Giáo án Ngữ văn 12 tập 2 cung cấp đầy đủ các giáo án của chương trình Ngữ văn 12 kì 2. Giáo án trình bày logic, rõ ràng, phương pháp hiện đại; giúp ích cho giáo viên trong quá trình giảng dạy. Giáo án chia thành từng bài, từng tiết theo đúng phân phối chương trình chung của Bộ. Kiến thức có từ phần[r]
Giáo án Ngữ văn 12 tập 1 cung cấp đầy đủ các giáo án của chương trình Ngữ văn 12 kì 1. Giáo án trình bày logic, rõ ràng, phương pháp hiện đại; giúp ích cho giáo viên trong quá trình giảng dạy. Giáo án chia thành từng bài, từng tiết theo đúng phân phối chương trình chung của Bộ. Kiến thức có từ phần[r]
càng hạnh phúc bấy nhiêu.2. Đọc và ghi lại trình tự kể trong- TRình tự kể trong văn bản TNVB:văn bản Tức nớc vỡ bờ. Theo em, có + Chị Dậu nấu cháo và mời A.Dậu ăn.thay đổi đợc trình tự đó không?Cai lệ và ngời nhà LT đến đốc su vàVì sao?đòi trói anh Dậu đi. Chị Dậu van xinkhông đợc, đứng lên đ[r]
III. Luyện nói trớc lớp.4. Củng cố:? Làm thế nào để thêm các yếu tố miêu tả và biểu cảm vào văn bản tự sự.5. Hớng dẫn:- Học bài.- Chuẩn bị tiết: Trợ từ, thán từ.Văn Đức, ngày 1 tháng 11 năm 2010Kí duyệtTuần 12Tiết:12Ôn tập trợ từ, thán từ.A: Mục tiêu .1. Kiến thức: Củng cố và khắc sâu[r]
- Những yếu tố biểu cảm (vui,buồn, giận, hờn, lo âu, mong ớc, hivọng, nhớ thơng) luôn luôn hoàquyện vào cảnh vật, sự việc đangdiễn ra, đang đợc nói đến.- Các yếu tố biểu cảm trong văn tựsự thờng đợc biểu hiện qua ba dạngthức sau đây:+ Tự thân cảnh vật, sự việcdiễn biến mà cảm xúc tràn ra,thấmvào lới[r]
này là gì?trtánh gây cảm gáic đau buồn,HS # nhận xét, bổ sung.ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục,+ VG chốt lại kiến thức cơ bản:thiếu lịch sự.? Có những cách nói giảm nóitránh nào?Nêu ví dụ cụ thểHọc sinh trình bày theo từngcách, lấy ví dụ.Học sinh khác nhận xét.Giáo viên chốt lại sau mỗi ý kiến.2
một sắc xanh cây lá.e1t.bác. Em gái tôi là Kiều Phơng, nhng tôioquen gọi nó là mèo vì mặt nó luônbị chính nó bôi bẩn.d. Những động tác thả sào, rút sàorập ràng nhanh nh cắt.Bài tập 2:a. câu 1,2: Chào (dựa e. Các con ơi, đây là lần cuối cùngthầy dạy các con.trên từ chào)b. khuyên bảo (dựa vào[r]
4. Củng cố:? Nêu cảm nhận của em về hình ảnh của Bác trong cả ba bài thơ đợc học.? Em có cảm nhận gì về hình ảnh núi cao trong câu thơ Núi caorồi lại núi cao trập trùng?Học sinh tự nêu cảm nhận.5. Hớng dẫn:- Về nhà học - ôn lại bài. Tìm đọc tập thơ Nhật kí trong tù.- Ôn tập về các kiểu câu.Kí[r]
5.2. Tìm :Liên hệ chu kì, tần số và tần số góc: ; Con lắc lò xo: Con lắc đơn: ; không phụ thuộc m(kg)5.3. Tìm : Dựa vào điều kiện ban đầu: lúc t=t0 (thường t0=0) 5.4. Các trường hợp đặc biệt: Chọn gốc thời gian lúc:Vật ở biên dương x=A thì Vật ở biên âm x=A thì Vật ở VTCB theo chiều dươn[r]
giao an tu chon toan 10. giáo án tự chọn toán 10 giáo án tự chọn năm học 20152016. giáo án tự chọn toán 10 năm học 20152016. giao an tu chon toan 10. giáo án tự chọn toán 10 giáo án tự chọn năm học 20152016. Giáo án đại số 10 Giao an dai so 10 Giao an toan 10 giáo án tự chọn toán 10 năm học 2015201[r]
Giáo án tự chọn vật lý 6 cả năm chuẩnĐủ 35 tiết tự chọn vật lý 6 cả nămBÀI TẬP : ĐO ĐỘ DÀIA.MHỮNG ĐIỀU CẦN NHỚ:1.Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là mét (m)2.Dụng cụ dùng để đo độ dài là thước đo: thước kẻ, thước dây, thước mét...3.Khi sử dụng bất kì dụng cụ đo nào cũng cần biết giới hạ[r]
- Nội dung: tâm trạng chán ghét của con hổ trong cảnh ngộ bị tù hãm, qua đóthể hiện khát vọng về cuộc sống tự do. Đó cũng là tâm trạng của thế hệ con ngờilúc bấy giờ.- Cách làm: phân tích các yếu tố NT làm sáng tỏ ND.2. Dàn ýa. Mở bài-Thế Lữ (1907- 1989) -> Bài thơ Nhớ rừngb. Thân bài*[r]
GV sửa chữa, nhận xét.+Trình bày rõ ràng vàhấp dẫn những đặcđiểm cơ bản của đối tợngthuyết minh.+Ngôn ngữ sử dụng phảicô đọng, chính xác, chặtchẽ, sinh động.II. Luyện tập.Bài tập 1. Trong hai vănbản sau, văn bản nào làvăn bản thuyết minh? Vìsao?- Văn bản 2 là văn bảnthuyết minh bởi đoạn văn
người mẹ để bàn tay người mẹ vuốt ve từtrán xuống cằm và gãi rôm cả sống lưngcho mới thấy người mẹ có một êm dịuvô cùng.”a. Bản tóm tắt này đã nêu được sự việcvà nhân vật chính chưa?b. Cần phải thêm những sự việc và nhânvật chính nào nữa để có thể hình dungđược nội dung cơ bản của đoạn tríchTrong lò[r]
A. M BIPhn m bi cn nờu lờn c tớnh cp thit ca vn cn ngh lun.B. THN BI1. Thc trng ca vn cn ngh lun.2. Nguyờn nhõn dn n thc trng trờn.3. Hu qu hoc kt qu.4. Bin phỏp khc phc hoc...C. KT BINờu suy ngh v vn ó ngh lun v bi hc cho bn thõn.* Từ văn bản đến bài văn nghị luận xã hội.Đề số 1: Trong bà[r]
MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề32.2. Lịch sử nghiên cứu về dạy học văn bản kí trong chương trình THPT52.3. Lịch sử nghiên cứu dạy học văn bản kí lớp 1263. Mục đích nghiên cứu84. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu85. Phương pháp nghiên cứu86. Cấu trúc khóa luận9NỘI DUNGCH[r]