BÀI TẬP THỰC HÀNH TÂM LÝ HỌC TRẺ EM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIĐẠI HỌC NGOẠI NGỮBỘ MÔN TÂM LÝ GIÁO DỤCGiảng viên: Nguyễn Xuân LongThời gian : 45 tiếtNguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHNChương I. Tâm lý học là một khoa học 2TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Tâm lý học đại cương. Nguyễn Quang Uẩn(chủ biên). NXB[r]

Mẹo xử trí khi con yêu sớm Thay vì cấm đoán con yêu một cách bạo liệt, nên đến với trẻ dưới tư cách một người bạn. Cần tôn trọng, lắng nghe và góp ý để giúp trẻ vượt qua giai đoạn khó khăn này. Vì thất tình, mới đây em Trần Thanh Hoa, 13 tuổi, sống với mẹ ở quận 8, TP HCM, đã uống 50 viên thuốc g[r]

nhân cách cho trẻ em và để phát triển xã hội.Ngày nay, với sự tiến bộ của “ công nghệ giáo dục”, người tacó thể điều khiển sự phát triển một cách chủ động. Trước hết làđịnh hướng cho sự phát triển, lựa chọn nội dung và phương pháptổ chức hoạt động cho trẻ nhằm lĩnh hội những kinh nghiệm trong[r]

Sự vận động tất yếu của TE do quá trình phát triển bên trong, sự tự phủ định bản thân mìnhđể chuyển hóa sang 1 trình độ mới khác về chất – trở thành người lớn – nên Người.Nên Người là quá trình đứa trẻ lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử - XH được loài người sáng tạora và giữ lại trong nền văn hóa, bằng ho[r]

• Giai đoạn 3: đề ra các biện pháp để giảm “sốc” cho trẻ khi lần đầu đi học.* Về phía nhà trường:Biết được nguyên nhân gây sốc ở trẻ khi lần đầu đi học, để chuẩn bị tâm lý cho trẻ trước khi đến trường, BGH đã đề ra một số biện pháp như sau:. Triển khai đội ngũ CB-GV-CNV việc thự[r]

Bạn có thể lần lượt tìm hiểu tâm lý các em ở từng độ tuổi thể lý. Tâm lý lứa tuổi ấu nhi (1 - 3 tuổi) Trong thực tế, ở độ tuổi này, các em vẫn còn hoàn toàn thuộc vào vòng tay chăm sóc và giáo dục của bố mẹ và anh chị trong gia đình các em. Thế nhưng, nếu con bạn đã qua tuổi này mà đế[r]

tập chưa hoàn thành với nỗi lo sợ bị thầy cô hoặc cha mẹ la mắng. Do đó, hãy chú ý quan tâm đến giờ giấc ngủ nghỉ, ăn uống để trẻ có thể hoạt động suốt ngày. Giấc ngủ đủ với thực đơn phong phú sẽ tạo cảm giác thoải mái, giúp trẻ vượt qua mọi nỗi lo lắng. Từ đó việc học tập sẽ tốt hơn. Tránh tạo ra t[r]

 Thích tiêu khiển với những trẻ lớn hơn và người lớn.  Thực hiện những công việc học thuật mà hai năm đầu của cấp học đòi hỏi.  Nhạy cảm với tình cảm của người khác.  Ghi nhớ các sự việc một cách dễ dàng và có thể nhớ lại và kể lại những sự việc đó vào những lúc thích hợp. Kiểm tra năng k[r]

 Có thể nhớ những chi tiết đơn giản một cách dễ dàng và nhắc lại các thông tin mà chúng vừa xem hoặc vừa nghe thấy trên tivi, trong phim ảnh hay qua sách vở. Những dấu hiệu khác bộc lộ năng khiếu thường khó nhận thấy hơn. Ví dụ như khi được 3 đến 4 tuổi, một số trẻ em có năng khiếu bắt đầu n[r]

những giai đoạn sau này.3. Hình thành những tiền đề để lĩnh hội ngôn ngữ:Nhu cầu giao tiếpThuvientailieu.net.vnvới người lớn và sự định hướng vào môitrường xung quanh ngày càng tăng đã làm nảy sinh khả năng nói ởtrẻ. Khi giao tiếp, trẻ thường thích thú chăm chú lắng nghe và bắtchước những âm thanh t[r]

