GIẢI BÀI TOÁN HÓA BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ

Phương pháp tối ưu đàn kiến giải bài toán tìm tập thống trị nhỏ nhất của một đồ thị (LV thạc sĩ)Phương pháp tối ưu đàn kiến giải bài toán tìm tập thống trị nhỏ nhất của một đồ thị (LV thạc sĩ)Phương pháp tối ưu đàn kiến giải bài toán tìm tập thống trị nhỏ nhất của một đồ thị (LV thạc sĩ)Phương pháp[r]

GIẢI BÀI TOÁN QHTT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ

A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
I. Dung dịch H+ tác dụng với dung dịch hỗn hợp chứa a mol CO và b mol HCO
1> Cho từ từ dung dịch H+ vào dung dịch hỗn hợp chứa a mol CO và b mol HCO
Trường hợp này do H+ thiếu nên các phản ứng lần lượt xảy ra là:
H+ + CO HCO (1.1)
a a[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC


I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN:


1. Họ và tên : NGUYỄN TRƯỜNG SƠN.
2. Ngày tháng năm sinh: 06 tháng 4 năm 1958
3. Nam, nữ: Nam
4. Địa chỉ: 25541 Khu phố I, Phường Long Bình Tân ,
Thành phố Biên Hoà, Tỉnh Đồng Nai
5. Điện thoại: CQ: 06[r]

I.BÀI TOÁN ĐƯỜNG ĐI NGẮN NHẤT.

1.Phát biểu bài toán.

Trong các ứng dụng thực tế bài toán tìm đường đi ngắn nhất giữa hai đỉnh của một đồ thị có ý nghĩa to lớn. Có thể dẫn về bài toán như vậy nhiều bài toán thực tế quan trọng. Ví dụ:
ỉBài toán chọn một hành trình tiết kiệm nhất (theo tiêu chu[r]

Phương pháp tìm hai điểm thuộc đồ thị đối xứng với nhau qua đường thẳng là một trong những dạng bài phổ biến rất hay gặp trong những đề thi đại học năm gần đây.dưới đây là tổng hợp những cách giải với phương pháp cụ thể giúp học sinh có thể làm bài một cách hiệu quả,và cũng cung cấp cho các em những[r]

Cách giải hệ phương trình và số nghiệm Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình Bài tập hình học về các loại góc liên quan đến đường trònBài tập hình học về các loại góc liên quan đến đường trònHàm số y = a x2 (a 0) và đồ thị của hàm số Bài tập hình học về các loại góc và tứ giác nội tiếp Phương[r]

Phân dạng và phương pháp giải các dạng bài toán về giới hạn của dãy số và của hàm số chi tiết có hệ thống từ cơ bản đến nâng cao và tổng quát hóa. Trong chương trình toán THPT các bài toán về giới hạn có ở chương trình lớp 11 và 12. Việc tính giới hạn đòi hỏi phải có kiến thức tổng hợp, khả năng su[r]

quả hơn so với các phương pháp giải truyền thống.2. Mục tiêu và nhiệm vụchuyên ñề Lý Thuyết Đồ Thị. Như vậy, việc học chuyên ñề LýTìm hiểu khảo cứu các phương pháp trong lý thuyết ñồ thị.Thuyết Đồ Thị ñối với học sinh khá và giỏi ñang là nhu cầu thực tếSo sánh ñánh[r]

Thuyết trình: Quy hoạch tuyến tính

Thuyết trình: q nêu Các yêu cầu của 1 bài toán quy hoạch tuyến tính, xây dựng bài toán quy hoạch tuyến tính, cách giải bài toán quy hoach tuyến tính bằng đồ thị, thể hiện các ràng buộc trên đồ thị ,phương pháp giải dùng đường đẳng nhuận, phương pháp góc điểm.

Không dùng đạo hàm để giải các bài toán liên quan đến khảo sát hàm số
Trong chương trình giải tích lớp 12, để vẽ đồ thị của hàm số chúng ta trước hết phải khảo sát sự biến thiên và các tính chất của nó rồi mới vẽ đồ thị. Tuy nhiên khi có các dạng đồ thị của hàm số rồi nhưng học sinh chúng ta không b[r]

Có một số bài toán cho biết kết quả sau khi thực hiện liên tiếp một số phép tính đối với số phải tìm. Khi giải các bài toán dạng này, ta thường dùng phương pháp tính ngược từ cuối (đôi khi còn gọi là phương pháp suy ngược từ cuối) Khi giải toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối, ta thực hiện liên[r]

Phương pháp:Điều kiện để hàm số f(x) đồng biến (nghịch biến) trên ℝ+ f(x) liên tục trên ℝ+ f(x) có đạo hàm f „(x) ≥ 0 (≤ 0) ∀x ∈ℝ và số giá trị x để f‟(x) = 0 là hữu hạn.a  0, x  RDo y‟ là một tam thức bậc 2 nên ta sử dụng kiến thức: ax 2  bx  c  0, x  R    016Truy cập trang htt[r]

Cho một đồ thị vô hướng có trọng số như trong hình vẽ trên.a) Giả sử đỉnh b là đỉnh xuất phát. Hãy giải từng bước bài toán tìm cây bao trùm tốithiểu bằng giải thuật Prim cho đồ thị nêu trên. Phải trình bày đầy đủ trạng thái của cácmảng key và p ở mỗi bước chạy của[r]

hình không gian cũng là một vấn đề gây khó khăn cho học sinh, đặc biệt là cácbài phải vẽ thêm đường phụ.Trong khi đó một số bài toán hình học không gian, nếu giải theo phươngpháp tọa độ lại trở nên đơn giản hơn. Tuy nhiên phương pháp này không được đềcập nhiều trong chương trình[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.................................................................................. 2
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU..............................................[r]

Trình bày các kiến thức cơ bản và kinh nghiệm giải bài toán hình không gian theo hướng tọa độ hóa. File soạn dễ hiểu, dễ áp dụng. Phương pháp tọa đô hóa hình không gian có thể giải hầu hết các bài toán về thể tích, khoảng cách theo hướng đơn giản hơn so với phương pháp truyền thống.

Lý thuyết đồ thị là một lĩnh vực đã có từ lâu và có nhiều ứng dụng hiện đại. Những tư tưởng cơ bản của lý thuyết đồ thị được đề xuất vào những năm đầu của thế kỷ 18 bởi nhà toán học lỗi lạc người Thụy Sỹ Lenhard Eurler. Chính ông là người đã sử dụng đồ thị để giải bài toán nổi tiếng về các cái cầu ở[r]

Một bài toán có nhiều cách giải, nhưng ta phải chọn một cách tiếp cận, một cách giải hợp lí nhất.
Để tiến tới cách giải hay nhất đôi khi phải trải qua quá trình thử sai nhiều cách giải, hoặc kết hợp nhiều phương pháp giải khác nhau. Quá trình này không hề đơn giản, đòi hỏi người giải toán phải nắm[r]

Hướng dẫn giải đề minh họa Hóa năm 2017.Các câu hỏi lý thuyết ngắn gọn.Giải nhanh phần bài tập với cách kết hợp nhiều phương pháp: bảo toàn khối lượng, bảo toàn electron, bảo toàn nguyên tố, phương pháp quy đổi, sơ đồ hóa bài toán, bấm máy tính nhanh với dạng bài quen thuộc.