CÁC BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

2. Khó khănViệc chủ động tiếp nhận các thông tin đa chiều của học sinh mặc dùtạo cho các em tính tự học cao nhưng cũng đặt ra cho giáo viên nhữngkhó khăn nhất định, đó là phải mất thời gian để định hướng nội dung bàihọc, đồng thời phải có kiến thức vững vàng để hướng các em đến vớinhững tri thức kho[r]

Phân tích giá trị và ý nghĩa của việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh.
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Tư tưởng Hồ Chí Minh
Bài tập học kỳ Tư tưởng Hồ Chí Minh có đáp án.

A. LỜI MỞ ĐẦU:

Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, từ cá[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Trước lúc đi xa, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại lời di huấn dặn dò về Đảng, và vấn đề đạo đức cách mạng: Đảng ta là một Đảng cầm quyền. Mỗi đảng viên và cán bộ phải thật sự thấm nhuần đạo đức cách mạng, phải thật sự cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư. Phải giữ gìn Đảng ta thật trong[r]

lời cảm ơn
LỜI TỰA
Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng nhiệt huyết, hết lòng vì nước, vì dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại một di sản tinh thần hết sức sâu sắc, cao cả không chỉ góp phần to lớn và quyết định vào thắng lợi của dân tộc trong những năm qua mà còn có ý nghĩa chỉ đạo lâu dài cho s[r]

tác tuyên truyền, giáo dục thiếu nhi về truyền thống cách mạng của Đảng, của dân tộc,về hoạt động đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh, truyền thống của Đoàn, Đội được các chi đội triển khai với nhiều nội dung, hình thức phong phú như: Đội tuyên truyền măng non thường xuyên tuyên truyền nhân những ngày lễ[r]

- Kì I Từ 17/8/2015 đến ngày 31/12/2015: 18 tuần thực học , 1 tuần dự phòng- Kì II từ ngày 1/1/2016 đến ngày 31/5/2016: 17 tuần thực học, 1 tuần dự phòng, 2 tuần nghỉ tếtNguyên Đán- Kết thúc năm học trước ngày 31/5/20161.4/ Thực hiện quy chế chuyên môn* Công tác giảng dạy- Bảo đảm dạy đúng, đủ chươn[r]

xây dựng đạo đức cho từng đối tượng xã hội.Với thầy thuốc, các bác sĩ, y tá, hộ lý, Người chỉ rõ “Thầy thuốc nhưmẹ hiền, lương y như từ mẫu”, phải lấy y đức làm đầu.Với thầy cô giáo, Người đặc biệt nhấn mạnh phải nêu gương đạo đứccho học sinh, phải dạy cho học sinh bài học đạo lý làm n[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU

I. Tính cấp thiết của đề tài:
Hiện nay, việc nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh đã và đang được đặt ra một cách nghiêm túc. Đề tài khoa học đều nhằm tìm hiểu rõ giá trị tư tưởng của Người. Thông qua quá trình nghiên cứu và tìm hiểu làm sáng tỏ vai trò tư tưởng của Người đối với cách m[r]

sạch, chất phác, tiêu dùng đúng khả năng, thực hiện khẩu hiệu: “cần kiệm là nếp sống đẹp của tuổi trẻ”.Thực hành tự phê bình và phê bình nghiêm chỉnh để giúp nhau cùng tiến bộ mãi.Chống tham ô, lãng phí, xa hoa, tính phô trương trong sinh hoạt, lao động, chống chủ nghĩa cá nhân.Ba là, đức tin tuyệt[r]

bạc buôn lậu, v.v., thì Nhà nước phải dùng vừa giáo dục,vừa phải dùng pháp luật để cải tạo họ, giúp họ trở nênnhững người lao động lương thiện”(3).Đảng ta là văn minh và sẽ mãi mãi "Đảng là đạođức, là văn minh” bởi vì Đảng luôn ý thức được rằng:Điều kiện để đảm bảo cho tính tất yếu lịch sử của vai t[r]

cực; tăng cường đoàn kết, đồng thuận trong toàn đơn vị.4. Những hạn chế và nguyên nhân4.1. Hạn chếViệc triển khai cụ thể hóa các nội dung, nhiệm vụ, giải pháp thực hiệnQuy chế dân chủ cơ sở vẫn còn mang tính hình thức, chất lượng chưa cao,chưa thành nề nếp; việc sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm chư[r]

phải dựa vào dân. Nếu chú có một que diêm, nhưng biết cách thìcũng có thể đốt được cả cánh đồng. Còn nếu có cả mồi lửa to,nhưng không biết cách thì cũng không châm lên được”, qua đó Bácmuốn nhắc nhở phải tuyệt đối tin ở dân, dựa vào dân để khángchiến.Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh suốt[r]

dân, hiểu dân, học dân, có trách nhiệm với dân; tích cực đấu tranhchống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và các tiêu cực khác.13- Ưu điểmCăn cứ kết quả phân tích số liệu 210 phiếu điều tra xã hội học,đối tượng điều tra là 210 cán bộ công chức quận Hải Châu, cho thấyđội ngũ cán bộ công chức quận Hải C[r]

212. Một số nguyên tắc cơ bản và yêu cầu bồi dưỡng, rèn luyện đạo đứccách mạng của cán bộ, đảng viên theo tinh thần “Sửa đối lối làm việc”.*Một số nguyên tắc cơ bản xây dựng đạo đức cách mạng của cán bộ,đảng viên.Coi việc tu dưỡng rèn luyện đạo đức suốt đời; Bởi Đạo đức cách mạn[r]

thể, của nhân dân; không xa hoa, lãng phí, không phô trương, hình thức; biết sửdụng lao động, vật tư, tiền vốn của Nhà nước, của tập thể, của chính mình mộtcách có hiệu quả.Thực hiện chí công, vô tư là kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân, lối sốngthực dụng. Đối với cán bộ lãnh đạo, Đảng viên phải loạ[r]

Chuyên đề Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân;đoàn kết xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh.Sinh thời Bác Hồ thường dẫn câu nói: “Một tấm gương sáng còn hơn 100 bài diễn văn tuyêntruyền”. Thiết nghĩ, học tập và làm theo tấm gương đạo đứ[r]

Kế hoạch cá nhân năm 2017 sau khi được học tập Chỉ thị Số 05 ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ Chính trị.Sau khi được học tập 6 nội dung chính của Chỉ thị 05: Sau 5 năm thực hiện Chỉ thị số 03CTTW của Bộ Chính trị khoá XI về Tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã đạt đư[r]

Kế hoạch học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2017Kế hoạch học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2017Kế hoạch học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2017Kế hoạch học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2017Kế hoạch học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2017Kế hoạch học tập tấm gươn[r]

Đạo đức hồ chí minh về tình yêu thương con người sống có tình nghĩa và vận dụng vào giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng Đạo đức hồ chí minh về tình yêu thương con người sống có tình nghĩa và vận dụng vào giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng Đạo đức hồ chí minh về tình yêu thương[r]

MụC LụCTrangMỞ ĐẦU11.Lí do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu33. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn74. Những luận điểm cơ bản và đóng góp mới của luận văn75. Phương pháp nghiên cứu86. Kết cấu của luận văn8Chương 1: ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀ VAI TRÒCỦA NÓ ĐỐI VỚI VIỆC RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨ[r]