qua nhiều loài mặc dù chúng có quan hệ. IV. Kết luận: Nghiên cứu xác định mối quan hệ giữa các loài trong rừng tự nhiên là vấn đề phức tạp. Để có những cơ sở khoa học chắc chắn cần phải căn cứ vào đặc điểm sinh vật học và đi sâu nghiên cứu về phitônxit của t[r]
Ngược lại, sự thay đổi của sinh cảnh dưới ảnh hưởng của quần xã khó quan sát được trong thời gian ngắn, nhưng trong quá trình lịch sử địa chất lại rất lớn lao, ví dụ sự tạo thành các đảo[r]
Hớng dẫn chấm và biểu điểm môn Sinh họcKì thi tuyển sinh vào lớp 10 trờng thpt Nguyễn TrãiCâu 1 (1,0 điểm): Trắc nghiệmChọn mỗi ý đúng đợc 0,25 điểm x 4 ý = 1,0 điểm1. B. 2. A. 3. C. 4. D.Câu 2 (1,5 điểm):Định luật phân li độc lập Hiện tợng di truyền liên kết Điểm- Mỗi gen nằm trên 1 NST (hay 2 cặpg[r]
sinh thái của môi trường và có thể làm thay đổi tính chất của các yếu tố sinh thái đó. 5. Quy luật tối thiểu Quy luật này được nhà hoá học người Đức Justus Von Liebig đề xuất năm 1840 trong công trình “Hoá học hữu cơ và sử dụng nó trong sinh lý học và nông nghiệp”. Ông lư[r]
A. Số lượng lớn B. Cấu thúc đặc trưng C. Tính tiêu biểu D. Cả 3 đều đúng11. Cho các sinh vật sau: (1)Gà; (2)Cỏ; (3)Hổ; (4)Cáo; (5)Vi khuẩn. Chuổi thức ăn nào từ các sinh vật này là đúng?A. 1 2 3 4 5 B. 2 1 3 4 5 C. 2 1 4 3 5 D. 5 2 1 4 312. Biện pháp nào sau đây đượ[r]
chủ. Thực ra sự phân biệt này chỉ có ý nghĩa tơng đối. Vật ký sinh và vật ăn mồi có nhiều dạng: Dạng ăn nhiều loài (Poliphaga hay Omnivor): Có thể ăn nhiều loài khác nhau nh động vật hay côn trùng phá hoại nhiều loại cây trồng. Dạng ăn ít loài (Oligophaga): chỉ ăn hay phá hoại một vài loài bà con[r]
kích thước lớn. Ngược lại, loài có kích thước cơ thể lớnthường sống trong quần thể có kích thước nhỏ. Nguyên nhân14do giới hạn nguồn dinh dưỡng của môi trường và đặc tínhthích nghi của từng loài.+ Kích thước của quần thể có hai cực trị:Kích thước quần thể tối thiểu: là mức đảm bảo đủ khoảng c[r]
bộtđường,để nuôicây?chất đạm…Thứ ba ngày 23 tháng 4 năm 2013Khoa học1. Mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên:Kết luận:Cây ngô đã dùng nước, các chất khoáng, khí các-bô-níc,ánh sáng để tạo thành những chất dinh dưỡng như bộtđường, chất đạm…Thứ ba ngày[r]
Mục đích chuyên đề: Trao đổi với đồng nghiệp về hệ thống hóa kiến thức cơ bản, câu hỏi và một số dạng bài tập nâng cao ở phần sinh vật và môi trường trong chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9, giúp HS tránh nhầm lẫn trong một số dạng bài tập nâng cao về sinh vật và môi trường như giới hạn sinh[r]
Thuật ngữ sinh thái học (Ecology) bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp: Oikos và logos, oikos là nhà hay nơi ở và logos là khoa học hay học thuật. Nếu hiểu một cách đơn giản thì sinh thái học là khoa học nghiên cứu về “nhà”, “nơi ở” của sinh vật. Hiểu rộng hơn, sinh thái học là khoa học nghiên cứu mối quan hệ[r]
