Tự làm đồ dùng dạy học – trách nhiệm và hạnh phúcViệc GV tự làm đồ dùng dạy học (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo dục mới xuất hiện. Nhưng CT-SGK mới đòi hỏi đổi mới phương pháp dạy học thì nhu cầu về ĐDDH tăng lên rất[r]
Tự làm đồ dùng dạy học – trách nhiệm và hạnh phúcViệc GV tự làm đồ dùng dạy học (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo dục mới xuất hiện. Nhưng CT-SGK mới đòi hỏi đổi mới phương pháp dạy học thì nhu cầu về ĐDDH tăng lên rất[r]
PHÒNG GD& ĐT VẠN NINHCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG MN VẠN THẠNHSố:/KH-MNVTĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcVạn Thạnh, ngày 24 tháng 10 năm2015KẾ HOẠCHTỔ CHỨC HỘI THI LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TỰ TẠO CẤP TRƯỜNGNĂM HỌC 2015- 2016Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 20[r]
ý nghĩa, mục đích của việc làm đồ dùng dạy học. làm cho việc dạy học thêm sinh động, học sinh có hứng thú trong quá trình tiếp thu bài, tạo cảm giác tự tìm hiểu bài sâu hơn.ĐDDH tự làm chứng tỏ sự nhiệt tình, sáng tạo của GV và HS trong quá trình sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương mình để l[r]
Đồ dùng gv tự làm năm học 2007-2008!Thuyết trình về việc sử dụngBảng nhân bảng chia khối 2 và 3.I. Lí do cho sự ra đời của đồ dùng.ởng ứng phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học của ngành hàng năm, giáo viên tổ khối chúng tôi đều tự[r]
tìm tòi làm thêm đồ dùng dạy học phục vụ bài dạy .B. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị và đồ đùng dạy học ở lớp 2.I. Nâng cao nhận thức, phát huy năng lực của bản thân và đồng nghiệp. Tôi nhận thức rõ vai trò của ngời giáo viên Tiểu học là lực lợn[r]
- Vẽ bông hoa, con bớm lên giấy màu, giấy rô ki, cắt theo đờng vẽ rồi dán lên.3, Cách sử dụng.- Dùng mô hình này để dạy toán.Ví dụ: Phép cộng trong phạm vi 3Giáo viên treo thân cây, vừa nêu vừa dán bông hoa. Cũng có thể từ thao tác của giáo viên, học sinh tự nêu:Có 2 bông hoa, thêm một bông h[r]
TrÇn Thanh H¶i Trêng T.H An Léc Tn 30Thứ Hai, ngày 9 tháng 4 năm 2010CHÀO CỜ TẬP ĐỌCHơn một nghìn ngày vòng quanh trái đấtI.Mục tiêu:-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn diễn cảm một đoạn trong bàivới giọng tự hào, ca ngợi.-Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm[r]
nhiên khi chọn tranh ảnh, vật thật giáo viên cũng phải chú ý đến tính điển hình, phản ánh trung thực và chính xác, đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm và tính mỹ thuật .3 – Nghiên cứu sử dụng đồ dùng dạy học mới.Vấn đề đổi mới thiết bị đồ dùng dạy học được đặt ra đồng bộ[r]
ubnd tỉnh Hải dơng Sở Giáo dục và Đào tạo Số : 117 /SGD&ĐT-GDTH.V/v Hớng dẫn đánh giá soạn giáo án và tiết dạy cấp tiểu học- năm học 2008- 2009 cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hải Dơng, ngày 14 tháng 11 năm 2008. Kính gửi : Phòng Giáo dục các huyện ( thành phố)[r]
PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC Q.HỒNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúcQuỳnh Hồng, ngày ........... tháng ........ năm 2009ĐĂNG KÍ SOẠN BÀI VÀ DÙNG GIÁO ÁN BỔ SUNGNĂM HỌC 2009-2010Tên tôi là: ................................................................[r]
phạm vi nhà trờng) phải đợc phép của ngời phụ trách phòng hoặc kho. Nếu đa ra ngoàitrờng nhất thiết phải đợc sự đồng ý của hiệu trởng. Không dùng phòng thí nghiệm vàkho chứa làm nơi hội họp hoặc tiến hành các sinh hoạt khác ngoài chức năng, nhiệm vụcủa phòng cho. Không hút thuốc, ăn uống tron[r]
I. Hỡng dẫn sự dụng 1. Đổi mới phơng pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giáa) Đổi mới phơng pháp dạy học:- Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạocủa giáo viên;- Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học[r]
KÕ ho¹ch Sử dụng thiết bị dạy học năm học 2015 – 2016
Họ và tên giáo viên : Ngày tháng năm sinh: Tháng năm vào ngành: Tổ chuyên môn: Tổ 1 Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn: Tiếng Viết 1_ CGD, Đạo đức, TNXH iI. Những thuận lợi – khó khăn. 1. Thuận lợi: + Được trang bị một số đồ dùng p[r]
-Thi tiếp sức tìm từ.-3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng.-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp.-Cả lớp viết bài vào vở. 3 HS viết vào giấy khổ to.-Đọc và chữa bài.-5-7 HS đọc đoạn văn mình viết.-2-3 HS nhắc lại. Thứ Tư, ngày 7 tháng 4 năm 2010TẬP ĐỌCDòng sông mặc áoI-[r]
- 1 HS đọc thành tiếng.- Các từ ngữ: say mê , hăng say , thú vị , hào hứng , ham thích , đam mê , say sưa ,...- Tiếp nối đọc câu mình đặt .* Em rất hào hứng khi chơi đá bóng .* Nam rất ham thích thả diều . …-Tiếp nối nhau phát biểu .- Lắng nghe .- Về nhà thực hiện theo ời dặn dò .************[r]
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-HS chuẩn bò: ba tấm bìa khác màu ; một chiếc micrô gia ; một số đồ dùng để hoá trang.III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Một HS đọc mục ghi nhớ SGK.-Một vài HS tự liên hệ bản thânIV.GIẢNG BÀI MỚI: TIẾT 1Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB15’*Hoạt độ[r]
10, lớp 11 và lên kế hoạch lên lớp của tiết dạy. Chọn loại và tên đồ dùng dạy học mà cá nhân (hoặc nhóm) giáo viên sẽ thiết kế để dự thi.- Tháng 1/2011: các cá nhân (hoặc) nhóm giáo viên thiết kế sản phẩm dự thi (bài dạy úng dụng CNTT và đồ dùng dạy học) của[r]
Nhóm nào sai thời gian quy định tìm đợc đúng, nhiều câu khiến sẽ thắng cuộc.VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết.-Đọc y/c của bài-Hs làm bài, nêu k/q. Hs nx- Chú ý: Hs đặt câu phù hợp với đối tợng mình 8nhé.+Em xin phép cô cho em vào lớp ạ.3, Củng cố dặn[r]
+ Lời giải: Lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lướt- HS nêu u cầu bài tập- HS cả lớp làm vào vở- HS lên điền trên bảng.- Lớp nhận xét- HS đọc thuộc 9 chữ cái trên bảng - GV nhận xét sửa sai- 2-3 HS đọc thuộc lòng theo đúng thứ tự 28 chữ cái đã học.4. Củng cố dặn dò.- Chuẩn bị bài sau. - Nhậ[r]