BÀI 31 THỤ TINHKẾT QUẢ VÀ TẠO HẠT

KÕt luËn : Thô tinh lµqu¸ tr×nh kÕt hîp tÕbµo sinh dôc ®ùc vµ tÕbµo sinh dôc c¸I t¹othµnh hîp tö2/ Sù kÕt h¹t vµ t¹o qu¶Hs đọc thông tin sgk- Hình thành hạt: Noãn sau khi thụ- Tạo quả: Trong khi noãn biếntinh có những biến đổi, tế bàođổi thành hạt, bầu nnhuỵ cũnghợ[r]

Có hai loại quả khô: quả khô nẻ và quả khô không nẻ.[r]

Vào thờ i điể m hoa chín, nuốm ho a có mà u và ng trắng, ẩ m ướt, sau đó 4
ngà y nuố m c huyển màu nâ u đỏ và k hô đi(hình2.4).
2. Q uả và hạ t
Sau khi thụ phấn chừng 45 tháng thì quả sẽ chín. Quả cao su thuộc loại quả nang
(vỏ quả khô có nhiều mảnh) có đường kính từ 35cm. Quả có 3 buồng, mỗi buồ[r]

Theo bài rantnd2 lần→ tia tím bị phản xạ toàn phần, chỉ có tia đỏ ló ra ngoài → Chọn DCâu 21. Chọn đáp án ANote : tia α là chùm hạt nhân 42 He → bị lệch về phía bản âm của tụ- tia β+ là chùm hạt như e nhưng có điện tích dương → bị lệch về phía bản âm- tia β- là chùm hạt e có điệ[r]

Vòng đời hoàn tất của cây hoa Đà Lạt Forgetmenot (Browalia americana L.) kể từ lúc gieo hạt tạo thành cây con đến khi sinh hoa, quả, và hạt đời sau đã được tái tạo thành công trong điều kiện ống nghiệm. 100% cây con vô tính 4 tuần tuổi cảm ứng tạo ra hoa hữu thụ và kế là hạt có sức sống trong điều k[r]

Bài 1. Giả sử có một giống cây cà chua có gen A quy định một tính trạng không mong muốn (dễ mắc bệnh X). Hãy nêu quy trình tạo thể đột biến có kiểu gen aa có khả năng kháng bệnh X. Bài 1. Giả sử có một giống cây cà chua có gen A quy định một tính trạng không mong muốn (dễ mắc bệnh X). Hãy nêu qu[r]

Môn sinh học Lớp 6 Kiểm Tra Bài CũCâu 1: Hãy chỉ tên những bộ phận chính ở hoa? Bộ phận nào là quan trọng nhất? Câu 2: Thụ phấn là gì? Sự thụ phấnBao phấnHạt phấnĐầu nhụy Tiết 41 - B i 31à : THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ Tiết 41:Tiết 41:THỤ TINH, K[r]

Trình bày được khái niệm “ sinh sản hữu tính ”.
Phân biệt được sinh sản hữu tính và sinh sản vô tính.
Trình bày được quá trình hình thành hạt phấn, túi phôi, sự tạo quả và hạt.
Phân biệt được sự tự thụ phấn và thụ phấn chéo.
Trình bày được thụ tinh kép và ý nghĩa của thụ tinh kép đối với đời sốn[r]

Chanh không hạt được tạo rado xử lí giberelinSự nảy mầm ở khoai tâyQuan sát hình và trình bàytác dụng sinh lý của gibêrelin ?Gibêrelin - chất điều hoà phân chia tế bàothực vật- Kích thích sự nảymầm của hạt, chồi,củ…- Kích thích sinhtrưởng kéo dài củathân- Tạo quả k[r]

Nhờ vậy chúng ta có thể ghép ấp những quả trứng có cùng ngày đẻ hoặc chênh lệch nhau 2-3 ngày số lượng trứng ghép ấp tối đa: 3 quả/ổ - Khi chim ấp nên định kỳ kiểm tra: xem trứng có thụ [r]

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG PP BTNB MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI – LỚP 3 BÀI : QUẢ (Tiết 48)I.Mục đích yêu cầu + Kiến thức : Quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, hình dạng, độ lớn của một số lo[r]

Ca dao diễn tả đời sống tư tưởng, tình cảm muôn màu muôn vẻ của người lao động. Sống dưới xã hội cũ, người lao động Việt Nam chịu nhiều nỗi đắng cay, tủi cực. Vì vậy xuất hiện không ít những bài ca dao than thân. Trong những bài thuộc loại này, có một số bài được mở đầu bằng từ Thân em, một lối diễn[r]

Số câu:1Số điểm:1Tỉ lệ %: 10%ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IIMôn: Sinh học 6. Đề số 1Câu 1: ( 2,5đ)Quả và hạt có những cách phát tán nào? Trình bày đặc điểm của quả vàhạt phù hợp với các cách phát tán đó?Câu 2: ( 3đ)a. Mô tả cấu tạo của cây dương xỉ.b. Phân biệt thực vật thuộc lớp một lá m[r]

Phần A. Trắc nghiệm (3đ)
Câu 1: Tại sao tảo được xếp vào nhóm thực vật bậc thấp?
A. Cơ thể có cấu tạo đơn bào C. Chưa có rễ, thân, lá thật sự
B. Sống ở nước D. Thân lá có cấu tạo đơn giản và có rễ giả
Câu 2: Dựa vào đặc điểm nào của quả mà người ta phân chia quả thành các nhóm khác nhau?[r]

Với mục tiờu đú, tiờu thụ khụng phải là hoạt đụng thụ động, chờ bộ phận sản xuất tạo ra cỏc sản phẩm rồi mới tỡm cach tiờu thụ chỳng mà tiờu thụ phải cú nhiệm vụ chủ động từ việc nghiờn [r]