THÍ NGHIỆM BÀI 22 TIẾT 24 HÌNH 22 1

tỏ điều gì ?Hoạt động 1: Tìm hiểu lực từ:- Cá nhân nghiên cứu sách giáokhoa tìm hiểu cách bố trí thínghiệm trong hình 22.1 trang 61SGK .HSK: Mục đích thí nghiệm: Tìmhiểu xem dòng điện chạy qua dâydẫn có tác dụng từ hay không?HSTB: Bố trí thí nghiệm:Như hình22.1SGK[r]

Tác dụng từ của dòng điện Từ trườngTác dụng từ của dòng điện Từ trườngC1 Đóng khoá K. Quan sát và cho biết có hiện tượng gì xảy ra với kim nam châm. Lúc đã nằm cân bằng kim nam châm còn song song với dây dẫn nữa hay không?Ngay sau đây các em sẽ quan sát thí nghiệm để trả lời C1 AThÝ nghiÖm: B[r]

Câu 2 : (6 điểm) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz sao cho ··0 080 , 40xOy xOz= =a. Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa hai tia còn lại?b. Tính ·yOz?c. Tia Oz có phải là tia phân giác của ·xOy không? Vì sao?Bài làm Điểm

- Hình vuông là hình chữ nhật . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .- Hình vuông là hình thoi . . . . . . . . . . . . . . . có bốn cạnh bằng nhau có bốn góc vuông Vậy: Hình vuông vừa là hình chữ nhật, vừa là hình thoi. Hình vuông là hình chữ nhật có bốn cạnh bằng nhau. Hìn[r]

TỔ VẬT LÝ- CÔNG NGHỆ TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU TIẾT 24BÀI 22: HỆ THỐNG ĐIỆN QUỐC GIA I.KHÁI NIỆM VỀ HỆ THỐNG ĐIỆN QUỐC GIATrong chiến lược đảm bảo năng lượng cho từng quốc gia và trên toàn cầu, hệ thống điện là một thành phần rất quan trọng.  Các phần tử này được nối lạ[r]

Bài 22 Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: a) Hình tạo bởiđiểm O và một phần đường thằng được chia ra bởi điểm O đượcgọi là một …Bài 22 Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau:a) Hình tạo bởi điểm O và một phần đường thằng được chia ra bởi điểm O[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC LỚP 8
Học kỳ 1 : 18 tuần x 2 tiết tuần = 36 tiết
Học kỳ 2 : 17 tuần x 2 tiết tuần = 34 tiết


Tiết 1: Mở đầu môn hoá học
Chương 1: CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ
Tiết 2, 3 : Chất
Tiết 4 : Bài thực hành 1
Tiết 5 : Nguyên tử
Tiết 6 , 7[r]

- Ôn 5 động táccủa bài thể dụcphát triển chung.+ Lần 1, GV hônhòp, HS thực hiện.+ Lần 2, cán sựhô nhòp, GV quan sát,sửa sai.- Học động táctoàn thân.+ Lần 1: GV làmmẫu, giải thích vàhô nhòp chậm.+ Lần 2, GV hô,Đònh lượngSốThờiLượngGian(8’ – 10’)1 lần1’ – 2’‘’‘’‘’‘’

nhụm, ng, km cng cú phn ng nh vy. Hóy a ra kt lun v p/ ca kim loi vi oxi và vit phng trỡnh húa hc.-Hu ht cỏc kim loi (tr Ag, Au, Pt) phn ng vi oxi nhit thng hoc nhit cao to thnh oxit(thng l oxit baz). VD: 3Fe(r) + 2O2(k) Fe3O4(r) Cu(r) + 2O2(k) CuO(r)t0t02. Tác dụng với phi kim khác.Em hóy quan s[r]

Phßng GD&§T TP B¾c NinhTr­êng THCS Phong KhªN SYKTiÕt 24: T¸c dông cña dßng ®iÖn- Tõ tr­êngBiªn so¹n: NguyÔn V¨n Yªn .18 Kiểm tra bài cũCâu 1Có 1 số quả đấm cửa bằng đồng và 1 số quả bằng sắt mạ đồng, làm thế nào để phân biệt được chúng ?A D[r]

Chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù chuyªn ®Ò thay SGK líp 9M«n To¸n NHNG QUY NH TRONG Gi HC1. Phần ghi bài của học sinh.-Ghi các đề mục-Khi gặp biểu tượng - Vẽ hình2. Tích cực trong thảo luận nhóm. KiÓm tra bµi còPh¸t biÓu ®Þnh nghÜa, tÝnh chÊt tiÕp tuyÕn cña ®­êng trßn. Ví dụ 1Ch[r]

- Hai đ ờng chéo của hình vuông :- Cắt nhau tại trung điểm mỗi đ ờng.- Bằng nhau.- Vuông góc với nhau.- Là đ ờng phân giác các góc của hình vuông.3. Dấu hiệu nhận biết :a. Hình chữ nhật có hai cạnh kề bằng nhau là hình vuông.b. Hình chữ nhật có hai đ ờng chéo vuông góc với nhau là hình[r]

GV: Ta xét bài toán SGK trang 104 (đã giải trong kiểm tra bài cũ).GV: Kết luận của bài toán trên còn đúng không nếu một dây hoặc hai dây là đường kính?HS: Lắng nghe và xem lại bài toán đã giải ở phần bài tập.HS: Giả sử CD là đường kính Suy ra K trùng O⇒ KO = 0, KD = R⇒ OK2 + KD2 = R2 = OH2 +[r]

0 Cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10THCS PhulacLuongvangiang Về dự giờ hình học Giáo viên : Nguyễn Thị Lụa Kiểm tra bài cũ1/ Thế nào là hai tam giác bằng nhau?2/ Hãy dùng ký hiệu để viết hai tam giác sau bằng nhau:PAMNCBABC = MPN

I. Từ tính của nam châm1. Thí nghiệm 2. Kết luận: Bình thường, kim ( hoặc thanh ) nam châm tự do khi đã đứng cân bằng luôn chỉ hướng Nam Bắc . Một cực của nam châm ( còn gọi là từ cực ) luôn chỉ hướng Bắc ( được gọi là cực Bắc ), còn cực kia luôn chỉ hướng Nam ( được gọi là cực Nam )[r]

Tên chương/bài Thái đôï cần đạtThực hành: Xác đònh công suấtcủa các dụng cụ điện Giáo dục tính tích cực tự giác, hợp tác trong thực hành.Đònh luật Jun – len xơ Tích cực, tự giác và hợp tác trong học tập.Bài tập vận dụng đònh luật Jun –Len xơ Giáo dục tính tích cực, tự giác, phát triển tư duy,[r]

Thí nghiệm: Dây thépDây đồng Vỏ nhựa bọc dây điện Ruột bút chìVỏ gỗ Vật cần xác định DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI Tiết 22: CHẤT DẪN ĐIỆN - CHẤT CÁCH ĐIỆNVật dẫn điện Vật cách điện - Dây thép- Dây đồng- Ruột bút chì- Vỏ nhựa bọc dây điện - Vỏ gỗI. Chất dẫn điện- chất cách điện

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7
I:QUANG HỌC
Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng
Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS
Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS
Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS
Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và[r]

- Nếu HS không có phơng án trả lời đúng GV cho các nhóm tiến hành thí nghiệm so sánh từ tính của thanh nam châm ở các vị trí khác nhau trên thanh HS phát hiện đợc: Từ tính của nam châm tập trung chủ yếu ở hai đầu nam châm. Đó cũng là đặc điểm HS cần nắm đợc để có thể giải thích đợc sự phân[r]

ThÝ nghiÖm ¶o vËt lý 9: ch­¬ng II §iÖn tõ häc - PhÇn I 1. ThÝ nghiÖm: Bµi 22-TiÕt 24- H×nh 22.1A 2. Thí nghiệm: Bài 23-Tiết 25- Hình 23.3 N SNhận xét về sắp xếp của các kim nam châm nằm dọc theo một đường sức từ. NhËn xÐt g× vÒ h×nh d¹ng cña ®­êng s[r]