CHUYỂN GEN THỰC VẬT BẰNG VI KHUẨN AGROBACTERIUM

Đề tài: “Biến nạp plasmid pGII0229 Trgus cp148 luc vào vi khuẩn Agrobacterium và xây dựng quy trình chuyển gen vào mẫu cây Jatropha cursas L.” được thực hiện từ 1512012 đến 1072012 tại viện Nghiên Cứu Công Nghệ Sinh Học và Môi Trường, Trường Đại Học Nông Lâm với mục đích xác định một kỹ thuật phù hợ[r]

CÔNG NGHỆ GEN
ĐỘNG VẬTTHỰC VẬT
NHÓM 8
NỘI DUNG
KHÁI NIỆM CHUNG
MỤC ĐÍCH
CÁC PHƯƠNG PHÁP CHUYỂN GEN
ĐỘNG VẬT CHUYỂN GEN
CÔNG NGHỆ TẠO ĐỘNG VẬT CHUYỂN GEN
NHỮNG HƯỚNG NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG LĨNH VỰC TẠO ĐỘNG VẬT CHUYỂN GEN:
CÔNG NGHỆ GEN THỰC VẬT
NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA VIỆC CHUYỂN GEN Ở T[r]

13. Một số thành tựu trong lĩnh vực tạo thực vật chuyển genTham gia đóng góp1/163Công nghệ chuyển gen( động vật,thực vật)Mở đầuGần đây, nhờ những thành tựu trong lĩnh vực DNA tái tổ hợp, công nghệ chuyển genra đời đã cho phép khắc phục những trở ngại nói trê[r]

chung và đặc biệt là chuyển gen ở khoai lang.Việc ứng dụng kỹ thuậtnuôi cấy mô và tế bào thực vật vào nghiên cứu tạo giống sạch bệnh và tạogiống khoai lang mới bằng chuyển gen sẽ tạo ra triển vọng mới trong việc tăng năng suất cũng nhưdiện tích khoai lang tạ[r]

A. MỞ ĐẦU
Cây ngô là một trong những cây lương thực quan trọng không chỉ đối với
thế giới mà còn quan trọng đối với cả Việt Nam. Theo thống kê của Bộ Nông
nghiệp và Phát triển nông thôn diện tích trồng ngô tại Việt Nam trong những
năm gần đây có giảm, nhưng vẫn đạt vào khoảng 1,1 triệu ha năm, năng[r]

Vi sinh vật là tên gọi chung để chỉ tất cả các sinh vật có hình thể bé nhỏ,
muốn thấy rõ được người ta phải sử dụng tới kính hiển vi. Vi sinh vật không phải là
một nhóm riêng biệt trong sinh giới. Chúng thậm chí thuộc về nhiều giới sinh vật
khác nhau và giữa các nhóm có thể không có quan hệ mật thiế[r]

Streptomyces là chi lớn nhất của ngành Actinobacteria và là một chi thuộc nhánh streptomycetaceae. Có hơn 500 loài vi khuẩn Streptomyces đã được mô tả. Giống như hầu hết các Actinobacteria khác, Streptomyces là vi khuẩn Gram dương, có bộ gen với tỉ lệ GC% cao. Vi khuẩn này được tìm thấy chủ yếu tron[r]

1 198415 Trong một hồ nước thải, giàu chất hữu cơ, quá trình diễn thế kèm theo những biến đổi : 1. Chuỗi thức ăn mở đầu bằng mùn bã hữu cơ ở giai đoạn đầu, chuỗi thức ăn mở đầu bằng thực vật ưu thế ở giai đoạn cuối. 2. Hô hấp giảm dần, còn sức sản xuất tăng dần 3. Hàm lượng ôxi tăng dần, còn cacb[r]

(2) Cây lai Pomato.(3) Giống táo má hồng cho năng suất cao gấp đôi.(4) Con F1 (Ỉ × Đại Bạch): 10 tháng tuổi nặng 100 kg, tỷ lệ nạc trên 40%.(5) Cừu Đôli.(6) Tạo chủng vi khuẩn E.coli sản suất hoocmôn somatostatin.(7) Giống bò mà sữa có thể sản xuất prôtêin C chữa bệnh máu vón cục gây tắc m[r]

ppt chọn và tạo giống môn công nghệ sinh học thực vật
Các phương pháp truyền thống
Các phương pháp hiện đại
Cách kiểm tra thực vật chuyển gen
Khái niệm về chọn và tạo giống cây trồng
Chọn, tạo giống cây trồng vừa có tính chất khoa học, vừa có tính chất nghệ thuật, thông qua một lịch sử lâu dài về nộ[r]

