QUÁ TRÌNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM

Bài viết phân tích một số vấn đề về rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, những giải pháp đổi mới nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên thể dục thể thao (TDTT) trong tương lai, đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của xã hội.

2.2.2. Ưu điểm và hạn chế của sinh viên ngành Giáo dục tiểu học khi soạn giáo án
- Ưu điểm: Phần lớn các em chịu khó học tập, có ý thức tích cực học hỏi và hoàn thành bài tập thực hành SGA
do giảng viên yêu cầu. SV khá nhanh ý khi vận dụng những lí thuyết vào quá trình thực hành SGA. Sau[r]

Giáo viên công nghệ là một nghề đặc biệt trong các nghề của xã hội, trong đó đòi hỏi người giáo viên phải có năng lực chuyên môn về kĩ thuật, đồng thời phải có năng lực sư phạm.

Giáo viên công nghệ là một nghề đặc biệt trong các nghề của xã hội, trong đó đòi hỏi người giáo viên phải có năng lực chuyên môn về kĩ thuật, đồng thời phải có năng lực sư phạm.

Để đáp ứng với yêu cầu ngày càng cao của xã hội, đặc biệt là đón đầu xu thế đổi mới toàn diện giáo dục sau năm 2015, Khoa GDCT cần phải có hệ thống giải pháp đồng bộ để giải quyết những vấn đề đặt ra hiện nay, từ công tác tuyển sinh đến công tác đào tạo trong nhà trường, trong đó cần đặc biệt chú ý[r]

“Trình độ NVSP, tổng số vốn
kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm thu nhận được trong quá trình học tập và trong quá trình hoạt động GD của mỗi người và được thể hiện bằng kết quả dạy học và rèn luyện phẩm chất đạo đức cho học sinh (HS) qua từng giai[r]

Từ xa xưa trong lịch sử nhân loại du lịch đã nghi nhận một sở thích, một hoạt động nghỉ ngơi tích cực của con người. Ngày nay du lịch đã trở thành một nhu cầu không thể thiếu trong đời sống của côn người cũng như văn hóa xã hội của các nước. Du lịch đã trở thành một trong nhưg nghành kinh tế quan tr[r]

Bài viết nghiên cứu xu hướng nghề sư phạm của sinh viên có ý nghĩa lớn đối với học tập, rèn luyện nghề ở sinh viên và công tác đào tạo ở nhà trường và cần phải được xem xét ở nhiều mặt thì mới có sự nhận định chính xác và đề ra những biện pháp tác động phù hợp nhằm góp phần định hướng cho sinh viên[r]

Giảng viên Đại học y khoa là một nghề đặc biệt, cần được tuyển chọn, đào tạo, sử dụng và đãi ngộ đặc biệt. Nghề nghiệp đòi hỏi ở người giảng viên cả trình độ chuyên môn của người thầy thuốc lẫn nghiệp vụ sư phạm của người thầy giáo. Trường Đại học Y khoa Vinh mới được thành lập trên cơ sở nâng cấp T[r]

Du lịch là ngành kinh tế quan trọng, nhiều người cho rằng đây là “ngành công nghiệp không khói”. Với tư cách là một ngành thuộc lĩnh vực dịch vụ, du lịch trên thực tế đêm đến hiệu quả cao về mặt kinh tế, xã hội và môi trường nếu chúng ta biết khai thác hợp lý các tiềm năng để phát triển bền vững.
N[r]

Dạy và học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện đang là xu hướng được nhiều nước trên thế giới quan tâm. Ở nước ta, cách tiếp cận này trong những năm gần đây được đặc biệt quan tâm. Giáo dục học với tư cách là môn khoa học nghiệp vụ giữ vai trò hết sức quan trọng trong việc hình thành và phát triể[r]

Mục tiêu của đề tài là Phát triển chuyên môn trong trường Tiểu học giúp cho việc dạy học đạt hiệu quả, chất lượng, đáp ứng mục tiêu giáo dục Việt Nam trong thời đại mới. Mỗi giáo viên được tăng thêm vốn hiểu biết về chuyên môn cũng như nghiệp vụ sư phạm. Duy trì, phát triển truyền thống tốt đẹp của[r]

Bản tin SEAMEO RETRAC – Số 62, tháng 7-9/2017 với các nội dung như: phiên họp Hội đồng quản trị trung tâm SEAMEO RETRAC lần thứ 20; tập huấn chuyên đề lãnh đạo và quản lý giáo dục đại học trong thế kỷ 21; các khóa bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên tiếng Anh... Mời các bạn cùng tham khảo bản[r]

luôn phải đặt câu hỏi “Ở bài học này cần phải đạt được mục tiêu gì, phải cung cấp cho người học những kiến thức gì và phải rèn luyện cho họ những kĩ năng cần thiết gì?” và tham chiếu vào đó để thiết kế tình huống sao cho phù hợp.
GV cũng cần tính đến các yếu tố khách quan, vì những yếu tố[r]

“Nghiên cứu bài học” (NCBH) là một mô hình phát triển năng lực nghiệp vụ sư phạm (NVSP) của giáo viên (GV) thông qua việc cải tiến chất lượng dạy và học của từng bài học cụ thể, qua đó cải tiến chất lượng học của học sinh (HS). Việc NCBH giúp cho các GV phát triển được năng lực quan sát HS, năng lực[r]

Trên cơ sở phân tích những khía cạnh cụ thể về thực trạng nhận thức của cán bộ quản lí, giảng viên và sinh viên về quá trình hình thành tính chuyên nghiệp sư phạm cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội (nhận thức về khái niệm tính chuyên nghiệp sư phạm; đặc điểm của tính chuyên nghiệp sư phạm;[r]

Bài viết đã đề xuất một số biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “phương pháp đếm nâng cao”; làm rõ những lưu ý, hiệu quả trong quá trình sử dụng các biện pháp sư phạm.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là tìm hiểu thực trạng thể lực của nam sinh viên Trường Đại học Sư phạm TPHCM hiện nay, qua đó sẽ thực nghiệm so sánh hiệu quả của phương pháp rèn luyện thể lực theo mô hình Tabata với phương pháp tập luyện truyền thống hiện nay.

Kết quả nghiên cứu thực trạng về khả năng thích ứng nghề nghiệp của sinh viên sư phạm trường Đại học quy nhơn cho thấy sinh viên sư phạm có khả năng thích ứng ứng ở mức trung bình. Trong đó, sinh viên thích ứng kém hơn ở việc chuẩn bị tâm thế nghề nghiệp và rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp.

Chương trình đào tạo ngành Sư phạm Ngữ văn hệ Đại học ở trường Đại học Thủ đô Hà Nội được xây dựng theo định hướng ứng dụng nghề nghiệp (POHE). Điều đó được thể hiện trong các học phần cụ thể, nhất là các học phần nghiệp vụ.