TÍNH TỈ LỆ PHÂN LY Ở ĐỜI CON

9. Quy luật phân liCâu 1. Lai các cây hoa đỏ với cây hoa trắng người ta thu được F1 toàn cây hoa đỏ. Cho các cây F1 tự thụphấn người ta thu được F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình là 3 đỏ : 1 trắng. Người ta lấy ngẫu nhiên 3 cây F2 hoađỏ cho tự thụ phấn. Xác suất để cả 3 cây này đều cho đời[r]

Giải:Tỉ lệ cây cao- đỏ thu được ở thế hệ F2 là 9000/16000=9/16= 56.25% là bội số của 6.25%==> Đó là bài toán thuộc định luật Menden=> Chọn đáp án B3.Tính trạng do 1 hay 2 gen quy định? Xác định kiểu gen tương ứng của cơ thể lai:Tùy vào số tổ hợp ở đời con[r]

tài liệu tóm tắt tất cả các công thức sinh học có ví dụ minh họa kèm một số lý thuyết trọng tâm giúp cho các bạn học sinh 12 ôn luyện tốt dễ theo dõi bao gồm các phần:
BÀI 1: GEN MÃ DI TRUYỀNVÀ QUÁ TRÌNH TỰ NHÂN ĐÔI ADN
DẠNG 1: TÍNH SỐ NU CỦA ADN ( HOẶC CỦA GEN )
DẠNG 2: TÍNH CHIỀU DÀ[r]

? Hãy xác định tỉ lệ phân ly kiểu gen ở đời con trong trường hợp các gen phân li độc lập của phép lai : AaBb x AaBb.
Là sự tác động qua lại giữa các gen trong quá trình hình thành kiểu hình.
Thực chất của tương tác gen là sự tác động của sản phẩm gen này với gen khác .
Nhận xét:
F2 có 16 kiểu t[r]

Câu 1. Ở một loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoatím.Sự biểu hiện màu sắc của hoa còn phụ thuộc vào một gen có 2 alen (B và b) nằm trên một cặp nhiễm sắcthể khác. Khi trong kiểu gen có alen B thì hoa có màu, khi trong kiểu gen không có alen[r]

Bài tập các quy luật Menđen (gồm cả tự luận và trắc nghiệm) có đầy đủ các dạng toán (kể cả phần mở rộng của quy luật phân li và phân li độc lập) rất thiết thực với giáo viên và học sinh ôn thi đại học khối B. BÀI TẬP QUY LUẬT PHÂN LI
PHẦN I: BÀI TẬP TỰ LUẬN
Bài 1. Ở một loài thực vật gen A xác đị[r]

TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG NGƯỜI SOẠN: NGÔ HÀ VŨChuyên đề 7: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN NGƯỜITỰ LUẬNLÝ THUYẾT.A Tóm tắt lý thuyết quan trọng: 1. Bệnh: 2) Hội chứng:3) Tật: 5) Loại tính trạng16) Phòng –Chữa7 Chỉ số IQ được xác định qua công thức: AMIQ = — × 100ARAM :Tuổi khôn AR : Tuổi thựcCó n[r]

Bài 1. Nêu điều kiện nghiệm đúng cho quy luật phân li độc lập của Menđen. Bài 2. Nêu các điều kiện cần có để khi lai các cá thể khác nhau về hai tính trạng ta thu được đời con có tỉ lệ phân li kiểu hình xấp xỉ 9: 3: 3: 1. 1. Nêu điều kiện nghiệm đúng cho quy luật phân li độc lập của Menđen. Trả l[r]

Câu 6. Trong trường hợp một gen quy định một tính trạng, gen trội là trội hoàn toàn, các gen phânli độc lập, phép lai AaBb x aabb cho đời con có sự phân li kiểu hình theo tỉ lệA. 1 : 1 : 1 : 1.B. 3 : 1.C. 1 : 1.D. 9 : 3 : 3 : 1.Câu 7. Loại giao tử AbdE có thể được tạo ra từ kiểu gen nà[r]

