bài: Gà trống, mèo con v[r]

GV kết luận:(Qua các thí nhiệm , học sinh có thể rút ra được kết luận : Khi nước ở 0 0c hoặc dưới 00cvới một thời gian nhất định ta sẽ có nước ở thể rắn . nước đá bắt đầu tan chảy thành nướcở thể lỏng khi nhiệt độ trên 00c . khi nhiệt độ lên cao , nước bay hơi chuyễn thành thể khí .khi hơi nư[r]

MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠNI.Mục tiêu Sau bài học, HS biết: -Nói tên và nêu lợi ích của một số con vật sống trên cạn. -Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả. II.Đồ dùng dạy học -Hình vẽ trong sách giáo khoa trang 58, 59 -Sưu tầm tranh[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOQUỸ LAURENCES’TINGCUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNING-------*&*------BÀI GIẢNGMột số loài vật sống trên cạnChương trình Tự nhiên và xã hội lớp 2Giáo viên: Vũ Hương GiangEmail: vuhuonggiang84@gmail.comĐiện thoại : 01667548540Trường[r]