MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC

PHẦN I. MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Thời đại ngày nay là thời đại của công nghệ thông tin (CNTT). Công nghệ thông tin “bùng nổ” đã được ứng dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống con người, trong đó có cả lĩnh vực Giáo dục. CNTT là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗ trợ[r]

I.MÔ TẢ TÌNH HUỐNGThực hiện Chỉ thị số 472008CTBGDĐT ngày 1382008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 20082009; Chỉ thị số 552008CTBGDĐT ngày 3092008 về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng C[r]

5. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày30/9/2008 về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trongngành giáo dục giai đoạn 2008-20126. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng3 năm 2011 về Ban hành Điều lệ trường trung học[r]

Cùng với việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa thì việc đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng giáo dục là hết sức cần thiết. Hiện nay ngoài các phương pháp dạy học truyền thống việc ứng dụng CNTT trong dạy học sẽ góp phần làm cho giờ học trở nên sinh động, hiệu quả, kích thích đượ[r]

SKKN Ngữ văn 8, Ứng dụng CNTT trong dạy học ngữ văn 8, SKKN Ngữ văn 8 Ứng dụng CNTT trong dạy học ngữ văn 8, skkn ngữ văn thcs, skkn ngữ văn hay, skkn ngữ văn 8 hay, skkn ngữ văn, tải skkn ngữ văn 8, skkn ngữ văn 8 cấp tỉnh, skkn ứng dụng cntt trong dạy văn, skkn ngu van 8

giáo và cán bộ quản lý giáo dục (QLGD) có vai trò quan trọng. Để có đƣợc một nềngiáo dục hiện đại hội nhập phải đổi mới toàn diện từ mục tiêu đến nội dung, chƣơngtrình, phƣơng pháp, phƣơng tiện, đặc biệt là đổi mới quản lý trong đó vai trò ngƣờiHiệu trƣởng hết sức quan trọng, quyết địn[r]

1. Lý do chọn đề tài:
Thế giới nói chung, Việt Nam nói riêng đã và đang bước vào kỷ nguyên của công nghệ thông tin (CNTT) cùng với nền kinh tế tri thức, trong xu thế toàn cầu hóa. Điều đó đòi hỏi con người phải linh hoạt, sáng tạo và thái độ tích cực để tiếp nhận và làm chủ tri thức, làm chủ thông[r]

I.1.2. Ứng dụng CNTT trong dạy họcThực chất của quá trình ứng dụng CNTT trong dạy học là sử dụng cácphương tiện để khuyếch đại, mở rộng khả năng nghe nhìn và trao cho máy các thaotác truyền đạt, xử lý thông tin. Các phương tiện đó được xem như các côn[r]

Đồ án lý thuyết môn học công nghệ dạy học ứng dụng CNTT trong dạy học

Trong quá trình cải cách giáo dục ở Việt Nam, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT) trong dạy và học là hướng đi mang tính chiến lược. Trong những năm qua, các địa phương, trường học và giáo viên cả nước đã tích cực đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học (HĐDH) và đã đạt được n[r]

ILÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
CNTT ngày nay đang phát triển vũ bão, được ứng dụng vào tất cả mọi lĩnh vực trong xã hội. Nó góp phần rất quan trọng cho sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Để kịp với xu thế hiện nay, việc không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục là mục tiên hàng đầu. Theo định hướng đổi[r]

... UDCNTT vào dạy học hiệu trưởng trường MN Việt Dân Đông Triều- Quảng Ninh 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học hiệu trưởng trường MN Việt Dân Đông Triều- Quảng Ninh Giới... thiết toán quản lý ứng dụng CNTT dạy học trường MN, tiến hành nghiên cứu đề tài: Biện pháp quản lý ứng[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

Trong những năm qua, những thành tựu mới của khoa học công nghệ, đặc biệt là của công nghệ thông tin (CNTT) đã tạo nên những biến đổi to lớn trong công cuộc phát triển kinh tế xã hội của các quốc gia, trong tất cả các lĩnh vực và trong cuộc sống của mỗi con người. Ý nghĩa và tầm quan[r]

1. Lý do chọn đề tài:
Chúng ta đang sống trong một thời đại mới, thời đại phát triển rực rỡ của công nghệ thông tin(CNTT). CNTT đã ở một bước phát triển cao đó là số hóa tất cả mọi dữ liệu thông tin, luân chuyển mạnh mẽ và kết nối tất cả chúng ta lại với nhau.
Cùng với sự phát triển của thời kì CNH[r]

Ứng dụng CNTT trong dạy học môn Toán ở trường THCS•Việc ứng dụng CNTT trong dạy học cần phải chú ý tới việc tích cực hóa hoạt động học tập của HS. •Các bài giảng điện tử (BGĐT) được thiết kế cần chú trọng đến hoạt động học tập của HS các nội du[r]

1. Lý do chọn đề tài
Từ những năm cuối của thế kỷ XX, đầu thế kỷ XXI, công nghệ thông tin đã thâm nhập vào nhiều lĩnh vực khoa học, đời sống, làm thay đổi căn bản, sâu sắc và đặc biệt đã thúc đẩy sự phát triển của khoa học. Sự phát triển nhanh chóng và vượt bậc của khoa học công nghệ, đặc biệt là C[r]

1. Lý do chọn đề tài
Chúng ta đang sống trong thời đại của hai cuộc cách mạng: cách mạng khoa học – kỹ thuật (CMKH-KT) và cách mạng xã hội. Những cuộc cách mạng này đang phát triển như vũ bão với nhịp độ nhanh chưa từng có trong lịch sử loài người, thúc đẩy nhiều lĩnh vực, có bước tiến mạnh mẽ và đ[r]

Sự phát triển của CNTT đã và đang tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, trong đó có giáo dục đào tạo. Ứng dụng CNTT vào dạy học trở thành xu thế tất yếu và có ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng dạy và học, nhất là đối với đổi mới PPDH theo hướng hiện đại. Về vấn đề này, C[r]

Trong những năm gần nay đã có nhiều đề tài nghiên cứu và ứng dụng các biện pháp khác nhau nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục, một trong những biện pháp đó là phương pháp dạy học tích cực. Ngoài việc đổi mới chương trình, đổi mới phương pháp dạy học, ngành giáo dục cũng khuyến khích việc ứng dụng công n[r]

Ứng dụng CNTT là một yêu cầu quan trọng của việc đổi mới PPDH. Trường Tiểu học Phan Chu Trinh cũng như các trường học khác cần quan tâm đến việc ứng dụng CNTT vào dạy học tất cả các bộ môn trong đó có môn Toán. Vì các nội dung dạy học môn Toán ở Tiểu học nói chung và môn Toán 3 nói riêng có rất nhiề[r]