Câu 1 (1,0 điểm): Một số loài sinh vật có vật chất di truyền ở cấp độ phân tử là ARN. Hãy viết sơ đồ và giải thích về mối quan hệ giữa ADN, ARN, Protein ở những loài sinh vật này.Câu 2 (1,5 điểm): Một đột biến điểm xảy ra nhưng không làm thay đổi chiều dài của gen. Hãy cho biết đây là dạng đột biến[r]

Hai cặp gen này di truyền phân ly độc lập với nhau: Lai phân tích 1 cây đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, thế hệ sau được tỉ lệ 50% vang trơn : 50% lục trơn.. Cây đậu Hà Lan đó phải có kiể[r]

Phần bài tập lai hai tính trạng, liên kết hoàn toàn trong đó có 1 tính trạng di truyền tuân theo quy luật tương tác gen có một tỉ trọng tương đối lớn trong đề thi vào các trường Đại học và Cao đẳng hàng năm, ngay trong cuốn Đề thi Tuyển sinh môn Sinh học do Bộ Giáo dục và Đào tạo xuất bản năm 1994 s[r]

Hướng Dẫn Giải Đề Thi Thử Lần 5 - ĐHSPCâu 15: Đáp án DCâu 1 : đáp án DCâu 2 : Con trai mù màu có kiểu gen là : XmY sẽ nhận giaotử Y từ bố và Xm từ mẹ nên nếu bố mẹ không bị mù màuphải có kiểu gen là : XMXm và XMY Đáp án DCâu 3 : Xét sơ đồ phả hệ đời thứ 2 và thứ 3 ta có nhận thấy-Cặp thứ nhất[r]

TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN, SỰ TUƠNG TÁC GIỮA CÁC GEN KHÔNG ALEN

Việc nhận dạng các quy luật di truyền là vấn đề quyết định cho việc giải nhanh về các bài toán lai. Để nhận dạng các quy luật di truyền phải dựa vào các điều kiện cụ thể[r]

BÀI TẬP 3, 4 VỀ QUY LUẬT PHÂN LI (QUY LUẬTMENDEN) TRANG 37 SGK SINH 123. Trong phép lai một tính trạng, để cho đời sau có tỉ lệ phân li kiểu hình 3 trội : 1 lặn thìcần có các điều kiện gì?Trả lời:Để cho đời sau có tỉ lệ phân li kiểu hình 3 trội 1 lặn thì cần có các điều k[r]

Một phụ nữ lớn tuổi nên đã xảy ra sự không phân tách ở cặp NST giới tính trong giảm phân I. Đời con của họ có thể có bao nhiêu % sống sót bị đột biến ở thể ba nhiễm (2n+1)?
A. 25% B. 33,3% C. 66,6% D.75%[r]

Di truyền với hôn nhân và kế hoạch hóa gia đình. 1.Di truyền học với hôn nhán   1.Di truyền học với hôn nhên Di truvền học đã chỉ rõ hậu quả của việc kết hôn gần làm cho các đột biến lặn có hại được biểu hiện ở cơ thể đồng họp. Người ta thấy 20 - 30% số con cùa các cặp hôn nhân có họ hàng thân th[r]

Chương 1. DI TRUYỀN HỌC MENĐEN1.1. Phương pháp nghiên cứu di truyền của Men đen Phương pháp phân tích các thế hệ lai, gồm các bước sau: + Tạo dòng thuần + Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc vài cặp tính trạng, theo dõi sự di truyền riêng rẽ từng cặp tính trạng đó trên đời con chá[r]

Việc nhận dạng các quy luật di truyền là vấn đề quyết định cho việc giải nhanh về các bài toán lai. Để nhận dạng các quy luật di truyền phải dựa vào các điều kiện cụ thể của bài toán.+ Đối với các bài toán lai về 1, 2 hoặc nhiều cặp tính trạng phân ly độc lập thì ta dựa vào:Các điều kiện về tính trạ[r]

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http:www.lrctnu.edu.vn
1

ĐẶT VẤN ĐỀ

Hiện nay dịch HIVAIDS đã trở thành đại dịch trên toàn cầu. Theo ước
tính của Tổ chức Y tế thế giới có 33,4 triệu người nhiễm HIV trong đó có 2,1
triệu trẻ em dưới 15 tuổi 23. Từ trước đến nay, nhiều người vẫn quan n[r]