ĐỔI MỚI MÔ HÌNH

Tiến trình đổi mới mô hình giáo dục đại học ở nước ta nói chung, ở thành phố Hồ Chí Minh nói riêng, có thể khái quát qua hai đặc trưng chủ yếu sau đây: 1/ Chuyển từ giáo dục phục vụ kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang giáo dục vận hành trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN; 2/ Chuyển từ[r]

đổi mới cơ chế quản lý vốn và tài sản đối với các tổng công ty 91 phát triển theo mô hình tập đoàn kinh doanh ở việt nam đổi mới cơ chế quản lý vốn và tài sản đối với các tổng công ty 91 phát triển theo mô hình tập đoàn kinh doanh ở việt nam đổi mới cơ chế quản lý vốn và tài sản đối với các tổng côn[r]

Thay đổi từ đào tạo giáo viên dạy
một môn học cụ thể sang đào tạo
chuyên gia giáo dục thuộc một
hay nhiều lĩnh vực chuyên môn có
học vấn nền tảng rộng và sâu,
thành thạo về nghiệp vụ, có khả
năng thích ứng và có năng lực hoạt
động xã hội và văn hóa.
Quy trình phát triển chưThay đổi từ đào tạo giáo v[r]

Tại Đại hội X (4-2006), Đảng ta đã nhấn mạnh chủ trương “chủ động và tích cực hộinhập kinh tế quốc tế, đồng thời mở rộng hợp tác trên các lĩnh vực khác”Tích cực hội nhập kinh tế quốc tế là khẩn trương chuẩn bị, điều chỉnh, đổi mớibên trong, từ phương thức lãnh đạo, quản lý đến hoạt động thực tiễn; t[r]

Phần 1: Về những vấn đề cơ bản, điểm mới trong các chuyên đề đã được học tập, quán triệt tại hội nghị
A. VỀ ĐỔI MỚI MÔ HÌNH TĂNG TRƯỞNG VÀ HOÀN THIỆN THỂ CHẾ, PHÁT TRIỂN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
I. ĐỔI MỚI MÔ HÌNH TĂNG TRƯỞNG CƠ CẤU LẠI NỀN KINH TẾ
Tăng trưởng kinh tế là một[r]

viên vào việc đạt được các mục tiêu chung góp phần vào sự phát triển bền vững của doanhnghiệp.- Tiểu văn hóa: sức mạnh văn hóa làm tăng khả năng hoạt động của cơ quan trong môi trườngphù hợp; Tác động của văn hóa tới đạo đức kinh doanh. Đặc biệt trong buổi thảo luâ[r]

1. Lí do chọn đề tài
1.1. Việc đổi mới giáo dục trung học phải dựa trên những đường lối, quan điểm chỉ đạo giáo dục của nhà nước; đó là những định hướng quan trọng về chính sách và quan điểm trong việc phát triển và đổi mới giáo dục trung học. Những quan điểm và đường lối chỉ đạo của nhà nước về đổi[r]

Sự phát triển của đất nước trong giai đoạn mới sẽ tạo ra nhiều cơ hội, đồng thời cũng đặt ra những thách thức không nhỏ đối với sự nghiệp phát triển giáo dục, đào tạo của nước ta. Bối cảnh mới tạo cơ hội thuận lợi để giáo dục, đào tạo nước ta tiếp cận với các xu thế mới, tri thức mới, những mô hình[r]

nhiệm vụ.Bộ máy cấp tín dụng tại Vietinbank Đắk Lắk gồm các bộ phậnsau: ban giám độc, khối kinh doanh, khối quản lý rủi ro.Mô hình tại Vietinbank được vận hành và xây dựng theo dự án12hiện đại hóa ngân hàng, phù hợp với chuẩn mực và thông lệ quốc tế.Các bộ phận hỗ trợ được hình thành độc lập[r]

Hội Thảo mdec Hậu Giang 2016 Hỗ trợ và thúc đẩy ứng dụng, đổi mới công nghệ cho doanh nghiệp theo chuỗi giá trị
1. Nâng cao hiệu quả chuỗi giá trị sản xuất lúa gạo trong mô hình cánh đồng mẫu lớn
2. Vai trò, vị trí của Bản đồ công nghệ và Lộ trình đổi mới công nghệ trong hoạt động nghiên cứu triển k[r]

