THƠ CHO THIẾU NHI

Sau Điệp ngữ tình, Nguyễn Lãm Thắng tiếp tục ra mắt độc giả trên thiđàn văn học tập thơ Giấc mơ buổi sáng (Nhà xuất bản Đại học Huế, 2012)với nhiều dấu ấn mới lạ. Anh đã dành tình cảm ưu ái, đặc biệt của mình dànhcho thiếu nhi. Rủ bỏ cái đằm thắm, thiết tha mộc mạc, giản dị của tình yê[r]

Cái nhìn trẻ thơ trong thơ viết cho thiếu nhi của phạm hổ Cái nhìn trẻ thơ trong thơ viết cho thiếu nhi của phạm hổ Cái nhìn trẻ thơ trong thơ viết cho thiếu nhi của phạm hổ Cái nhìn trẻ thơ trong thơ viết cho thiếu nhi của phạm hổ Cái nhìn trẻ thơ trong thơ viết cho thiếu nhi của phạm hổ

Thơ thiếu nhi Xuân Quỳnh dẫn người ñọc ñến với một thếgiới hình tượng lung linh và ngập tràn tình yêu thương. Hình tượngngười mẹ, trẻ con và thế giới thiên nhiên là ñiểm nổi bật trong nhữngsáng tác cho thiếu nhi của chị. Không phải xuất phát từ mục ñích làmthơ ñể phục vụ cho [r]

KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC ĐỘI, PHONG TRÀO THIẾU NHI VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Năm học : 2015 2016KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC ĐỘI, PHONG TRÀO THIẾU NHI VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Năm học : 2015 2016KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC ĐỘI, PHONG TRÀO THIẾU NHI VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO[r]

Giao ước thi đua công tác đội và phong trào thiếu nhi hàng năm với lớp nhi đồngGiao ước thi đua công tác đội và phong trào thiếu nhi hàng năm với lớp nhi đồngGiao ước thi đua công tác đội và phong trào thiếu nhi hàng năm với lớp nhi đồngGiao ước thi đua công tác đội và phong trào thiếu nhi hàng năm[r]

NHÂN VẬT TRẺ EM TRONG VĂN XUÔI
THIẾU NHI VIỆT NAMNHÂN VẬT TRẺ EM TRONG VĂN XUÔI
THIẾU NHI VIỆT NAMNHÂN VẬT TRẺ EM TRONG VĂN XUÔI
THIẾU NHI VIỆT NAMNHÂN VẬT TRẺ EM TRONG VĂN XUÔI
THIẾU NHI VIỆT NAMNHÂN VẬT TRẺ EM TRONG VĂN XUÔI
THIẾU NHI VIỆT NAMNHÂN VẬT TRẺ EM TRONG VĂN XUÔI
THIẾU NHI VIỆT NAM

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíChùm thơ hay cho thiếu nhi nhân ngày 1-6Quốc tế thiếu nhi 1/6 – Ngày tết của tình yêu thương… là hoạt động thiết thực đầy ýnghĩa mà các bậc cha mẹ đã dành cho các con nhân ngày tết đặc biệt này. Ngoài việctổ chức liên hoa[r]

không ngừng nên theo thời gian, độc giả của văn học thiếu nhi cũng đòi hỏi cáctác giả phải đổi mới cách nhìn, cách viết cho phù hợp với thời đại mới.Các bạn nhỏ ngày nay vừa “già” hơn trong suy nghĩ và hành động, lạitỏ ra “non” hơn trong cảm xúc so với các thế hệ trƣớc.Vậy nên viết cái gì, vi[r]

Đặc sắc về phương diện nghệ thuật của thơ Phạm Hổ viết cho thiếu nhi

các em, hướng dẫn thị hiếu lành mạnh đúng đắn cho các em trong việc thưởng thức văn học,đánh bạt các loại sách thương mại đang làm vẫn đục tâm hồn trẻ thơ.Qua đây, có thể nhận thấy sự ra đời của ngành nghiên cứu phê bình văn học thiếu nhithế giới vào cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX. Nó thật sự được q[r]

Luận văn Sáng tác dành cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài........................................................................................... 1
2. Lịc[r]

màu sắc. Dưới bàn tay điêu luyện của các nghệ nhân, đường nét tạo nên sự nhấtquán giữa hình và màu, diễn tả một tình cảm tính cách nhân vật bằng những nétđương to, nhỏ, đậm đà dứt khoát, khoẻ nhưng không khô cứng, chắc nhưng mềmmại uyển chuyển mà cũng rất thanh thoát tất cả đã tạo nên một vẻ đẹp riê[r]

nhà văn lâu nay đã đóng góp cho văn học chúng ta khá nhiều truyện và thơcho người lớn cũng như cho trẻ em. Những chủ đề tác giả hay khai thácthường xoay quanh những sự vật, những tình cảm bình thường trong sinh hoạtbình thường của chúng ta" ( Những người bạn nhỏ, Một tập thơ đáng yêu Tạp chí[r]

bai hat sinh hoat tap the×bài hát sinh hoạt tập thể vui×bài hát sinh họat tập thể×bài hát sinh hoạt tập thể cong giao×bài hát sinh hoạt tập thể cho thiếu nhi×lời bài hát sinh hoạt tập thể×
bai hat sinh hoat tap the×bài hát sinh hoạt tập thể vui×bài hát sinh họat tập thể×bài hát sinh hoạt tập thể con[r]

I. Từ ngữ (2,5 điểm)
Câu 1 (1,5điểm): Các từ gièng nhau trong các nhóm từ sau đây có quan hệ với nhau như thế nào?
(đồng nghĩa, nhiều nghĩa, đồng âm), g¹ch ch©n c¸c tõ gièng nhau
a, mùa đông, phía đông, người đông như kiến …………………………………………
b, chạy 100m, chạy tiề[r]

1. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. 2. Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm dưới đây : a) Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường. Câu hỏi : Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường ? 1. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.2. Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm dưới đây :a) Em[r]

Câu 1. Tìm từ ngữ:Câu 2. Đặt ít nhất hai câu với hai từ vừa tìm được:Câu 3. Ghi lại hoạt động thiếu nhi kỉ niệm ngày sinh của Bác Hồ trong mỗi tranh: Câu 1. Tìm từ ngữ: a)Nói lên tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi: Mẫu: Thương yêu yêu, thương, quý, yêu quý, quý mến, quan tâm, chăm sóc, chăm lo...[r]

Câu 2. Tìm các từ: - Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi. Câu 2. Tìm các từ:- Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi.- Chỉ trạng thái của các sự vật :+ Dòng thác + Lá cờ Trả lời: Câu 2: Các từ: - Chỉ hoạt động: + của anh chiến sĩ : nhìn, nghĩ. + của thiếu nhi: thấy - Chỉ[r]

yêu bạn bè. Văn học giúp các em hoàn thiện nhân cách, rèn luyện các kỹ năng ngôn ngữ, phát triển tư duy, cảm xúc đẹp.Với  những  lý  do  trên,  chúng  tôi  lựa  chọn  đề  tài  Giá  trị  nội  dung  và nghệ thuật trong tập thơ Những người bạn nhỏ của Phạm Hổ làm đối tượng nghiên cứu cho khóa lu[r]