PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐÁ CẦU

PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TỐT MÔN ĐÁ CẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu chính của giảng dạy Thể Dục Thể Thao trong trường học phổthông là nắm vững các kiến thức cơ sở, kỹ năng cơ bản, năng cao ý thức và nânglực Thể Dục Thể Thao của học sinh hình thành phẩm chất đạo đức tốt ; g[r]

Về kiến thức giáo viên cần nắm vững các kĩ thuật và kĩ năng của môn đácầu, để thị phạm hướng dẫn học sinh một cách tận tình.Về xác định các bài tập, các kĩ thuật bổ trợ phải phù hợp với lứa tuổi họcsinh, phù hợp với năng lực học sinh, để học sinh dễ nắm bắt và tập luyện hìnhthành kĩ năng vận[r]

- Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiến đời sống.3. MỤC TIÊU CỤ THỂ:a. Kiến thức:- Có một số hiểu biết về phương pháp tự tập luyện TDTT và sử dụng các yếu tố thiên đểrèn luyện thể thao.- Biết cách thực hiện bài thể dục nhịp điệu (nam, nữ riêng), kỹ thuật và một số điểm c[r]

dung đã học.- Cả lớp hô “ KHỎE “BAN GIÁM HIỆU TỔ ( NHÓM ) TRƯỞNG Người soạn Nguyễn Quốc Tường GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 10 ĐÁ CẦU : - ÔN VÀ HOÀN THIỆN NỘI DUNG TIẾT 20 - Tiết : 15 - ÔN SỐ BÀI TẬP CHIẾN THUẬT CƠ BẢN – ĐẤU TẬP - Tiết CT : 21 - GIỚI THIỆU MỘT SỐ ĐIỂM TRONG LUẬT ĐÁ CẦ[r]

- Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiến đời sống.3. MỤC TIÊU CỤ THỂ:a. Kiến thức:- Có một số hiểu biết về phương pháp tự tập luyện TDTT và sử dụng các yếu tố thiên để rèn luyện thể thao.- Biết cách thực hiện bài thể dục nhịp điệu (nam, nữ riêng), kỹ thuật và một số điểm[r]

PGD- Đào tạo Hoài Nhơn Trường THCS Hoài HảiTUẦN : XXV Ngày soạn: 22 / 02 / 2009TIẾT : 48 Ngày dạy: 27 / 02 / 2009BÀI DẠY : KIỂM TRA ĐÁ CẦU I) NHIỆM VỤ : - Kiểm tra phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân .II) MỤC TIÊU – YÊU CẦU -Nhằm đánh giá lại quá trình[r]

- Nhận lớp: Gv nắm sỉ số, trình trạngsức khỏe của sv.- Phổ biến mục tiêu, yêu cầu của giáoán.- khởi động:Khởi động chung: Nhu nhuyễn cáckhớp cổ, cổ tay, cổ chân, khủy tay,vai, hông, khớp gối, ép dọc, ngang,chạy bước nhỏ, nâng cao đùi tai chổ.Khởi động chuyên môn: Căn cơ đùi,cẵng chân, vai, cánh tay,[r]

Kết luận: Các ý kiến đúng: c, d. Các ý kiến sai: a, b, đ.4. Củng cố. (3’) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.-Liên hệ GDBVMT. Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta.5. Nhận xét dặn dò.(1’) - Tìm hiểu về tên của 1 số cơ quan LHQ ở VN, về hoạt động của các cơ quan LHQ ở VN[r]

1520:54=Vy in 20 vo Tiết 4- 4D ; Tiết 3 - 4A Thể dục: môn thể thao tự chọn Nhảy dây I.Mục tiêu: - Thực hiện đợc động tác tâng cầu bằng đùi, chuỳen cầu theo nhóm 2 ngời.- Biết tham gia và chơi thành thạo trò chơi Dẫn bóng III.Nội dung và phơng pháp.Hoaùt ủoọng cuỷa thay Hoaùt ủo[r]

