ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MẦM NON

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MẦM NON":

Module Mầm non 29: Hướng dẫn bảo quản, sửa chữa một số thiết bị, đồ dùng giáo dục và dạy học cơ bản Trần Yến Mai

MODULE MẦM NON 29: HƯỚNG DẪN BẢO QUẢN, SỬA CHỮA MỘT SỐ THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC CƠ BẢN TRẦN YẾN MAI

Module Mầm non 29: Hướng dẫn bảo quản, sửa chữa một số thiết bị, đồ dùng giáo dục và dạy học cơ bản cung cấp cho giáo viên mầm non kĩ năng bảo quản một số thiết bị, đồ dùng giáo dục và dạy học đơn giản, đồng thời xác định được vai trò của đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo đối với sự phát triển của trẻ[r]

38 Đọc thêm

Module Mầm non 30: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo

MODULE MẦM NON 30: LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO

Module Mầm non 30: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo cung cấp cho giáo viên mầm non kĩ năng làm một số đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo để thực hiện chương trình giáo dục mầm non hiệu quả. Mời bạn đọc cùng tham khảo.

46 Đọc thêm

Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng đồ dùng dạy học tự tạo ởcác khối lớp trong trường mầm non Eatung.

MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ TẠO ỞCÁC KHỐI LỚP TRONG TRƯỜNG MẦM NON EATUNG.

PHỤ LỤC

Nội dung Trang

I. PHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................... 2
1. Lý do chọn đề tài :.......................................................[r]

23 Đọc thêm

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI VÀ CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI VÀ CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON

trình: “Thi tài cùng họa sĩ đốm ”; “Hướng dẫn cách làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ6mầm non” ;xem các vi deo,tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi mẫu ..vv.. để giáo viênbiết cách làm nhiều loại đồ dùng đồ chơi khác nhau, từ đó sẽ dễ dàng hơn chogiáo viên trong việc tổ chức cho trẻ tự làm

22 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU MỘT SỐ KỸ NĂNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON

NGHIÊN CỨU MỘT SỐ KỸ NĂNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON

non trong một chừng mực nào đó là sự tổng hòa các đặc điểm lao động của nhà giáo dục, laođộng của người Mẹ, lao động của người thầy thuốc và lao động của người nghệ só. Nó được thểhiện rõ ở các đặc điểm như mục đích lao động, đối tượng lao động, phương tiện lao động, môitrường lao động và sản phẩm l[r]

20 Đọc thêm

KẾ HOẠCH THI LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TỰ TẠO CẤP TRƯỜNG 2015 2016

KẾ HOẠCH THI LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TỰ TẠO CẤP TRƯỜNG 2015 2016

II. Đối tượng dự thi và số lượng sản phẩm:- Đối tượng dự thi: Tất cả giáo viên trong trường Mầm non Vạn Thạnh- Số lượng sản phẩm dự thi: Mối giáo viên có ít nhất một sản phẩm dự thiIII. Thể loại sản phẩm dự thi:- Tranh ảnh, bản đồ, sa bàn,....- Mô hình, mẫu vật...- Dụng cụ, thiết bị thí nghiệ[r]

2 Đọc thêm

Một số biện pháp dạy học tích cực cho trẻ MN 4

Một số biện pháp dạy học tích cực cho trẻ MN 4

Biện pháp dạy học tích cực cho trẻ mầm non
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng đầu tiên của ngành giáo dục và đào tạo. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non có tác dụng rất lớn đến chất lượng giáo dục ở bậc học tiếp theo.
Giáo dục mầm non c[r]

Đọc thêm

đề cương chi tiết học phần Mỹ Thuật

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN MỸ THUẬT

Thông tin chung về học phần: Tên khoá đào tạo: K33 CĐSP Mầm non Tên môn học: Mỹ thuật (Kiến thức cơ bản) Số tín chỉ: 4 Mã học phần:143015 Học kỳ: 3 Môn học: Bắt buộc Các môn học tiên quyết: Mỹ học đại cương Các môn học kế tiếp: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi; Mĩ thuật (kiến thức nâng cao); Xếp dán. Ph[r]

26 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CƠ SỞ VẬT CHẤT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CƠ SỞ VẬT CHẤT

PHÒNG GDĐT.H.PHONG ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG MẦM NON VÀM XÁNG Độc LậpTự DoHạnh Phúc Nhơn Nghĩa, ngày 18 tháng 2 năm 2013SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC: 20122013MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CƠ SỞ VẬT CHẤTHọ và tên: NGUYỄN THỊ MINH TRANGĐơn vị: Trường mầm non Vàm Xá[r]

4 Đọc thêm

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHUẨN BỊ TÂM THẾ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 6 TUỔI VÀO LỚP 1 Ở TRƯỜNG MẦM NON NGỌC PHỤNG HUYỆN THƯỜNG XUÂN

