XEM CON VẬT 3D

TRƯỜNG TIỂU HỌC “A” THỊ TRẤN PHÚ HÒATẬP THỂ HỌC SINH LỚP 1 “B” KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔGIÁO VIÊN THỰC HIỆNTRƯƠNG KỈNH NHƠN-Vở tập vẽ 1.*Giới thiệu tranh Các con vật:*Hướng dẫn học sinh xem tranh:-Hình-Trongảnh-Màutranh-Tranhcácsắccòncóvẽgà,convật-Hìnhtươi

Mỹ thuật 1 XEM TRANH CÁC CON VẬT I/ Mục tiêu : Giúp học sinh Tập quan sát nhận xét về hình vẽ, màu sắc để nhận biết được vẻ đẹp của tranh Thêm gần gũi và yêu thích con vật II/Chuẩn bị : Tranh vẽ các con vật của họa sĩ Tranh vẽ các con vật của thiếu nhi III/ Hoạt đ[r]

Mỹ thuật 2 TẬP NẠN TẠO DÁNG TỰ DO VẼ CON VẬT I/ Mục tiêu : -HS biết vẽ con vật theo cảm nhận của mình. -Yêu quí con vật có ích II/Chuẩn bị : Một số tranh ảnh về các con vật có hình dáng, màu sắc khác nhau III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét H- H[r]

lá có màu xanh ,vảng, đỏ ) + Ngôi nhà có đặt điểm gì ? Mái nhà ra sao ? ( Mái nhà hình thàng hay hình tam giác ) Tường nhà ra sao ? ( tường nhà có cửa sổ, cửa ra vào ) Giáo viên giới thiệu thêm một số tranh ảnh và phong cảnh có cây có nhà, đường đi, ao hồ…. ) Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ cây, v[r]

- Nói tên và nêu ích lợi của một số con vật sống trên cạn.- Phân biệt động vật nuôi và vật sống hoang dã.- Yêu quý và bảo vệ các con vật, đặc biệt là những loài vật quý hiếm.* Cách tiến hành :Bước1: Làm việc theo cặp.- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh, trả lời các câu hỏi tron[r]

học bài .-Hà cần cho gà ăn xong lúc đó mới đi chơi hoặc Hà có thể từ chối đi chơi vì còn phải cho gà ăn .-Lan cần vớt con mèo lên và mang về nhà để nuôi và tìm xem nó là mèo của ai để trả lại .- Em cần với gia đình chăm sóc đàn heo con để chúng khoẻ mạnh chóng lớn .- HS trình bày trước lớp .[r]

- Sử dụng đèn chiếu để cho trẻ đoán đó là bóng của con vật nào?( con voi)- trẻ có hình con vật đó sẽ đứng lên, kể về con voi( cô có thể đặt câu hỏi gợi ý trẻ) - Tương tự với con cọp, khỉ… - Trẻ kể tên những con vật khác sống trong rừng - Phân nhóm con vật theo đặc điểm dữ[r]

- Nhà của Cáo làm bằng gì ? ( Làm bằng băng )- Còn nhà của Thỏ đợc làm bằng gì? ( Làm bằng gỗ ) - Vì sao Cáo lại xin sang nhà Thỏ sởi nhờ? ( Vì mùa xuân đến nhà Cáo tan ra thành n-ớc ) - Thỏ có cho Cáo ở nhờ không? ( Có ạ )- Sau khi Cáo vào nhà Thỏ thì chuyện gì đã sảy ra? (Cáo đuổi Thỏ ra khỏi nhà[r]

