ĐỐI TƯỢNG CỦA XÃ HỘI HỌC LÀ GÌ

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "ĐỐI TƯỢNG CỦA XÃ HỘI HỌC LÀ GÌ":

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: XÃ HỘI HỌC TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: XÃ HỘI HỌC TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ

Nội dung của đề cương bao gồm: khái niệm và đối tượng nghiên cứu xã hội học; Nội dung nghiên cứu xã hội học; Chức năng và vai trò của xã hội học trong lãnh đạo, quản lý; Một số nhà xã hội học tiêu biểu; Chức năng của xã hội học; Lý thuyết và phương pháp nghiên cứu xã hội học; Vai trò của xã hội học[r]

35 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG ĐỀ CƯƠNG XÃ HỘI HỌC

ĐỀ CƯƠNG ĐỀ CƯƠNG XÃ HỘI HỌC

Câu 1: Trình bày khái niệm, đối tượng và chức năng cơ bản của xã hội học
Khái niệm: Xã hội học là khoa học về các quy luật và tính quy luật xã hội chung, và đặc thù của sự phát triển và vận hành của hệ thống xã hội xác định về mặt lịch sử; là khoa học về các cơ chế tác động và các hình thức biểu hiệ[r]

Đọc thêm

Tiếp nhận đối tượng xã hội vào cơ sở bảo trợ xã hội pptx

TIẾP NHẬN ĐỐI TƯỢNG XÃ HỘI VÀO CƠ SỞ BẢO TRỢ XÃ HỘI PPTX

• Sơ yếu lý lịch của đối tượng (có xác nhận của UBND xã, phương, thị trấn) 3. • Văn bản xác nhận của cơ quan y tế có thẩm quyền về tình trạng tàn tật đối với người tàn tật (nếu có), người tâm thần, người nhiễm HIV/AIDS. 4. • Biên bản của Hội đồng xét duyệt xã, phường, thị trấn (theo mẫu) 5[r]

4 Đọc thêm

Giải quyết trợ cấp đột xuất cho đối tượng xã hội docx

GIẢI QUYẾT TRỢ CẤP ĐỘT XUẤT CHO ĐỐI TƯỢNG XÃ HỘI DOCX

Giải quyết trợ cấp đột xuất cho đối tượng xã hội Thông tin Lĩnh vực thống kê: Người có công Cơ quan có thẩm quyền quyết định: UBND cấp xã Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: UBND cấp xã Cách thức thực hiện: Thời hạn giải quyết: 15 ngày làm việc Đối tượng thực hiện: Cá nhân TTHC yê[r]

4 Đọc thêm

Tài liệu Tiếp nhận đối tượng bảo trợ xã hội vào nhà xã hội pdf

TÀI LIỆU TIẾP NHẬN ĐỐI TƯỢNG BẢO TRỢ XÃ HỘI VÀO NHÀ XÃ HỘI PDF

Tiếp nhận đối tượng bảo trợ xã hội vào nhà xã hội Thông tin Lĩnh vực thống kê:Bảo trợ xã hộiCơ quan có thẩm quyền quyết định:Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện nơi đối tượng sinh sống. Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu có): Không quy[r]

4 Đọc thêm

Tiếp nhận đối tượng bảo trợ xã hội vào cơ sở Bảo trợ xã hội ppsx

TIẾP NHẬN ĐỐI TƯỢNG BẢO TRỢ XÃ HỘI VÀO CƠ SỞ BẢO TRỢ XÃ HỘI PPSX

Tiếp nhận đối tượng bảo trợ xã hội vào cơ sở Bảo trợ xã hội Thông tin Lĩnh vực thống kê:Bảo trợ xã hội Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Sở Lao động-Thương binh và Xã hội Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Phòng Bảo trợ xã hội Cách thức thực hiện:Trụ sở cơ qua[r]

4 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG

GIÁO TRÌNH XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG

1. Xã hội học là gì? Đối tượng nghiên cứu và mối quan hệ giữa xã hội học với các ngành khoa học khác? 3
1.1. Xã hội học là gì? 3
1.2. Đối tượng nghiên cứu của xã hội học 3
1.3. Mối quan hệ của xã hội học với các khoa học khác? 4
2. Cơ cấu, chức năng và nhiệm vụ của xã hội học 5
2.1. Cơ cấu của xã hộ[r]