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHUẨN BỊ TÂM THẾ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 6 TUỔI VÀO LỚP 1 Ở TRƯỜNG MẦM NON NGỌC PHỤNG HUYỆN THƯỜNG XUÂN

dục. Đặc biệt, trường mầm non cần chuẩn bị tốt mọi mặt, tạo cho trẻ tâm thếhứng thú, thích vào trường tiểu học.2.2. Thực trạng của việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 ở trường mầmnon Ngọc Phụng huyện Thường Xuân.*. Thuận lợi:Bản thân là giáo viên đạt chuẩn về chuyên môn, nhiệt tình, yêu n[r]

16 Đọc thêm

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM LÀM ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CHO TRẺ 5 6 TUỔI TỪ PHẾ LIỆU SẴN CÓ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM LÀM ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CHO TRẺ 5 6 TUỔI TỪ PHẾ LIỆU SẴN CÓ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

Cần thay đổi nguyên vật liệu theo chủ đề hoặc trong cùng một chủ đềnhưng thay đổi học liệu, trong hoạt động tạo các sản phẩm để thu hút sự hứngthú của trẻ, tránh áp đặt, lặp đi lặp lại, một loại học liệu chỉ sử dụng tạo một sảnphẩm, gây ức chế, nhàm chán đối với trẻ trong quá trình hoạt động trải ng[r]

20 Đọc thêm

GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG MẦM NON

GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG MẦM NON

tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng.Biết liên kết các nhóm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần tự,chi tiết độc lập và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi.- Góc Xây dựng: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phúđể xây dựng khu rừng; lắp ghép the[r]

7 Đọc thêm

giáo án lớp 1 tuần 1

GIÁO ÁN LỚP 1 TUẦN 1

A MỤC TIÊU :
Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình. Bước đầu làm quen với SGK, bộ đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Sách GK – Bộ đồ dùng Toán 1 của học sinh
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn định :
Hát – chuẩn bị đồ dùng học[r]

14 Đọc thêm

Module Mầm non 26: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi

MODULE MẦM NON 26: ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI

Module Mầm non 26: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi giúp bạn hiểu sâu sắc hơn về hoạt động chơi và biết cách ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ trường mầm non.

50 Đọc thêm

Module Mầm non 26: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi

MODULE MẦM NON 26: ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI

Module Mầm non 26: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi giúp bạn hiểu sâu sắc hơn về hoạt động chơi và biết cách ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ trường mầm non.

73 Đọc thêm

GIAO AN 5 TUOII CA NAM

GIAO AN 5 TUOII CA NAM

- Hát đúng giai điệu, lời ca và - Hoạt động học:thể hiện sắc thái, tình cảm Âm nhạc:trường chúng cháu làcủa bài hát trẻ em đã được trường MNhọc- Hoạt động góc: góc âm nhạc-3-GIÁO ÁN MẦM NONCó giáo án mầm non soạn sẳn nếu cô nào cần liênhệ số điện thoại: 0127 70 9 70 70 gặp Cô Mai.Đây là giáo[r]

16 Đọc thêm

SKKN Sử dụng Công nghệ thông tin trong dạy học

SKKN SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC

Sự thành công của một tiết dạy ngoài phương pháp dạy của giáo viên và cách học của học sinh, còn cần sự có mặt của đồ dùng dạy học. Chính vì cậy mà bản thân tôi luôn cố gắng tìm tòi, nghiên cứu, trao đổi với đồng nghiệp và ứng dụng. Trong qúa trình tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi và ứng dụng đó bản thâ[r]

16 Đọc thêm

Nâng cao chất lượng một giờ học Giáo dục thể chất tiểu học thông qua việc sử dụng đồ dùng dạy học

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MỘT GIỜ HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TIỂU HỌC THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Những môn học trong nhà trường nói chung đều góp phần thực hiện những mục tiêu trên. Đối với mỗi môn học đều có những đặc thù riêng, những phương pháp giảng dạy nhất định. Riêng đối với bộ môn thể dục cũng có những đặc trưng riêng. Ở bộ môn này những hoạt động của thầy và trò luôn song song với nhau[r]

16 Đọc thêm

GIAO AN 1 TUAN 1

GIAO AN 1 TUAN 1

a/ Kiến thức : Thấy, sờ mó và gọi tên các đồ dùng để học tốn. Các việc cần làm trong giờTốn.b/ Kỹ năng : Đọc tên một số đồ dùng học Tốnc/ Thái độ : Sắp xếp ngăn nắp, giữ gìn cẩn thậnII/ Đồ dùng dạy học:a/ Của giáo viên : Các đồ dùng thiết bị có sẵnb/ Của học sinh :[r]

22 Đọc thêm