Hiện nay, có nhiều phương pháp sản xuất insulin tái tổ hợp dựa trên các chủng vi sinh vật biến đổi gen, chủ yếu là vi khuẩn (E.coli, Bacillus brevis…) hoặc nấm men (Saccharomyces cerevisiae , Pichia pastoris…)Có 2 nhóm phương pháp sản xuất Insulin tái tổ hợp trong các chủng VSV biến đổi gen là : nhó[r]

MỤC LỤC

Trang 1

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU
1.1. Lý do chọn đề tài 4
1.2. Mục tiêu nghiên cứu 5
1.2.1. Mục tiêu chung 5
1.2.2. Mục tiêu cụ thể 5
1.3. Phạm vi nghiên cứu 5
1.3.1. Phạm vi không gian 5
1.3.2. Phạm vi thời gian 5
1.4. Phương pháp nghiên cứu 5
1.4.1. Phương pháp thu thập số liệu 6
1.4.2. Phươ[r]

Câu 1: Chu kỳ tế bào là gì? Trình bày các giai đoạn của chu kỳ tế bào.
(2 điểm)
Câu 2: Trình bày cấu trúc của vách tế bào vi khuẩn và vách tế bào thực vật.
(2 điểm)
Câu 3: Trình bày cơ chế kết thúc phiên mã ở vi khuẩn E. coli
(2 điểm)
Câu 4: Vì sao bước aminoacyl hóa trong quá trình dịch mã quyết đ[r]

Ngày soạn:Ngày giảng:CHƯƠNG X: VI KHUẨN- NẤM - ĐỊA YTIẾT 60: VI KHUẨNI. MỤC TIÊU1. Kiến thứcKhi học xong bài này HS:- Phân biệt được các dạng vi khuẩn trong tự nhiên.- Nắm được những đặc điểm chính của vi khuẩn về: kích thước, cấu tạo, dinhdưỡng, phân bố.- Kể được các mặt có ích[r]

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu: Từ câu 1 đến câu 40)  Câu 1: Biết mỗi gen quy định một tính trạng, quan hệ trội lặn hoàn toàn, quá trình giảm phân diễn ra bình thường, không có đột biến. Phép lai nào sau đây cho nh[r]

Câu 1: tại sao hai anh em trong một gia đình lại có kiểu gen khác nhau?
Câu 2: Ứng dụng của di truyền học trong nông nghiệp, y học, xã hội và điều tra tội phạm
Có thể chuyển gen lục lạp vào cơ thể con người hay không?
Tại sao NST khổng lồ lại có ở ruồi giấm?
Ý nghĩa của sinh sản vô tính trong nông n[r]

 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH KHỐI B NĂM 2014 - THPT TRIỆU SƠN, THANH HÓA Câu 1. Một mARN trưởng thành của người được tổng hợp nhân tạo gồm 3 loại Nu A, U G. Số loại bộ ba mã hóa axit amin tối đa có thể có trên mARN trên là:  [r]

Lê Thị Vân Anh - Lớp 98 - 02 CNSH32Nghiên cứu một số điều kiện tạo mô và chồi ở cây Trinh nữ Hoàng Cungnghiệp, Viện Sinh học nhiệt đớiđã ứng dụng kỹ thuật nhan nhanh in vitro vàđã thành công với nhiều giống cây hoa (lan, cẩm chớng, đồng tiền, cúc, hoaloa kèn), cây lơng thực thực phẩm (khoai tây, sup[r]

Cập nhật đề thi học kì 1 lớp 12 môn Sinh năm học 2013 - 2014 phần 1, gồm 2 đề thi và đáp án ( đề số 1 - đề số 2) ngày 11/12/2013. Đề thi học kì 1 môn Sinh lớp 12 năm 2013 - Đề Số 1 PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: (6 điểm)  Câu  1: Tần[r]

tế bào cuềng nhý coỡ thờề găỡn vaèo hờũ gendụng plasmit?cuềa tờỡ baèo .+ Plasmid là phõn tử ADN nhỏ, dạng vũng năèmtrong tờỡ baèo chõỡt cuềa nhiờèu loaèi vi khuõền,cú khả năng nhõn đụi độc lập với hệ gen của tếbào.+ Vi rut: Thực chất là ADN của vi rut đã bị biến đổi.- Enzim sử dụng trong tạo[r]