Ở Việt Nam, mô hình kinh tế thị trường (KTTT) theo định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN) đã được Đảng ta chính thức lựa chọn và chỉ đạo tổ chức thực hiện từ Đại hội Đảng lần thứ VI năm 1986. Cho đến nay, sau gần 30 năm thực hiện đổi mới đất nước, mô hình KTTT định hướng XHCN ở Việt Nam đã phát huy sức[r]

Chúng ta có câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên”. Vâng Đây là câu tục ngữ đúng với đạo lý trong giáo dục của dân tộc ta từ xưa đến nay. Vì mỗi con người chúng ta ngoài sự chăm sóc, dạy dỗ của gia đình để trở thành người công dân có ích cho xã hội thì bên cạnh đó còn có người thầy đóng vai trò qu[r]

PHân tích ưu nhược điểm cuẩ mô hình A Maslow trong công tác quản trị nhân sựThuyết X và Thuyết Y là hai lý thuyết về quản trị nhân sự hiện đại được khởi xướng bởi Douglas McGregormô hình Quản lí Đổi mới(Managing Change) của John Kotter vào việc thay đổi văn hóa doanh nghiệp của bạn

PHân tích ưu nhược điểm cuẩ mô hình A Maslow trong công tác quản trị nhân sựThuyết X và Thuyết Y là hai lý thuyết về quản trị nhân sự hiện đại được khởi xướng bởi Douglas McGregormô hình Quản lí Đổi mới(Managing Change) của John Kotter vào việc thay đổi văn hóa doanh nghiệp của bạn

Việc xây dựng các Câu lạc bộ, đội nhóm trong các trường học là mô hình không mới và đã được áp dụng rộng rãi hiện nay. Tuy nhiên, tác giả muốn đề cập sâu hơn về việc xây dựng các Câu lạc bộ, đội nhóm có tính định hướng chiến lược hơn, bố trí các câu lạc bộ theo một hệ thống, hình thành một mạng lưới[r]

Nêu lên sự lựa chọn con đường xã hội chủ nghĩa của cách mạng Việt Nam và quan niệm về chủ nghĩa xã hội của Đảng tr¬ước 1954, quá trình lịch sử và những thành tựu, hạn chế của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc thời kỳ 1954 1975, quá trình đổi mới nhận thức từng phần về mô hình và con đư¬[r]

CHUYÊN ĐỀ
TRIỂN KHAI MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN
I. Giới thiệu về mô hình “Trường học mới” (VNEN)
Mô hình VNEN là mô hình nhà trường hướng tới việc đáp ứng các yêu cầu của đổi mới PPDH, thể hiện qua một số đặc điểm cơ bản: HS được học theo tốc độ phù hợp với trình độ nhận thức của cá nhân; Nội d[r]

*Đại hội IXNhư vậy mô hình kinh tế tổng quát của nước ta trong thời kì quá độ lên CNXH về cơ bản vẫn kế thừa những nộidung trước đó, nhưng nội hàm đã được mở rộng hơn.I. Quá trình đổi mới về nhận thức KTTT2. Sự hình thành tư duy của Đảngvề KTTT thời kì đổi mớib. Tư duy của Đảng về kinh[r]

Lời mở đầu
Công cuộc đổi mới đất nước do Đảng Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo tại Đại hội toàn quốc lần thứ VI đã được thực hiện hơn 20 năm. Hơn 20 năm qua thế giới và đất nước đã có rất nhiều biến đổi phức tạp, tạo ra cả thời cơ và thách thức. Dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam, công cuộc[r]

Trong những năm qua cùng với việc chuyển đổi nền kinh tế nước ta từ nền kinh tế tập trung sang nền kinh tế thị trường có sự quản lý và điều tiết của nhà nước, khu vực kinh tế nhà nước đã có những thay đổi đáng kể. Đổi mới khu vực kinh tế nhà nước đặc biệt là các doanh nghiệp nhà nước được coi là một[r]