Y TẾ HỌC ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG MẦM NON

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂN CHÂUTRƯỜNG MẦM NON SAO MAIĐỀ TÀI SÁNG KIẾNMỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNGDỊCH BỆNH CHO TRẺỞ TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI(Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn)Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích LiênChức vụ: y tế học đườngSố điện thoại: 0919.339.359[r]

sinh học đường đạt thấp (46,35%). Hiện còn 31,93% số đơn vị trường học chưa cónhà tiêu hợp vệ sinh, 28,2% đơn vị trường học chưa có nguồn nước rửa sạch chohọc sinh, 14,9% đơn vị trường học chưa có đủ nước uống cho học sinh. Việc thựchiện chế độ báo cáo về tình hình sức khoẻ học sinh của một số đơn v[r]

LIÊN SỞ Y TẾ - GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcTHANG ĐIỂM KIỂM TRA Y TẾ HỌC ĐƯỜNG TRƯỜNG HỌCĐỐI VỚI TRƯỜNG CÓ NHA HỌC ĐƯỜNG CỐ ĐỊNH(Đây là thang điểm riêng cho nha học đường cố định có đầy đủ cơ s[r]

2.5 Công tác truyền thông giáo dục sức khoẻ. - NVYT thực hiện tuyên truyền, giáo dục, tư vấn sức khoẻ cho học sinh, CBGV-CNV nhà trường và cha mẹ học sinh, vận động học sinh tham gia đầy đủ bảo hiểm y tế. - Phối hợp với trạm y tế phường và cơ quan y tế tuyên trên để được hướng d[r]

Sáng kiến kinh nghiệm y tế học đườngLỜI NÓI ĐẦUViệc chăm sóc và bảo vệ sức khỏe ban đầu cho học sinh là một nhiệm vụ rất quan trọng vì thế hệ trẻ hôm nay và tương lai đất nước mai sau. Được sự quan tâm sâu sắc của Đảng và Nhà nước, trong những năm gần đây ngành Y tế và Giáo dục đã có n[r]

năm học, chủ yếu là khám sơ bộ và đưa ra kết quả vì tình hình kinh phí, tuyên truyền giáo dục sức khỏe, các họat động chăm sóc sức khỏe hàng ngày và định kỳ cho học sinh tại trường.7- Các chương trình y tế đang được triển khai tại trường học: - Giáo dục sức khỏe học sinh học đương – g[r]

năm học, chủ yếu là khám sơ bộ và đưa ra kết quả vì tình hình kinh phí, tuyên truyền giáo dục sức khỏe, các họat động chăm sóc sức khỏe hàng ngày và định kỳ cho học sinh tại trường.7- Các chương trình y tế đang được triển khai tại trường học: - Giáo dục sức khỏe học sinh học đương – g[r]

KẾT QUẢ KIỂM TRA: Lớp Ưu điểm Nhợc diểm loạiXếp TRANG 3 Lớp Ưu điểm Nhợc diểm loạiXếp ………..[r]

1. Công tác tổ chức:- Củng cố lại công tác y tế học đờng trong trờng học nhằm theo dõi thờng xuyênsức khoẻ của học sinh.- Biện pháp: Kết hợp chặt chẽ với trạm Y tế xã, thành lập ban chỉ đạo Y tế học đ-ờng đa vào hoạt động thờng xuyên và có hiệu quả.2. Các hoạt động:- Vận động gi[r]

nhận trường xanh-sạch-đẹp theo quy định sau: - Kế hoạch xây dựng trường xanh-sạch-đẹp.- Quyết định ban xanh hóa nhà trường.- Phân công từng thành viên trong việc xây dựng trường xanh-sạch-đẹp.- Công văn chỉ đạo của các cấp.- Báo cáo kết quả thực hiện trường xanh-sạch-đẹp[r]

ngộ độc thực phẩm sau khi ăn sáng và ăn trưa. Trước những thông tin này, nhiều bậc phụ huynh đã rất lo lắng về những bữa ăn mà con em họ đang phải ăn hằng ngày tại trường học. Luôn “cố giảm chi” Ngay sau khi xảy ra vụ ngộ độc tập thể ở Trường Mầm non Vườn Hồng, Trung tâm Y tế[r]

- CPITN2 ( Cao răng ) 69,3% 40% 35% 10 4- DỰ KIẾN PHÁT TRIỂN NHA HỌC ĐƯỜNG Trên cơ sở hoạt động của Ban chỉ đạo y tế học đường và nha học đường, đề nghị duy trì hình thức nhà nước, nhân dân cùng làm trong hoạt động nha học đường, xin đề xuất :  Những nơi có điề[r]

UBND HUYỆN CHỢ MỚI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúcSố : 20/HD-PGDĐT Chợ Mới, ngày 18 tháng 01 năm 2011HƯỚNG DẪNCÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG SỐT XUẤT HUYẾTNĂM 2011Qua nội dung báo cáo Hội nghị Tổng kết công tác phòng chống sốt xuất huyết năm 2010 của Ban[r]

theo dõi và đánh giá thường uyên.Kế hoạch phải thông qua hội đồng trường hoặc hội đồng quản trị (đối vớitrường tư thục) nhằm phát huy trí tuệ tập thể, đảm bảo tính dân chủ trong cán bộ,giáo viên và nhân viên. Trên cơ sở kế hoạch năm học của nhà trường, các khốitrưởng ây dựng kế hoạch hoạt độn[r]

SKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc giaSKKN Một số kinh nghiệm xây dựng trư[r]

sư phạm, một mặt đòi hỏi tính nghiêm túc, mặt khác đòi hỏi tính mềm dẻo cao” [34]Ông phân biệt hai kỹ năng:- Kỹ năng bậc thấp (kỹ năng nguyên sinh): được hình thành lần đầu tiên qua các hoạt độnggiản đơn, nó là cơ sở hình thành kỹ xảo.- Kỹ năng bậc cao: là kỹ năng nảy sinh lần thứ hai sau khi đã có[r]

PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay, việc đảm bảo về sinh an toàn thực phẩm là vấn đề có tính then chốt, quan trọng đối với việc chế biến thực phẩm trong ngành du lịch nói chung và trong nhà trường Mầm non nói riêng. Vệ sinh an toàn thực phẩm không chỉ đơn thuần là nhu cầu thứ yếu đ[r]

điều hành các hoạt động giáo dục giúp cho hoạt động giáo dục diễn ra đúng phápluật”. Tuy không trực tiếp tham gia nhiều vào hoạt động dạy học, nhưng cán bộquản lý bằng những hoạt động của mình tác động vào quá trình giáo dục nhằmhướng cho hoạt động dạy và học đạt được những mục tiêu, yêu cầu của giá[r]

PHÒNG GD&ĐT BUÔN MA THUỘTPHÒNG GD&ĐT BUÔN MA THUỘTTRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNGTRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNGPHÒNG GD&ĐT BUÔN MA THUỘTPHÒNG GD&ĐT BUÔN MA THUỘTTRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNGTRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNGGiáo viên: Giáo viên: Trần Thị HằngTrần[r]

Cô cho trẻ hát bài : “ Cháu đi Mẫu giáo”. Cô hỏi trẻ :•Cháu bao nhiêu tuổi ?•Mình lớn rồi phải đi đến trường phải không?•Cho trẻ nêu hiểu biết của mình về trường mầm non Cho tre biết những gì cần tìm hiểu ở chủ đề trường mầm non.•Trường của bé•Lớp học của bé•Đồ dùng, đồ chơi•Tết trung thu. Cô và trẻ[r]