50 Đọc thêm

Tiếp nhận đối tượng bảo trợ xã hội vào nhà xã hội, Mã số hồ sơ 161076 pps

TIẾP NHẬN ĐỐI TƯỢNG BẢO TRỢ XÃ HỘI VÀO NHÀ XÃ HỘI MÃ SỐ HỒ SƠ 161076

…………., ngày…….tháng……năm…… ĐƠN ĐỀ NGHỊ HƯỞNG TRỢ CẤP XÃ HỘI Kính gửi: - Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã ( phường, thị trấn)…………… - Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện (quận, thị xã, thành phố)… Tỉnh, thành phố…………………… Tôi tên là:………………………………Nam, nữ ; Sinh ngày….tháng… năm ……. Quê quán:………………………………[r]

11 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG LÝ THUYẾT XÃ HỘI HỌC ĐƯƠNG ĐẠI

ĐỀ CƯƠNG LÝ THUYẾT XÃ HỘI HỌC ĐƯƠNG ĐẠI

ĐỀ CƯƠNG LÝ THUYẾT XÃ HỘI HỌC ĐƯƠNG ĐẠI
1. Khác biệt giữa khoa học tự nhiên và khoa học xã hội?
Khoa học tự nhiên, hay Tự nhiên học là một nhánh của khoa học, có mục đích nhận thức, mô tả, giải thích và tiên đoán về các hiện tượng và quy luật tự nhiên, dựa trên những dấu hiệu được kiểm chứng chắc ch[r]

Đọc thêm

Báo cáo " VÀI NÉT VỀ ĐẠI HỘI XÃ HỘI HỌC THẾ GIỚI LẦN THỨ X (MÊHICÔ 1982)" pptx

BÁO CÁO " VÀI NÉT VỀ ĐẠI HỘI XÃ HỘI HỌC THẾ GIỚI LẦN THỨ X (MÊHICÔ 1982)" PPTX

Xã hội học, số 1 - 1982 VÀI NÉT VỀ ĐẠI HỘI XÃ HỘI HỌC THẾ GIỚI LẦN THỨ X (MÊHICÔ 1982) HỒ HAI THỤY ẠI HỘI xă hội học thế giới lên thứ X họp tại thủ đô Mêhicô từ ngày 16 đến ngày 21 táng tám năm nay dưới chủ đề chung (Lý thuyết xã hội học và thực tế[r]

8 Đọc thêm

Trợ cấp xã hội thường xuyên cho đối tượng bảo trợ xã hội (đối với người đơn thân thuộc hộ gia đình nghèo, đang nuôi con còn nhỏ dưới 16 tuổi; trường hợp con đang đi học văn hoá, học nghề được áp dụng đến dưới 18 tuổi) potx

TRỢ CẤP XÃ HỘI THƯỜNG XUYÊN CHO ĐỐI TƯỢNG BẢO TRỢ XÃ HỘI (ĐỐI VỚI NGƯỜI ĐƠN THÂN THUỘC HỘ GIA ĐÌNH NGHÈO, ĐANG NUÔI CON CÒN NHỎ DƯỚI 16 TUỔI; TRƯỜNG HỢP CON ĐANG ĐI HỌC VĂN HOÁ, HỌC NGHỀ ĐƯỢC ÁP DỤNG ĐẾN DƯỚI 18 TUỔI) POTX

Trợ cấp xã hội thường xuyên cho đối tượng bảo trợ xã hội (đối với người đơn thân thuộc hộ gia đình nghèo, đang nuôi con còn nhỏ dưới 16 tuổi; trường hợp con đang đi học văn hoá, học nghề được áp dụng đến dưới 18 tuổi) Thông tin Lĩnh vực thống kê: Bảo trợ xã hội<[r]

4 Đọc thêm

CÂU hỏi ôn tập xã hội học đại CƯƠNG

CÂU HỎI ÔN TẬP XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG

CÂU HỎI ÔN TẬP XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG1. Trình bày đối tượng nghiên cứu của xã hội học. Mối quan hệ giữa xã hội học và các ngành khoa học khác (chọn 2 môn)2. Phân tích các chức năng chủ yếu của xã hội học. Nhiệm vụ của xã hội học đối với nước ta trong giai đoạn hiện nay3. Phân tích những điều kiện tiền[r]

