TỈ LỆ PHÂN LY GIỚI TÍNH

Do tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao trong một thời gian dài nên nước ta có cơ cấu dân số trẻ. III. CƠ CẤU DÂN SỐ Do tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao trong một thời gian dài nên nước ta có cơ cấu dân số trẻ.   Dựa vào bảng 2.2, hãy nhận xét : - Tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì[r]

Câu 1 (1,0 điểm): Một số loài sinh vật có vật chất di truyền ở cấp độ phân tử là ARN. Hãy viết sơ đồ và giải thích về mối quan hệ giữa ADN, ARN, Protein ở những loài sinh vật này.Câu 2 (1,5 điểm): Một đột biến điểm xảy ra nhưng không làm thay đổi chiều dài của gen. Hãy cho biết đây là dạng đột biến[r]

D. Ngoài CO2, còn nhiều loại khí khác ví dụ như hơi nước cũng có khả năng gây hiệu ứng nhà kínhCâu 35: Một gen có 2 alen, ở thế hệ xuất phát, tẩn số alen A = 0,2; a = 0,8. Sau 5 thế hệ chọn lọc loại bỏ hoàn toànkiểu hình lặn ra khỏi quẩn thể thì tẩn số alen a trong quần thể là:A. 0,16B. 0,146C. 0,28[r]

Một phụ nữ lớn tuổi nên đã xảy ra sự không phân tách ở cặp NST giới tính trong giảm phân I. Đời con của họ có thể có bao nhiêu % sống sót bị đột biến ở thể ba nhiễm (2n+1)?
A. 25% B. 33,3% C. 66,6% D.75%[r]

Chương trình Toán lớp 4, 5 đã giới thiệu về hai đại lượng tỉ lệ thuận, đó là hai đại lượng mà đại lượng này tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì đại lượng kia cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Những cặp đại lượng tỉ lệ thuận thường gặp là: thời gian đi và quãng đường đi được (trong chuyển động đều)[r]

Hai cặp gen này di truyền phân ly độc lập với nhau: Lai phân tích 1 cây đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, thế hệ sau được tỉ lệ 50% vang trơn : 50% lục trơn.. Cây đậu Hà Lan đó phải có kiể[r]

Câu 1: Phát biểu nội dung quy luật phân ly?
Nội dung quy luật phân li của Men Đen: Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1 đồng tính về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn.

Câu 2: Thế nào là phép lai[r]

Bài 11: Ở người, thiếu răng hàm là một tính trội, trong khi đó chứng bạch tạng và Tay_sách (không tổng hợpđươc Emzim hexoxaminidaza) là các tính trạng lặn. Các gen quy định tính trạng này nằm trên các nhiễm sắcthể thường khác nhau. Nếu một người chồng có răng hàm và dị hợp tử về cả hai căn bệnh Bạch[r]

TRANG 5 BDi truyền qua tế bào chất không phân tính theo các tỉ lệ đặc thù như trường hợp gen trên NST giới tính và luôn luôn di truyền theo dòng mẹ CTrong di truyền qua tế bào chất tính [r]

TÀI LIỆU CỦA KYS – ÔN THI THPT 2018TỈ LỆ PHÂN LY KIỂU HÌNHTRONG CÁC PHÉP LAI CÓ TƯƠNG TÁC GENGiới thiệu bảng tóm tắt các tỉ lệ phân li kiểu hình của các kiểu tương tác tương ứngBảng tóm tắt các tỉ lệ phân li kiểu hình thường gặp của tương tác hai cặp genKiểuKết quả phép l[r]

cho các vấn đề kinh tế - xã hội khác như đói nghèo, bệnh tật, thất học, ảnh hưởng chấtlượng nguồn nhân lực và cản trở quá trình thực hiện CNH, HÐH đất nướcTheo thống kê của Tổng cục Dân số – Kế hoạch hoá gia đình (DS-KHHGĐ) đầu năm2008, tổng số trẻ sinh ra trong quý I năm 2008 đã tăng hơn 18.000 trẻ[r]

Bài báo cáo môn Dân số của lớp Dược khoá 39, trường đại học Y Dược Cần Thơ năm học 20152016. Bao gồm 3 bài tập: bài 1 về tỉ số giới tính, bài 2 là về tỉ lệ chết thô, bài 3 là tốc độ gia tăng dân số trong giai đoạn 20102014.

A. Lý thuyết: (5 điểm)

Câu 1: (1 điểm) Giải thích hiện tượng: Vì sao trong dạ dày chứa axít HCl và men pepsin phân hủy protein nhưng dạ dày không bị bào mòn và phân hủy?
Câu 2: (1 điểm) Phát biểu nội dung quy luật phân li, quy luật phân li độc lập. Qua đó so sánh những điểm giống nhau và khác nha[r]

Phát triển bộ điều khiển trượt thích nghi nêu trên thành bộ điều khiển trượt thích nghi phân ly DANSMC cho hệ phi tuyến đa biến. Áp dụng các nghiên cứu về điều khiển trượt thích nghi phân ly lên hệ con lắc ngược xoay và con lắc ngược hai chiều thông qua mô phỏng và thực nghiệm.

a) NST giới tính:b)Một số cơ chế tế bào học xác định giới tính bằng NST.2) Di truyền liên kết với giới tính: II. DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN:Củng cố:Ổn định lớpKiểm tra bài cũ:-GV: gọi 2 HS lên trả bài.-GV nhận xét và cho điểm.Giới thiệu bài mới: ” di truyền liên kết với giới tính<[r]