BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

Tư tưởng hồ chí minh về đạo đức và vai trò của đạo đức trong xã hội hiện nay

tắc, chuẩn mực, định hướng giá trị được xã hội thừa nhận, có tác dụng chiphối, điều chỉnh hành vi con người trong quan hệ với người khác, nhưngnhiều khi rất cần sự hỗ trợ của pháp luật. Bởi vì nếu không kết hợp vớitính nghiêm minh, khoa học của pháp luật thì giáo dục đạo đức trở thànhvô nghĩa[r]

Thứ ba, đó là mục đích của nội dung t tởng đạo đức "Trung với nớc". Hồ Chí Minh đã thực tiễn hóa khái niệm "'Trung với nớc" gắn lý luận với thực tế, chuyển hóa đạo đức cũ thành đạo đức mới - đạo đức cách mạng mà bản thân Ngời là hình ảnh t-ợng trng tiêu biểu cho t[r]

nhằm đáp ứng cao trong công tác chuyên môn.- Bản thân luôn cố gắng cư xử đúng mực với mọi người; học hỏi và giúp đỡđồng chí, đồng nghiệp và giữ mối quan hệ giữa cá nhân với tập thể; đấu tranhchống những biểu hiện có lối sống hưởng thụ, làm nhiều nói ít, và các biểu hiệngây hại đến uy tín của Đảng; k[r]

Trí vì không có việc tư túi nó làm mù quáng, cho nên đầu óc trong sạch, sáng suốt. Dễ hiểu lý luận. Dễ tìm phương hướng. Biết xem người, biết xét việc. Vì vậy, mà biết làm việc có lợi, tránh việc có hại cho Đảng, biết vì Đảng mà cân nhắc người tốt, đề phòng người gian.Dũng là dũng cảm, gan góc, gặp[r]

Đạo đức hồ chí minh về tình yêu thương con người sống có tình nghĩa và vận dụng vào giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng Đạo đức hồ chí minh về tình yêu thương con người sống có tình nghĩa và vận dụng vào giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng Đạo đức hồ chí minh về tình yêu thương[r]

tinh thần yêu nước. Khi vào học trường quốc học ở Huế Người tham gia phong trào chống thuế ở Trung kì bị buộc thôi học sau đó Người vào bến cảng nhà Rồng để ra nước ngoài tìm đường cứu nước Để giáo dục cho học sinh tinh thần yêu nước, ý chí quyết tâm tìm con đường cứu nước cho dân tộc. Giáo viên kể[r]

Một vài kinh nghiệm về việc lồng ghép giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học lịch sửMỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ VIỆC LỒNG GHÉP GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ I.Lí do chọn đề tài:Bác để tình thương cho chúng conMột đời th[r]

nghe lời khen, (thậm chí xu nịnh), tâng bốc nhau, không dám nói thẳng, nói thật để giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Đồng thời, cần phê phán những biểu hiện xuất phát từ những động cơ cá nhân, vụ lợi mà "đấu đá", nhân danh phê bình để đả kích, lôi kéo, chia rẽ, làm rối nội bộ.4. Học tập và làm theo tấm gươ[r]

không gì ngăn cản nổi. Còn trong “Đường kách mệnh” tác phẩm “gối đầu giường” của những người cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh đã giành chương đầu tiên để bàn về tư cách người cách mệnh, sau đó mới nói về lý luận và đường lối cách mạng. Với Hồ Chí Minh, “đức là gốc” cho nên[r]

Tư tưởng HỒ Chí Mình về đạo đức cách mạng c Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của đạo đức cách mạngMở đầu: Lý do chọn đề tài, mục đích nghiên cứu đề tài Trước lúc đi xa, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại lời di huấn dặn dò về Đảng, và vấn đề đạo đức[r]

€V‚ƒ•€)N•5!"6•12.Ý nghĩa tầm quan trọng của của cuộc vận động :pJ>W@;%K)%)bEa ;6WU!(M:45""TBCBJ"6BCBOPQ1C)8XHJCJ|Eg;"~@!d[r]

đấu tranh cách mạng của các dân tộc,Hồ Chí Minh cho rằng trên đời này có nhiều người nhiều công việc nhưng có thể chia thành hai hạng người thiện và ác và hai thứ việc chính và tà.Làm việc chính là người lương thiện làm việc tà là người ác.Từ đó người kết luận:những người bị áp bức bóc lột nh[r]

mạng, năng lực công tác, thực hiện tốt các nhiệm vụ cách mạng trọng đại của Đảng, của Nhà nớc ta trên con đờng quá độ lên chủ nghĩa xã hội.* Nội dung học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh: Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh trong giai đoạ[r]

Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí MinhBÀI HỌC VỀ THỜI GIANQUA CÂU CHUYỆN “THỜI GIAN QUÍ BÁU LẮM”Chủ tịch Hồ Chí Minh, lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam đã hiến dâng tất cả, tình cảm, trí tuệ và cuộc đời cho sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta. Người đã để[r]

đường qua độ len CNXH ở VN tập trung giải quyết những vấn đề gi?Đề 10 Câu 1: Phân tích bản chất và đặc trưng của CNXH ở Việt Nam.Câu 2: Phân tích quan điểm " giải phóng dân tộc cần được thực hiện bằng con đường bạo lực cách mạng". Liên hệ thực tiễn vs VN.Đề 11Câu 1:phân tích quan điêm của HCM về<[r]

Xem Thêm " DỀ CƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH "

Xem Thêm " ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG 3(ĐẠI SÔ) -2 "

ngừng trau dồi, học tập nâng cao trình độ, chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận chính trị, nắm vững chủ trương đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước và thực hiện đúng đường lối quần chúng. + Luôn luôn đấu tranh nội tại để ngăn ngừa căn bệnh quan liêu, mệnh lệnh, xa rời quần chúng; chủ quan, hấp tấp,[r]

MỘT NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH “NÓI ĐI ĐÔI VỚI LÀM, PHẢI NÊU GƯƠNG VỀ ĐẠO ĐỨC” Hồ Chí Minh trở thành một nhà đạo đức chân chính, một tấm gương đạo đứctuyệt vời, là vì suốt đời Người không ngừng tự hoàn thiện mình theo lý tưởng Chân,Th[r]

thức giữ gìn đoàn kết trong Đảng, trong cơ quan và ở nơi cư cú, không kéo bè kéo cánh để làm rối loạn kỷ cương- Bản thân luôn gương mẫu; và động viên, nhắc nhở các thành viên trong gia đình luôn giữ gìn đạo đức, lối sống trong sạch và xây dựng gia đình văn hóa.- Luôn cập nhật thông tin trên m[r]

I. Những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về văn hóa2. Các vấn đề chung của văn hóab. Tính chất của nền văn hóa- Dân tộc.- Khoa học.- Đại chúng.“Dân tộc – khoa học – đại chúng” I. Những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về văn hóa2. Các vấn đề chung của văn hóac. Chức n[r]