A/ ĐẶT VẤN ĐỀ : I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Đối với các bộ môn khác như văn học, lòch sử, đòa lí . . . mà học sinh đượchọc ở trong chương trình THCS đã cung cấp cho các em những kiến thức hiểubiết về đất nước, con người, xã hội . . .thì môn hoá học cũng góp một phần quantrọng cho sự phát triễn toàn diện[r]

siêu thị hoặc công viên nếu điều kiện lúc đó cho phép. Trong trường hợp nếu con nói bậy trở thành một thói quen khó chữa, khi mà cha mẹ đã áp dụng tất cả các cách trên đều không có hiệu quả thì hình phạt chính là biện pháp. Thay vào đó cha mẹ hãy khơi gợi cho trẻ tự biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ của mìn[r]

Tài liệu gồm 603 bài tập có lời giải về số thực, dãy số và chuỗi số. Các dạng bài tập đa dạng, từ mức cơ bản đến nâng cao, giúp người học củng cố kiến thức và luyện tập để nâng cao kỹ năng thực hành
Tài liệu gồm 603 bài tập có lời giải về số thực, dãy số và chuỗi số. Các dạng bài tập đa dạng, từ mức[r]

Có nên bế ngay khi thấy trẻ khóc? Bé yêu của bạn cần được mẹ ôm ấp nhưng bạn không nên bế con cả ngày. Tiến sĩ tâm lý học trẻ em Richard Woolfson giải thích lý do của chuyện này Nhiều người mẹ thích bế con như một cách để ủ ẩm trong ngày lạnh. Và điều này còn tăng cảm giác gần[r]

: Trao đổi thảo luận để giải thích các tập tính và chia các nhóm chim dựa vàothức ăn sau đó ghi vào dưới bảng 2.C. Kết quả thực hành:Bảng 1: Di chuyển của chimDi chuyển bằng Loài chimBảng 2: Thức ăn của chimLoài chim Cách bắt mồi Thức ăn1. Phân biệt kiểu bay lượn và kiểu bay vỗ cánh. 2. Nê[r]

1. Kiến thức- Học sinh đợc tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản nhng hữuích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị.2. Kỹ Năng- Biết khởi động phần mềm, nhận dạng đợc màn hình làm việc của phần mềm.- Biết tính toán bằng các lệnh đơn giản và các lệnh phức[r]

những người xung quanh, ý thức đối với cộng đồng và ý thức đối với cuộc sống.4. NHỮNG VIỆC TRẺ EM KHÔNG ĐƯỢC LÀMĐiều 22 Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em quy định, trẻ em không được làm những việc như “Tự ý bỏ học, bỏ nhà sống lang thang” (khoản 1); “Xâm phạm tính[r]

_2.1.2 - Nhiệm vụ tõm lớ học sư phạm_: rỳt ra những quy luật chung của sự phỏt triển nhõn cỏch theo lứa tuổi, những nhõn tố chỉ đạo sự phỏt triển nhõn cỏch theo lứa tuổi ; rỳt ra những q[r]

Xin hãy luôn nhớ: bản thân mỗi người chúng ta đều từng là một đứa trẻ nhỏ. Vậy, xin đừng biến các trẻ nhỏ hôm nay thành “những ông cụ non”, các “bà thánh nhỏ”, nghĩa là bắt các em phải rập khuôn về tâm lý và luân lý theo kiểu người lớn, một điều mà ngày xưa chính chúng ta đã bực bội khó chịu[r]

nghiệm – lịch sử, theo quy luật di truyềnxã hội hay kế thừa văn hoá.Nên người là quá trình đứa trẻ lĩnh hộikinh nghiệm xã hội – lịch sử được loàingười sáng tạo ra và giữ lại trong nền vănhoá, bằng hoạt động của chính trẻ em vàluôn luôn được người lớn hướng dẫn – tứclà giáo dục. Đây chính là c[r]