KL: Ở thực vật cây con có thể mọc lên từ hạthoặc mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ. Hoạt động 2: Thực hành.* HS biết được cách trồng cây bằng 1 bộ phậncủa cây mẹ.4. Củng cố.(3’)- Nêu lại nội dung bài.- GDHS: ham thích tìm hiểu khoa học.5. Nhận xét dặn dò.(1’) - Dặn: Xem lại bài.- Chuẩn bò: “Sự si[r]

Để có cơ sở cho việc lựa chọn bài tập bổ trợ cho môn Đá Cầu chúng tôi đã trực tiếp phỏng vấn các chuyên gia giáo dục thể chất, các giáo viên giảng dạy thể dục ở một số trờng phổ thông và[r]

∫ ∫III-PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN:2. Phương pháp tính tích phân từng phần: Đònh lý: Nếu u=u(x) và v=v(x) là hai hàm số có đạo hàm liên tục trên đoạn [a;b] thì:hay:b bbaa audv = u.v - vdu∫ ∫baf (x)dx :∫ Chú ý: Trên thực tế thường yêu cầu tính tích phân * Tìm cách phân tích f(x)dx thành[r]

Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn sinh học THCSPhương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn vật lí cấp trung học cơ sởChuyên đề áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào môn TNXH và khoa học ởtiểu họcPhương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học các[r]

tượng tự nhiên là một động cơ thúc đẩy học sinh học tập. Các kiến thức hóa học sẽ thu hút sự chú ý lắng nghe trong giờ học và ham thích học hỏi, tìm kiếm sách vở, rèn luyện khả năng sử dụng sách… Qua đó, các em sẽ thấy được những lý thú của các kiến thức đã học, tăng thêm lòng yêu thích môn học.4Tr[r]

PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 6 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐỨC CẢNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc   KẾ HOẠCH THÁNG 09TỔ : THỂ DỤC – NHẠC – HOẠ NĂM HỌC : 2009 – 2010   Thành lập Hội đồng TDTT nhà trường. Thành lập các CLB.TDTT. Thảo luận và lập kế hoạch hoạt động chuyên môn[r]

UỶ BAN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTHỂ DỤC THỂ THAO Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 335/QĐ-UBTDTT Hà nội, ngày 27 tháng 2 năm 2007QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC BAN HÀNH LUẬT ĐÁ CẦU BỘ TRƯỞNG - CHỦ NHIỆM UỶ BAN THỂ DỤC THỂ THAO- Căn cứ Nghị định số 22/2003/NĐ-CP ngày 11/3/2003 của Chính phủ q[r]

8- 10’- Giáo viên và học sinh làm thủ tục nhậnlớp.                      ⊕         GV- Đội hình khởi động cự ly giản rộng 1 sải tay B. PHẦN CƠ BẢN:1/ Đá cầu:- Học mới kĩ thuật giao cầu thấpchân nghiêng mình. Cũng cố: - Gv gọi 1-2 học sinh thự[r]

b. Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học:Đã từ lâu các nhà khoa họcđã nhận thức được ý nghĩa của việc dạy phương pháphọc. Đây là cách hữu hiệu chuẩn bị cho lớp kế tục thích ứng với xã hội học tập trong đómỗi người phải có năng lực học tập liên tục suốt đời.Trong phương pháp[r]

đề ở THCS, cho ví dụ để minh họa.5.5. Dạy học các đại lượng hình học.- Dạy học nội dung về độ dài đoạn thẳng.- Dạy học nội dung về diện tích hình đa giác.- Dạy học nôi dung về độ dài và diện tích hình tròn.5.6. Dạy học nôi dung lien quan đến dời hình.- Vai trò của các phép dời hình trong hình học ở[r]

đá cầu.- GV hướng dẫn HS chia các tổ ra nhiềuđội đá cầu.Năm học 2008-2009Trường THCS Nguyễn Du GV: Đặng Tản Viên+ Chuyền cầu- Đấu tậpc. Bóng chuyền : Ôn lại những động tác đã được học+ Chuyền bóng+ Đệm bóng+ Phát bóng - Đấu tậpd.Củng cố : - GV cho HS nhận xét qua n[r]