MÔN HỌC KỸ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN

Lời nói đầu2Câu 1: Trình bày những hiểu biết của anhchị về môn học Kỹ năng tạo lập văn bản. Theo anhchị, sinh viên cần tiếp thu những gì để có thể phát huy được tốt nhất kỹ năng tạo lập văn bản trong quá trình học tập và sau khi tốt nghiệp đại học?3Câu 2: Trình bày thể thức và kỹ thuật trình bày nội[r]

BÀI GIẢNG KỸ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN TIẾNG VIỆT
Văn bản là sản phẩm hoàn chỉnh của một hành vi tạo lời (hay hành vi phát ngôn), mang
một nội dung giao tiếp cụ thể, gắn liền với một đối tượng giao tiếp, mục đích giao tiếp và hoàn cảnh giao tiếp xác định, thể hiện dưới dạng âm thanh hay chữ viết.

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNGBỘ MÔN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNGKm10, Đường Nguyễn Trãi, Hà Đông, Hà Nội. Tel: 04-38544451; 0912038221, Fax: 04-33829236 ĐỀ BÀI TIỂU LUẬN (THI) KẾT THÚC HỌC PHẦN(Hình thức thi: Viết tiểu luận cuối khóa)Học phần: Kỹ năng tạo lập văn bản tiếng ViệtL[r]

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNGKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 1  BÀI TIỂU LUẬNMÔN : KỸ NĂNG TẠO LẬP VĂN BẢN HỌ VÀ TÊN: NGUYỄN ĐĂNG KHIÊM LỚP: D11CN7NĂM HỌC 2013-2014 SINH VIÊN THUỘC SỐ 22HỌC VIỆN CÔNG NGHỆBƯU CHÍNH VIỄN THÔNGCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMKHOA QUẢN TRỊ[r]

Vì tài liệu đã đăng lâu nên mình không thể bổ sung thêm flie đính kèm vào bài đăng, nên mọi người có thể xem tham khảo Câu 3 của Bài tiểu luận cuối khóa này, và xem thêm các bài kiểm tra giữa kì của môn Kỹ năng tạo lập văn bản ở link sau:
http://123doc.vn/document/2290403-bai-tieu-luan-cuoi-khoa-va[r]

Các kỹ năng mềm đối với mỗi cá nhân trong công việc là vô cùng cần thiết với điều kiện việc làm không phải dễ dàng. Một trong những kỹ năng cơ bản là kỹ năng tạo lập văn bản tiếng việt. Giáo trình giúp người học năm được những điều cơ bản của tạo lập văn bản áp dụng trong đời sống và công việc

 Phương pháp soạn thông báo - Có thể chia các thông báo có nhiều nội dung thành các mục, các điều cho dễ nhớ.Trong thông báo cần đề cập ngay vào nội dung cần thông tin mà không cần nêu lý do, căn cứ, hoặc nêu tình hình chung như các văn bản. Loại thông báo nhằm giới thiệu các đạo luật hay ch[r]

LUYỆN TẬP SỬDỤNG MỘT SỐ BIỆNPHÁP NGHỆ THUẬTTRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH51/ Kiến thức:- Cách làm bài thuyết minh về một thứ đồ dùng (cái quạt, cái bút,cái kéo,…)- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật trong văn bảnthuyết minh.2/ Kỹ năng:- Xác đònh yêu cầu của đề bài thuyết minh về một đ[r]

Tiết 4 : LUYỆN TẬP VIẾT VÀ CHỮA BÀI VĂN BIỂU CẢM I. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : - Biết cách viết và chữa bài văn biểu cảm đạt hiệu quả cao. - Hiểu được vai trò của từng yếu tố trong quá trình tạo lập văn bản biểu cảm. Hiểu được giá trị của bài văn biểu cảm. - Có kỹ năng v[r]

ố lớn để xác định các bến xe buýt và những điểm cần đến. Trong khi một giáo viên dạy văn của Hoa Kỳ cho rằng: dạy tác phẩm Odyssey của Homer chỉ cần tập trung vào việc giúp HS có kiến thức và kỹ năng đi du lịch là chính, còn việc nắm nội dung tác phẩm ấy thì để HS tự đọc ở nhà. Không ai phủ n[r]

