TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG

[r]

Tổng hợp kết quả tự đánh giá, xếp loại của hiệu trưởng và kết quả tham gia đánh giá, xếp loại của cán bộ, giáo viên, nhân viên.. Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại Tổng hợp kết quả đánh[r]

Tổng hợp kết quả tự đánh giá, xếp loại của hiệu trưởng và kết quả tham gia đánh giá, xếp loại của cán bộ, giáo viên, nhân viên Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại Tổng số điểm.. Tổng hợp k[r]

Để chuẩn bị cho việc tập huấn (dự kiến vào dịp hè năm học 2009- 2010) triển khai đại trà trên toàn tỉnh đánh giá hiệu trưởng và giáo viên trường trung học theo Chuẩn, Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn vị tổ chức làm điểm việc đánh giá theo Chuẩn. Cụ thể:

SKKN Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng góp phần nâng cao năng lực dạy học cho giáo viên dạy Tiếng anh trường THCS Thị Trấn huyện Tân Châu, tỉnh Tây NinhSKKN Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng góp phần nâng cao năng lực dạy họ[r]

b) Kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao: thực hiện quy chế chuyên môn; quy chế thi cử; kết quả giảng dạy; thực hiện các nhiệm vụ khác được giao.
Thủ trưởng các đơn vị khi tiến hành thanh tra hoạt động sư phạm của đội ngũ nhà giáo cần phát hiện và nhân điển hình tiên tiến; vận dụng các tiêu chuẩn[r]

1.3. Thanh tra, kiểm tra các kỳ xét tốt nghiệp, thi chọn học sinh giỏi và tuyển sinh:
Khi thanh tra, đảm bảo khách quan, công bằng, chính xác, đúng quy định. Tăng cường kiểm tra việc hoàn thành chương trình, đánh giá xếp loại học sinh lớp cuối cấp. Phát hiện và xử lý nghiêm túc những trường[r]

- Làm căn cứ để các Phó hiệu trưởng thuộc diện quy hoạch chức danh Hiệu trưởng; giáo viên thuộc diện quy hoạch chức danh Hiệu trưởng hoặc Phó hiệu trưởng tự đánh giá, xây dựng và thực hi[r]

1. Việc đánh giá, xếp loại hiệu trưởng phải đảm bảo khách quan, toàn diện, khoa học, công bằng và dân chủ; phản ánh đúng phẩm chất, năng lực, hiệu quả công tác, phải đặt trong phạm vi công tác và điều kiện cụ thể của nhà trường, địa phương.
2. Việc đánh giá, xếp loại hi[r]

10. Tiêu chí 25. Quản lý kiểm tra đánh giá
a) Đánh giá khách quan, khoa học, công bằng kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, kết quả công tác, rèn luyện của giáo viên, cán bộ và nhân viên;
b) Tiếp nhận và xử lý các thông tin phản hồi để đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục[r]

ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ: ĐẠT ĐÁNH GIÁ CHUNG TIÊU CHUẨN 1: - NHỮNG ĐIỂM MẠNH CƠ BẢN: Nhà trường có đủ các chức danh Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng theo quy định của điều lễ trường tiểu học, Hiệ[r]

- Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng xem xét kết quả tự đánh giá, xếp loại của hiệu trưởng, kết quả đánh giá của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường (được thể h[r]

Cuối năm các nhà trường cần đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo chuẩn đây là thông tư mới nên còn gặp nhiều khó khăn. tài liệu này giúp các nhà trường thuận lợi trong quá trình đánh giá . Bên cánh đó bản tự đánh giá này đã được nghiên cứu và trải nghiệm thành công.

Quy chế chuyên môn là cơ sở để Hiệu trưởng Nhà trường, Phó hiệu trưởng được giao giúp Hiệu trưởng tổ chức thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn củ[r]

b Thực hiện đầy - Tổng hợp kết Phó hiệu trưởng; Nhóm 2 : Nguyễn Tuần 3 đến tuần 7 đủ nhiệm vụ của quả đánh giá, xếp văn thư; giáo viên Thị Lục học sinh và quy loại hạnh kiểm chủ nhiệm đị[r]

- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Giám đốc, Phó Giám đốc, nhân viên hành chính được đánh giá theo Quyết định số 11/1998/QĐ-TCCP-CCVC ngày 05/12/1998 của Bộ trưởng – Trưởng Ban Tổ chức - Cán bộ Chính phủ về việc ban hành Quy chế đánh giá công chức hàng năm và c[r]

Mẫu tờ trình về việc đề nghị bổ nhiệm giữ chức vụ hiệu trưởng / giám đốc; Mẫu số 14: Ban hành kèm
theo Thông tư số 42/2010/TT - BLĐTBXH ngày 31 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Lao động -
Thương binh và X ã h ội Quy định về bổ nhiệm, công nhận, bổ nhiệm lạ i, công nh ận lại hi[r]

TRANG 1 PHÒNG GD-ĐT ĐAM RÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC.. Điểm cho tiêu chuẩn là tổng điểm của các tiêu chí trong tiêu chuẩn đó.[r]

- Thường xuyên điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, nội dung phương pháp dạy học phù hợp. Đánh giá theo sự nỗ lực và tiến bộ của học sinh.
C. KẾT LUẬN
Qua tiếp thu Nhiệm vụ năm học của Ngành, của Trường, Bản thân tôi đã nắm vững Nhiệm vụ năm học và xây dụng kế hoạch cá nhân cụ t[r]

1. Điểm cho tiêu chí là trung bình cộng điểm của tiêu chí đó cho tất cả các phiếu đánh giá.
2. Điểm cho tiêu chuẩn là tổng điểm của các tiêu chí trong tiêu chuẩn đó.
Tiêu chuẩn Tiêu chí tiêu chí Điểm Điểm tiêu chuẩn Tiªu chuÈn 1: