SỬ HỌC

Đại học Quốc gia Hà NộiTrƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănKhoa: Lịch sửĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: Các trƣờng phái sử họchiện đạiModern and Contemporary Historiographical Tendencies1. Thông tin về giảng viênHọ và tên: HHọc hàm, học vị: PGS.TS.Thời gian làm việc: Thứ hai, thứ năm.Địa điểm làm việc: Khoa[r]

Giảng viên 3:Họ và tên: Hoàng HồngHọc hàm, học vị: PGS, TS.Thời gian làm việc: Thứ hai, thứ năm.Địa điểm làm việc: Khoa Lịch sử, Tầng 3, Nhà BTrường Đại học KHXH&NV - ĐHQG Hà Nội 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội.Địa chỉ liên hệ: Khoa Lịch sử - 336 Nguyễn Trãi - Thanh Xuân Hà Nội.Điện thoạ[r]

2.4. Sử học Trung Quốc cổ đại.Bài 3. Sử học thời Trung đại:3.1. Sử học Phương Tây trung đại.3.2. Sử học Phương Đông trung đại.Bài 4. Sử học thời Phục Hưng:4.1. Các yếu tố thời đại ảnh hưởng tới sử học.4.2. Sự hình thành nền sử học phê phán.74.3. Các h[r]

ngộ, càng có ý thức thì nói chung tính đảng của họ càng cao. Để vạch rõ bản chấtcủa các nhà xã hội học, sử học tư sản, để khẳng định trong hoàn cảnh của cuộc đấutranh giai cấp gay go và quyết liệt hiện nay, không thể có một lập trường trung lập,không thể có chỗ đứng cho lập trường thứ ba, V.I[r]

ĐIỀU KIỆN ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC SỰ KHÁCH QUAN TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ _2.1 NHỮNG QUAN ĐIỂM VỀ SỰ NHẬN THỨC KHÁCH QUAN TRONG LỊCH SỬ_ Xung quanh vấn đề nhận thức khách quan trong sử học có rất nhi[r]

Cuối thời Lê, sử học vẫn khởi sắc với nhiều công trình của các nhà sử học lỗi lạc, trong số này phải nói đến Lê Quý Đôn (1726 1784) – một nhà bác học, nhà tư tưởng, nhà sử học tiêu biểu thời kỳ này. Lê Quý Đôn là người học rộng, tài cao, thành danh từ rất sớm. Sau khi đỗ đạt, ông làm quan dưới triề[r]

3.1.1. Kiến thức:
Nắm vững những vấn đề cơ bản của Lịch sử Sử học (đối tượng, phạm
vi nghiên cứu, các phương pháp nghiên cứu, vai trò, vị trí của lịch sử sử học
trong khoa học lịch sử và khoa học xã hội nhân văn)
Nắm vững tiến trình hình thành, phát triển và những đặc điểm của
nền sử học Việt Nam.[r]

: Khảo cứu hệ thống lý luận sử học của một số nước: Anh, Pháp,
Mỹ, Trung Quốc. So sánh với hệ thống lý luận sử học ở Việt Nam. Rút ra nội dung cơ bản và tính
hợp lý của các hệ thống lý luận sử học.: Khảo cứu hệ thống lý luận sử học của một số nước: Anh, Pháp,
Mỹ, Trung Quốc. So sánh với hệ thống lý[r]

Phần mở đầu trình bày một số tác phẩm lý luận sử học của
phương Tây và Trung Quốc. Phần tiếp theo trình bày một số vấn đề cơ bản về lý thuyết sử học
bao gồm: đối tượng sử học; tư tưởng sử học; nhận thức lịch sử; lý thuyết sử liệu học; mô hình
thiết kế lịch sử… Hệ thống các vấn đề trên giúp người học[r]

... khái niệm cần xác định đắn khái niệm phương pháp , phương pháp luận , để từ rút khái niệm phương pháp luận sử học phương pháp luận sử học mácxit” Phương pháp tiếng Hi lạp Methodos, có nghĩa... lịch sử phương pháp dạy học lịch sử Không nắm phương pháp luận sử học nhà nghiên cứu phương hướng hoạt[r]

Mục tiêu kiến thức: Nắm vững những kiến thức cơ bản về sự hình thành và quá trình phát triển
của sử học Việt Nam dưới thời phong kiến, những tác gia và tác phẩm tiêu biểu. Phân tích vai trò
của sử học trong tiến trình lịch sử và trong nền văn hóa văn minh Việt Nam.
Mục tiêu kỹ năng: Hiểu được những[r]

Đại học Quốc gia Hà NộiTrƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănKhoa: Lịch sửĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: Tƣ tƣởng sử học qua các thời đạiThe Hisrorical Thoughts through Ages1. Thông tin về giảng viênHọ và tên:Học hàm, học vị: PGS.TS.Thời gian làm việc: Thứ hai, thứ năm.Địa điểm làm việc: Khoa Lịch sử,[r]

Giới thiệu chung hoàn cảnh lịch sử, sự ra đời của nền sử học Việt Nam hiện đại, trên cơ sở đó đưa ra tiêu chí lựa chọn các sử gia tiêu biểu nhất của giai đoạn 19451975. Đặc biệt, tập trung phân tích hai thế hệ đầu tiên: thế hệ thứ nhất bao gồm những người đã trưởng thành từ trước Cách mạng Tháng Tám[r]

đây là tập những bài nghiên cứu của các chuyên gia hàng đầu Việt Nam về các lĩnh vực Lịch sử, văn hóa, việt nam học, nhân học, dân tộc học, khảo cổ học, lịch sử việt nam, lịch sử thế giới, lịch sử đảng Cộng sản Việt Nam.

hình thành và đặc điểm của hương ước qua các thời kỳ; về bài học kinh nghiệm trongviệc quản lý xã hội Việt Nam đương đại…Do đặc điểm sản sinh và lưu giữ của hương ước, hiện nay có hàng nghìnhương ước được lưu giữ tập trung tại các trung tâm lưu trữ, thư viện của trung ươngvà địa phương, của các cơ q[r]

Thời gian trôi qua, những dấu tích của con người vẫn được giữ lại dưới nhiều dạng khác nhau. Thời gian trôi qua, những dấu tích của con người vẫn được giữ lại dưới nhiều dạng khác nhau : Hình 2 - Bia Tiến sĩ (Văn Miếu - Quốc Tử Giám) - Những câu chuyện, những lời mô tả được truyền từ đời này qu[r]

Tác phẩm sử học nàothời Lê Sơ gồm 15quyển?Thể hiện sự quan tâm của nhà nướcvà các nhà sử học đối với lịch sửVỀ ĐỊA LÝBẢN ĐỒ HỒNG ĐỨCDƯ ĐỊA CHÍ – NGUYỄN TRÃIBản đồ vẽ xứ Quảng Nam trong tập“An Nam hình thăng đồ”VỀ Y HỌCDANH SĨ PHAN PHU TIÊN

Hôm nay, cháu nhận tin bác được phong hàm Giáo sư Sử học. Cháu rất vui mừng và tự hào. Cháu xin chúc mừng bác, kính chúc bác cùng gia đình mạnh khoẻ, hạnh phúc. Người nhận: Bác Nguyễn Ngọc Thiên An, khu Trung tâm Thương mại Thanh Trì, Hà Nội Thưa bác kính yêu! Hôm nay, cháu nhận tin bác được pho[r]

những năm sắp tới.Ngoài ra, tình trạng kém chất lượng của học sinh ở các trường THCS,trong đó có môn Lịch Sử đang được báo động. Nguyên nhân có nhiều, nhưngchủ yếu là giáo viên chưa cải tiến phương pháp dạy học một cách triệt để, chưagây hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập. Vì vây, việc th[r]

PHẦN RIÊNG (3,0 điểm)Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu IV.a hoặc IV.b)Câu IV.a. Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm)Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương và Tổ chức Hiệp ước Vácsava được hình thành vàtác động đối với tình hình thế giới như thế nào ? Câu IV.b. Theo chương trình Nâng cao (3,0 đi[r]