- Trẻ trả lời theo kinh nghiệm của bản thânsay nắng, say nóng cơ thể mệt mỏi. Vì vậybuổi tra con ngời thờng nghỉ ngơi trongbóng mát. còn các em bé thì ngủ ngoan đểcơ thể luôn khoẻ mạnh. Ngoài ra nắng cònlàm cây cối khô héo con vật ốm yếu đi vìvậy khi buổi tra các con vật cũng ít ở dớit[r]

ngon để nó ăn. + Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con + Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ.1 số HS trình bày trước lớp. Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó.Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa, sau đó[r]

học bài .-Hà cần cho gà ăn xong lúc đó mới đi chơi hoặc Hà có thể từ chối đi chơi vì còn phải cho gà ăn .-Lan cần vớt con mèo lên và mang về nhà đểnuôi và tìm xem nó là mèo của ai để trả lại .- Em cần với gia đình chăm sóc đàn heo con để chúng khoẻ mạnh chóng lớn .- HS trình bày trước lớp . S[r]

hơn kém trong phạm vi 8 * Văn học - Thơ : “ Nàng tiên ốc “ - Làm quen chữ cái i, t, c koa học - Một số động vật sống dưới nước Đi như ếch Hoạt động ngoài trời Trò chơi về những con vật sống dưới nước i - Bắt chước vận đông của các con vật . Trò chơi vận động : cá bơi - Đi dạo quan sát[r]

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ emwww.mamnon.comHOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁĐỀ TÀI: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNGLỚP: CHỒI1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: • KIẾN THỨC:Trẻ gọi đúng tên và nhận xét được những đặc điểm rõ nét (màu sắc, hình dạng, cấu tạo, vận động, ăn uống của một số con vật sống trong rừng• KỸ N[r]

đọc từ Con vịt, đếm tiếng của từ đó, cô giới thiệu tiếp tranh S tử Cho trẻ đọc từ và đếm tiếng của từ dới tranh, cô đa tranh con cá ra cho trẻ đọc từ và đếm tiếng của từ dới tranh. - Cho trẻ lên gép từ dới tranh bằng thẻ chữ dời . - Cho trẻ đọc từ vừa ghép, đếm tiếng, đếm số chữcái vừa ghép và gắn[r]

THẢO LUẬN NHÓM 4 để xem lại bộ móng để tưởng nhớ ông để chọn con vật nhanh nhất NHÂN HOÁ .ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “_ĐỂ LÀM GÌ?”_ DẤU CHẤM,CHẤM HỎI,CHẤM THAN.. để xem lại bộ mó[r]

THẢO LUẬN NHÓM 4 để xem lại bộ móng để tưởng nhớ ông để chọn con vật nhanh nhất NHÂN HOÁ .ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “_ĐỂ LÀM GÌ?”_ DẤU CHẤM,CHẤM HỎI,CHẤM THAN.. để xem lại bộ mó[r]

+Ngoài những điểm khác nhau đó, nhóm gia cầm và nhóm gia súc có điểm gì giống nhau?-Các con ạ, nhóm gia cầm và nhóm gia súc đều đợc nuôi trong gia đình.-Ai biết các con vật này đợc nuôi trong gia đình để làm gì? Chúng thờng ăn những thức ăn gì?-Các con ạ, ngoài những tác dụng các cn vừa kể, c[r]

đuôi con chó… Sau đó tôi cho các nhân xuất hiện để trẻ được ôm ấp, vuốt ve, ôm hôn, trò chuyện… Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Ở dạng hoạt động này, tôi cung cấp cho trẻ từng bộ phận của nhân vật, tôi còn tạo được cảm xúc giao lưu cho t[r]

Sáu02/04/20101 60 Chính tả Cháu nhớ Bác Hồ2 150 Toán Phép cộng không nhớ trong phạm vi 10003 30 Tập làm văn Nghe – Trả lời câu hỏi4 HĐTTThứ hai, ngày tháng năm 20Đạo đứcBẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCHI. Mục tiêu : - Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. - Nêu những việc[r]

4.a (1điểm) c (0,5điểm)5.b (1điểm) a (0,5điểm) 6.HS vẽ đúng sơ đồ cho 0,5 điểm : (Cỏ Hươu Hổ)7.(1,5đểm) HS viết đúng vào mỗi ô cho 0,25 điểm : (Hấp thụ gồm: chất khoáng, khí các-bô-níc, nước; thải ra: hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác) 8.(2đểm) HS nối đúng tên mỗi con vật ứng với thời gian[r]