HIỆU QUẢ TRONG GIÁO DỤC

SÁNG KIẾN MỘT VÀI GIẢI PHÁP GIÚP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC.
SƯU TẬP

thông qua việc giảng dạy lồng ghép các kiến thức về sử dụng NLTK & HQ vào các môn học ở các cấp từ tiểu học đến THPT.- Quan điểm trong công tác giáo dục học sinh sử dụng năng lng tiết kiệm và hiệu quả thông qua dạy lồng ghép, tích hợp vào các môn học cũng nh các hoạt độn[r]

Để hoạt động giáo dục có hiệu quả, việc tổ chức quản lí các HĐGD trong nhà trờng phải chú ý đến những vấn đề cơ bản sau: + Cơ cấu các hoạt động giáo dục trong nhà trờng cần đợc xác định [r]

Giấy Ao, bút dạ TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ TRƯỜNG TRONG VIỆC THỰC HIỆN GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ.Hoạt động 1:Các nhóm thảo luận câu hỏi sau: Trường của anh (chị) đã thực hiện những biện pháp nào để tiết kiệm năng lượng?1.Tổ chức khảo sát nắm tình hình sử dụng năn[r]

skkn sử dụng hiệu quả phương pháp thảo luận nhóm trong dạy và học môn giáo dục công dân lớp 6

Nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho HS tiểu học Nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho HS tiểu học Nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho HS tiểu học Nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năn[r]

Sáng kiến kinh nghiệm " Công tác chủ nhiệm lớp”Lớp có nhiều đối tượng học sinh cá biệt: Trần Ngọc Bảo, Võ Đức Duy,Hồ Thị Kiểu, Hồ Thị Hỏi, Hồ Văn Hiệp. Hồ Văn Duẩn, …Lớp có 2 học sinh khuyết tật: Lê Thịnh Phú, Lê Công Uẩn.Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, nhà xa trường – đườngsá đi lại[r]

Sáng kiến kinh nghiệm nêu một số biện pháp hiệu quả trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan tại trường THPT

Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo đóng góp ý kiến cho kế hoạch hành động vềứng phó biến đổi khí hậu và dự án “Đưa các nội dung ứng phó với biến đổi khí hậuvào các chương trình Giáo dục và đào tạo” giai đoạn 2011 – 2015. Theo đó, tất cả cácbậc học sẽ được tích hợp nội dung ứng phó[r]

1. Mục đíchNâng cao khả năng nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm, ứng dụng tiến bộ khoa học giáo dục cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong hoạt động quản lý và giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục và thực hiện các mục tiêu đổi mới của Ngành.2. Yêu cầuCác đơ[r]

Lời nói đầuNgày nay, việc khai thác, sử dụng hợp lí các nguồn năng lượng đang trở thành một vấn đề cấp bách mang tính toàn cầu. Sở dĩ như vậy là do nhân loại đang đứng trước hàng loạt nguy cơ mà nguyên nhân của nó chính là vấn đề khai thác, sử dụng năng lượng: những nguồn năng lượng truyền thống (nă[r]

10PHẦN HAI KINH TẾ HỌC GIÁO DỤC CHƯƠNG 1 MỘT SỐ NÉT VỀ LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG KINH TẾ HỌC GIÁO DỤC Giáo dục và kinh tế có mối quan hệ qua lại lẫn nhau. Mỗi sự kiện giáo dục đều chứa đựng những nội dung kinh tế nhất định, đồng thời mỗi sự kiện kinh tế lại ít nhiều có sự đóng gó[r]

Giáo viên thường xuyên nhận xét việc thực hiện sử dụng năng lượngtiết kiệm và hiệu quả qua hành vi cụ thể của học sinh trong lớp và nhận xét,đánh gía, nêu những tấm gương tốt ngay trong lớp học.14 PHẦN 2GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢTRONG MỘT SỐ MÔN HỌC V[r]

trong giáo dục. Do vậy, khi nghiên cứu chúng cần đứng trên quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, quan điểm của Đảng ta và Hồ Chủ tịch về mối quan hệ giữa kinh tế và giáo dục. Giáo dục vừa là mục tiêu, vừa là phương tiện và động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế xã hội; Sự[r]

Báo cáo lý thuyết chuyên đềdạy tích hợp, lồng ghép giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm, hiệu quả cho học sinh tiểu học trong môn khoa học Môn: Khoa học Ngời báo cáo: Trơng Thị Oanh Ngày báo cáo: 22 / 10 / 2010 Giáo viên tổ: 4 - 5 Trờng Tiểu học Hồng QuangA. Đặt vấn đề.1. Cơ sở[r]

khả năng điều chỉnh (về mặt công nghệ). Bằng việc sử dụng các công nghệ thông tin (mới hoặc cũ) các trường học có thể đối mặt được với thực tế là người học có thể hoạt động trong xã hội phụ thuộc vào công nghệ. Cần thiết phải định hướng cho những suy nghĩ và thái độ của người học thông qua cô[r]

2tiết về cả nội dung và phương pháp dành cho giáo viên. Chính vì vậy để đạt hiệuquả cao trong giáo dục ý thức chủ quyền biển đảo tổ quốc cho học sinh, vẫn rất cầnở người giáo viên lịch sử sự tận tâm với nghề. Giáo viên cần không ngừng tìm tòi,nghiên cứu các phương pháp dạy học, vận dụn[r]

- Phương pháp thí nghiệmPhương pháp thí nghiệm giúp cho việc tái tạo lại những hiện tượng đã xảy ra trongcuộc sống hàng ngày, đơn giản hoá các quá trình cho học sinh quan sát dễ tiếp thu.- Phương pháp khai thác kinh nghiệm thực tế để giáo dục:Nên khai thác những hiện tượng sử dụng năng lượng[r]

như sau : b . Chức năng định hướng hoạt động của con người. Người giáo viên trong quá trình giảng dạy có thể chỉ nhìn vào nét mặt của học sinh, sự phản ứng của học sinh trước lời giảng của mình mà nhận ra được mức độ nắm tri thức của học sinh. Nhờ đó giáo viên điều chỉnh lại cách dạy của mình[r]

Giáo dục lễ giáo cho trẻ mầm non là một hoạt động hết sức cần thiết, là yêu cầu cần và đã được triển khai chỉ đạo thực hiện thường xuyên trong trường mầm non. Giáo dục lễ giáo cũng chính là một phần của mục tiêu giáo dục các kỹ năng sống và mục tiêu phát triển toàn diện cho trẻ trong chương trình gi[r]