mình, em hãy nêu những nhân mình, em hãy nêu những nhân tố tạo nên sự phong phú về tố tạo nên sự phong phú về thành phần loài sinh vật của nthành phần loài sinh vật của nớc ta ? ớc ta ? !" !"#$%#$%&&' (&&' (- Hệ sinh thái là sự thống nhất[r]
Củng cố và hoàn thiện hoạt động của các lâm ngư trường;- Đẩy mạnh bảo vệ hệ sinh thái RNM dựa trên các quy hoạch có tính pháp lý và khoa học; cương quyết ngăn chặn các hoạt động phá RNM để nuôi trồng thuỷ sản hoặc sử dụng vào các mục đích khác;- Lập kế hoạch phục hồi và trồng mới RNM t[r]
2. Sau 5 thế hệ giá trị thích ứng thay đổi tương ứng thành 0,35A1 và 0,65A2. Hai cơ chế nào sau đây gây nên tình trạng trên? Giải thích? I. Đột biến điểm. II. Giao phối không ngẫu nhiên.III.Các yếu tố ngẫu nhiên. IV. Áp lực chọn lọc tự nhiên.Câu18 Vì sao đột biến gen được xem là nguyên liệu chủ yếu[r]
nhau, ví dụ nh khu vực giữa rừng với đồng cỏ, giữa đồi núi với đồng ruộng hay giữa ruộng nớc với ruộng cạn Quần xã sinh thái đệm có thể có chiều dài lớn, nhng chiều rộng luôn luôn hẹp hơn các quần xã kế cận. Một điều rất dễ nhận thấy ở các quần xã sinh thái đệm là[r]
Đất và thành phần của đất Khái niệm Đất là lớp vỏ ngoài rất mỏng của thạch quyển (litthosphere) và có thể tách thành quyển riêng gọi là địa quyển (pedosphere). Cũng như các quyển khác, những đặc trưng của đất được quy định bởi các phản ứng sinh thái và mối tương tác của sinh vật
Câu 14. Điều nào sau đây không đúng với vai trò của quan hệ cạnh tranh?A. Đảm bảo sự tăng số lượng không ngừng của quần thể.B. Đảm bảo số lượng của các cá thể trong quần thể duy trì ở mức độ phù hợp.C. Đảm bảo sự tồn tại và phát triển của quần thể.D. Đảm bảo sự phân bố của các cá thể <[r]
phạm vi khu vực lao động trong các nhà máy xí nghiệp hay nói một cách khác là các thành phần môi trường nằm bên ngoài tường bao của nhà máy. Nó bao gồm các thông số đánh giá chất lượng không khí xung quanh, chất lượng nước thải của các cơ sở sản xuất, nước thải đặc trưng cho từng ngành sản xu[r]
phạm vi khu vực lao động trong các nhà máy xí nghiệp hay nói một cách khác là các thành phần môi trường nằm bên ngoài tường bao của nhà máy. Nó bao gồm các thông số đánh giá chất lượng không khí xung quanh, chất lượng nước thải của các cơ sở sản xuất, nước thải đặc trưng cho từng ngành sản xu[r]
Lồng ghép35. Môi trường sống và các NT sinh tháiI. MT và các NTSTIII. Sự thích nghi của SV với môi trường sống- Ảnh hưởng trực tiếp của NTVS và NTHS trong môi trường sống tới đời sống SV, con người có ảnh hưởng lớn.- Rèn luyện kỹ năng phân tích các yếu tố MT và xây dựng ý thức bảo vệ MT thiên[r]
nghiêp và các nhà chuyên môn trong các lónh vực có liên quan để lần tái bản sau đựợc hoàn thiện hơn. Trong quá trình biên soạn, chúng tôi đã nhận được sự hợp tác tích cực của CN. Nguyễn Khoa Trưởng trong vòêc sưu tầm tài liệu và trình bầy bản thảo trên máy vi tính, xin chân thàn[r]