4 Đọc thêm

Vị trí, đối tượng, phương pháp và chức năng của chủ nghĩa khoa học

VỊ TRÍ, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHỦ NGHĨA KHOA HỌC

Chương I Vị trí, đối tượng, phương pháp và chức năng của chủ nghĩa xã hội khoa học Kế thừa những nhân tố tích cực của các trào lưu tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng trong lịch sử và những tinh hoa của nhân loại; khảo sát và phân tích thực tiễn của chủ nghĩa tư bản, Các Mác v[r]

11 Đọc thêm

Quyết định số 771/QĐ-UBND pot

QUYẾT ĐỊNH SỐ 771/QĐ-UBND POT

chịu trách nhiệm tổ chức triển khai, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc thực hiện chính sách trợ giúp các đối tượng bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh theo quy định tại Quyết định này và các văn bản pháp luật có liên quan. Điều 5. Chánh Văn phòng UBND tỉnh, Giám đốc Sở Lao động - Thương[r]

8 Đọc thêm

Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học tổ tự nhiên

KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỔ TỰ NHIÊN

Qua quá trình bồi dưỡng trong năm học 2009-2010 số lượng học sinh giỏi thamdự thi cấp huyện là 03 em nh ưng chưa đạt giải. PHÒNG GD&amp;ĐT SA PATRƯỜNG THCS HẦU THÀOCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcSố: /KHBDHS. Sa Pa, ngày 25 tháng 8 năm 2010IV. Nhận định tình[r]

6 Đọc thêm

Quyết định số 771/QĐ-UBND potx

QUYẾT ĐỊNH SỐ 771/QĐ-UBND POTX

chịu trách nhiệm tổ chức triển khai, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc thực hiện chính sách trợ giúp các đối tượng bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh theo quy định tại Quyết định này và các văn bản pháp luật có liên quan. Điều 5. Chánh Văn phòng UBND tỉnh, Giám đốc Sở Lao động - Thương[r]

8 Đọc thêm

Quyết định số 771/QĐ-UBND doc

QUYẾT ĐỊNH SỐ 771/QĐ-UBND DOC

1. Chế độ trợ cấp thường xuyên - Mức để xác định trợ cấp xã hội hàng tháng cho các nhóm đối tượng bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh Cà Mau là 210.000 đồng/người/tháng (lấy hệ số 1 theo mức chuẩn trợ cấp xã hội quy định tại Nghị định số 13/2010/NĐ-CP). Đối với các đối tư[r]

8 Đọc thêm

Đề tài sáng kiến xã hội hóa giáo dục mầm non hay

ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC MẦM NON HAY

Đề tài sáng kiến xã hội hóa giáo dục mầm non hay. Tài liệu mang tính chất tham khảo cho các bạn học sinh sinh viên đang học và chuẩn bị tốt nghiệp cũng như những đối tượng khác. Nội dung và chất lượng bài viết phục vụ từng trường hợp cụ thể

25 Đọc thêm

Tiểu luận ý thức và vai trò của tri thức trong đời sống xã hội

TIỂU LUẬN Ý THỨC VÀ VAI TRÒ CỦA TRI THỨC TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI

Tiểu luận ý thức và vai trò của tri thức trong đời sống xã hội. Tài liệu mang tính chất tham khảo cho các bạn học sinh sinh viên đang học và chuẩn bị tốt nghiệp cũng như những đối tượng khác. Nội dung và chất lượng bài viết phục vụ từng trường hợp cụ thể

21 Đọc thêm

BÀI GIẢNG MÔNNGUYÊN LÝ THỐNG KÊKINH TẾ

BÀI GIẢNG MÔNNGUYÊN LÝ THỐNG KÊKINH TẾ

ánh quy mô, khối lượng, tỷ lệ so sánh… của hiện tượng.- Thống kê nghiên cứu số lớn các đơn vị nhằm loại bỏ những tácđộng ngẫu nhiên, riêng rẽ của các đơn vị cá biệt, từ đó chỉ ra đặc trưng,bản chất, tính quy luật chung của hiện tượng nghiên cứu.CHƯƠNG 1NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỐNG KÊ HỌCI. Đối tượ[r]

5 Đọc thêm