MÔ HÌNH ĐỔI MỚI CÔNG ĐOÀN HIỆN NAY

Hiện nay, trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập kinh tế quốc tế, giai cấp công nhân và tổ chức Công đoàn Việt Nam đang đứng trước những thuận lợi to lớn và cả những khó khăn gay gắt. Tác động mặt trái của nền kinh tế thị trường làm cho quan hệ lao động phức tạp, số doanh nghiệp và đội ngũ công nhâ[r]

Bài viết phân tích đặc điểm về sắp xếp nơi ở của người cao tuổi hiện nay, người quyết định mô hình nơi ở đó và các yếu tố ảnh hưởng đến sắp xếp nơi ở của người cao tuổi.

Bài viết trình bày khái quát nội dung nghiên cứu mô hình tăng trưởng kinh tế, thực trạng mô hình tăng trưởng kinh tế tỉnh Bình Định, định hướng giải pháp đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế Bình Định dưới góc độ tổng cung.

Mục tiêu của đề tài là Nhằm bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn và nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên, góp phần nâng cao hiệu quả trong quá trình giảng dạy và thực hiện nhiệm vụ. Giúp cho giáo viên hiểu sâu hơn về việc đổi mới phương pháp dạy học. Từng bước đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới sư p[r]

Bài viết đề cập một số vấn đề về đổi mới giáo dục của Việt Nam trong giai đoạn hiện nay dựa trên những phân tích bước đầu về bối cảnh giáo dục.

PHẦN MỞ ĐẦU

Thực tiễn cho thấy, đường lối, chủ trương chỉ thay đổi được hiện thực khi được đưa vào cuộc sống, biến thành quảng đại của quần chúng nhân dân. Muốn vậy, phải có nội dung lãnh đạo và cách thức, phương thức lãnh đạo đúng đắn, khoa học. Mối quan hệ nội dung và hình thức lãnh đạo là hai mặ[r]

Bài viết tập trung đi sâu vào phân tích và làm ra ba giải pháp cơ bản: Đổi mới chương trình đào tạo, chương trình đào tạo đại học ngành GDCD phải được thống nhất trong các trường đại học, do Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành;...

Tiến trình đổi mới mô hình giáo dục đại học ở nước ta nói chung, ở thành phố Hồ Chí Minh nói riêng, có thể khái quát qua hai đặc trưng chủ yếu sau đây: 1/ Chuyển từ giáo dục phục vụ kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang giáo dục vận hành trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN; 2/ Chuyển từ[r]

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm kiểm định mối quan hệ giữa đổi mới mô hình kinh doanh và kết quả hoạt động của doanh nghiệp khởi nghiệp bằng phương pháp ước lượng mô hình cấu trúc tuyến tính tối thiểu từng phần (PLS-SEM) với cỡ mẫu là 150 doanh nghiệp khởi nghiệp.

2 . Đánh giá thự c tr ạ ng áp d ụ ng mô hình CAMELS t ạ i h ệ th ố ng các NHTM Vi ệ t Nam:
S ự phát tri ể n nhanh chóng c ủ a h ệ th ố ng ngân hàng Vi ệ t Nam th ờ i gian qua và trong tương lai dẫn đế n vi ệ c thành l ậ p hàng lo ạ t ngân hàng và các chi nhánh m ớ i. H ộ i nh ậ[r]

Để nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên đáp ứng yêu cầu sự nghiệp đổi mới của Đảng ta hiện nay cần phải thường xuyên làm tốt công tác giáo dục nâng cao nhận thức cho mọi lực lượng về vị trí, vai trò của công tác giáo dục lý luận chính trị; tích cực đổi mới nộ[r]

Bài viết phân tích đặc điểm về sắp xếp nơi ở của người cao tuổi hiện nay, người quyết định mô hình nơi ở đó và các yếu tố ảnh hưởng đến sắp xếp nơi ở của người cao tuổi.

Từ việc phân tích những quan điểm về vai trò, mục đích, sứ mệnh, nội dung, nhiệm vụ đổi mới cũng như cách thức tổ chức giáo dục và phương pháp giáo dục của Phan Châu Trinh, bài viết liên hệ với sự nghiệp đổi mới giáo dục ở Việt Nam hiện nay.

Bài viết hướng tới xây dựng khung năng lực đổi mới sáng tạo của doanh nghiệp phù hợp với điều kiện mới ở Việt Nam. Các tác giả đã phân tích các thành tố có ảnh hưởng quyết định đến năng lực đổi mới sáng tạo trong doanh nghiệp hiện nay.

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn và nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên, góp phần nâng cao hiệu quả trong quá trình giảng dạy và thực hiện nhiệm vụ. Giúp cho giáo viên hiểu sâu hơn về việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới cách đánh giá học sinh toàn[r]

Mô hình Tổng công ty nhà nước đã có những đóng góp nhất định vào quá trình đổi mới doanh nghiệp nhà nước và phát triển kinh tế của thành phố. Tuy nhiên, trong quá trình vận dụng, nhiều vấn đề về mô hình tổ chức và cơ chế quản lí các tổng công ty nhà nước đang được đặt ra và đòi hỏi cần phải tiếp tục[r]

Hiện nay việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS có nhiều điểm tích cực cũng còn nhiều vấn đề đáng chú ý quan tâm, Đổi mới PPDH còn chiếu lệ. Cán bộ quản lý, GV cần nghiên cứu đổi mới toàn diện.

Đánh giá kết quả giáo dục là một hoạt động nhằm xác định mức độ đạt được mục tiêu giáo dục (hệ thống các chuẩn “đầu ra”) được thể hiện ở mỗi cá nhân người được giáo dục; từ những thông tin về kết quả đạt được đó mà tìm kiếm giải pháp, cải tiến hoạt động dạy và học, góp phần nâng cao chất lượng.

Một điểm tích cực của thị trường là mô hình Accelerator (tăng tốc khởi nghiệp) đang được đặc biệt quan tâm. Một số tổ chức nước ngoài đã hướng đến thị trường Việt Nam như JFDI của Singapo, 500 DNKNST của Mỹ, 1337 của Malaysia… Xu hướng này giúp hệ sinh thái khởi nghiệp Việt Nam trở nên sôi[r]

Luận án hệ thống hóa cơ sở lý luận về công tác lập kế hoạch (KH) và các mô hình lập KH gắn với nguồn lực tài chính (NLTC); Làm rõ các điều kiện cần và đủ để gắn kết lập lập kế hoạch phát triển kinh tế xã hội (KHPT KTXH) với NLTC ở địa phương trong điều kiện kinh tế thị trường tại Việt Nam; Khái quát[r]