-Kiểm tra : Kể chuyện tưởng tượng tại lớp. (2t)-Nắm vững lý thuyết văn kể chuyện, kể chuyện tưởng tượng .-Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản kể chuyện.TC 36tKÕ ho¹ch gi¶ng d¹y buæi chiÒu MÔN : NGỮ VĂN . LỚP 6 HỌC KỲ II . Năm học : 2009-2010STT/ ChủđềTên chủ đề cụ thể thuộc chủ đề ( bám[r]

1TRƯỜNG THCS MƯỜNG PHĂNGTỔ CHUYÊN MÔN VĂN – SỬ - NNKẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊNHọ và tên: Vũ Văn ỔnMôn 1: Ngữ Văn. Lớp 8E; Lớp 8H.Học kỳ I - năm học 2010 - 20111. Môn: Ngữ Văn Lớp 8E; Lớp 8H.2. Chương trình: Cơ bảnHọc kỳ I năm học 2010 - 20113. Họ và tên giáo viên: Vũ Văn Ổn Điện thoại: 091.384.35[r]

Tiết 12. QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN AMục tiêu cần đạt: - HS hiểu được các bước có trình tự xác định của việc tạo lập 1 VB và được rèn luyện kỹ năng tạo lập VB. B.Chuẩn bị. Thầy : Các văn bản mẫu, bảng phụ. Trò : Trả lời các câu hỏi trong mục I /T.25 C.Các bướ[r]

Người học không chỉ được chiếm lĩnh kiến thức, có kĩ năng đọc hiểu các kiểu văn bản thuộc các thể loại văn học mà các em thường đọc từ sách báo hàng ngày mà còn có khả năng tạo lập văn bản, hiểu thêm nhiều kiến thức về cuộc sống.

nhân. Nhưng dù bằng cách nào đi nữa thì mục tiêu chính của khách sạn vẫn là cócàng nhiều khách hàng càng tốt, điều này đồng nghĩa với việc có lợi nhuận cao.IV- KẾT LUẬNOrganizational Behavior ManagementQuản trị hành vi tổ chức là môn khoa học giúp người làm công tác quản lýhiểu được hành vi của mọi[r]

Ngữ văn 7 – Trần Đăng Hảo – THCS Hoàng Văn Thụ - Năm học 2012-2013Tuần 21 - tiết 76Ngày soạn: 13/01/2013TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN (TT)I. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Nắm vững hơn về khái niệm về văn bản nghị luận và những đặc điểm chung của văn nghị luận2. Kĩ năng:- Nhận biết văn bản[r]

9 Những câu hát về tình cảm gia đình10 Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người11 Từ láy12Quá trình tạo lập văn bảnViết bài tập làm văn số 1 ở nhà.13 Những câu hát than thân14 Những câu hát châm biếm15 Đại từ16 Luyện tập tạo lập văn bản17 Sông núi nước Nam, Phò g[r]

Thông tin văn hóa xã hội là môn học tự chọn giúp sinh viên bổ sung kiến thức về văn hóa xã hội và chuyển hóa các kiến thức này vào việc viết tin. • Cung cấp các kỹ năng để tổ chức văn bản thuộc thể loại tin là thể loại báo chí cơ sở. • Ngoài ra còn cung cấp các kỹ năng sau: Thẩm định nguồn tin văn[r]

kỹ năng đọc văn bản, kỹ năng tóm tắt văn bản, đọc tích cực, sự lĩnh hội khi đọc, phương pháp đọc nhanh, tốc độ đọc, ý nghĩa của tóm tắt văn bản, yêu cầu khi tóm tắt văn bản, thư ký, chú ý khi tóm tắt văn bản

BI VIT TP LM VN S 5Môn: Tập làm văn Tiết theo PPCT: 104,105Lớp: 9C+9D Ngày kiểm tra: 20+23 tháng 01 năm 2010Ngời ra đề: Nguyễn Đức Tài Kí tên:Ngày duyệt: Ngời duyệt đề: Kí tên: I. BI An toàn giao thông một vấn đề bức thiết đặt ra cho toàn xã hội. Suy nghĩ của em về vấn đề này.II. P N V BIU IM* Mở b[r]