SỬ DỤNG VĂN HỌC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ

Phương pháp trình bày của giáo viên SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC8Nội dung chương trình1. Giới thiệu PowerPoint và ứng dụng trong dạy học2. Làm quen với PowerPoint3. Tạo bài giảng sử dụng PowerPoint4. Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC92.1. Giao diện người sử dụngMenuSlideBả[r]

Cách dạy văn học sử A- Tại sao phải dạy văn học sử? - Do sách giáo khoa hiện nay biên soạn theo quan điểm “tam thể nhất hợp” vì vậy không theo từng giai đoạn văn học .vì vậykhi dạy văn giáo viên thường băm nát tác phẩm để tìm ra cho được cái tích hợp ở trong đó mà[r]

Trong sách giáo khoa lớp 10 THPT bài "Tác gia Nguyễn Trãi" bộ Chuẩn, qua khảo sát chúng tôi nhận thấy có 5 đơn vị kiến thức khái quát về hoàn cảnh lịch sử, xã hội Việt Nam nửa đầu thế kỉ XV. Đây là những sự kiện chính có ảnh hưởng trực tiếp đến cuộc đời, quá trình hình thành tư tưởng và sáng tác [r]

trí vai trò của sử học: Trong “nên học sử ta” đăng trên báo Việt Nam độc lập, số 117 ngày 1-2-1942. Người đã viết: “ sử ta dạy cho ta những chuyện vẻ vang của tổ tiên ta . Dân ta là con Rồng cháu Tiên, có người tài giỏi đánh Bắc dẹp Nam trị nước tiếng để muôn đời . Sử dạy cho ta[r]

dục giới tính không có nghĩa là cấm đoán thanh niên bước vào chuyện yêu đương, chuyện tình dục mà là làm thế nào để dạy cho các em biết được một cách đúng đắn nhất về vấn đề quan trọng ấy. Căn cứ vào đặc điểm ưu thế của bộ môn Sinh học. Chúng tôi lựa chọn đề tài: “Tích hợp giáo dục giới tính trong[r]

“Bánh trôi nước” (Hồ xuân Hương), nhà thơ có viết:Thân em vừa trắng lại vừa trònBảy nổi, ba chìm với nước non.Học sinh sẽ nhận ra thành ngữ trong hai câu thơ là “Bảy nổi ba chìm”.Thành ngữ trong câu này diễn tả sự chìm nổi, bấp bênh của một sự vật. Qua câuthành ngữ quen thuộc của dân gian, tác giả H[r]

Đã truyền đạt được kiến thức tương đối đầy đủ, có tính hệ thống, đúngtrọng tâm, sinh động, thể hiện kiến thức về chuyên môn được đào tạo tốt.- Phương pháp giảng dạy:Đáp ứng được yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học, theo hướng tíchcực hoá, phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc trưng của bộ[r]

Algorit, nó thuộc nhóm “phương pháp riêng rộng” và đã được một số nhà lý luận dạy học cải biến theo những quy luật tâm lý và lý luận dạy học để sử dụng vào dạy học với tư cách là một phương pháp dạy học. Như vậy, việc chuyển hóa lý thuyết Graph trong toán học thành Graph[r]

- Dãy phòng học tầng 2 sử dụng không hiệu quả . Lý do mái lợp tôn gây nhiều tiếng ồn và hàng năm mùa mưa gió thường bị tốc mái và sập đổ la phông nhựa do khu vực trường đón gió.- Điện thắp sáng phòng học không đủ sử dụng. Lý do dây điện nguồn bắt quáxa nhà trường- Đồ dùng thiết bị thực hành còn thiế[r]

1 Các bài đọc và hội thoại trong SGK (2 đĩa) bộ x Ghi chú: Các nhà trường cần có đủ thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu, tuy nhiên căn cứ vào chương trình, nội dung dạy học, điều kiện cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên để tổ chức mua sắm, tự làm, sưu tầm thêm các thiết bị dạy[r]

TRƯỜNG THCS n Thành ĐĂNG KÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌCTỔ :khxh MÔN Lòch sử - LỚP 8 NĂM HỌC: 2010-2011 Giáo viên: Nguyễn Xn ThuTIẾT TÊN BÀI DẠY THIẾT BỊ DẠY HỌC GHI CHÚCÓ SẴN TỰ LÀM1BÀI 1 (2 tiết – tiết 1) Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên- Lược đồ Cuộc nội chiến ở Anh2BÀI 1 (2 tiết –[r]

TIÊU CHUẩN việt nam tcvn 4087 - 1985Nhóm HSử dụng máy xây dựng - Yêu cầu chung Use of building plants general requirementsTiêu chuẩn này quy định những yêu cầu chung về sử dụng máy xây dựng (sau đây gọi là máy) trong các tổ chức xây lắp (sau đây gọi là xí nghiệp). 1. Quy định chung1.1. Các xí nghiệp[r]

Do đó, trước yêu cầu cải tiến phương pháp giảng dạy để phù hợp với quá trình áp dụng hệ thống đào tạo theo tín chỉ tại Trường Đại học Đà Lạt, chúng tôi đã thực hiện nghiên cứu việc sử dụ[r]

Do đó, trước yêu cầu cải tiến phương pháp giảng dạy để phù hợp với quá trình áp dụng hệ thống đào tạo theo tín chỉ tại Trường Đại học Đà Lạt, chúng tôi đã thực hiện nghiên cứu việc sử dụ[r]

TRANG 9 TRANG 10 ĐỒ GỖ ĐỒ GỖ ĐỒ ĐỒ ssứứ THUỶ TINHTHUỶ TINH ĐỒ DÙNG SỬ ĐỒ DÙNG SỬ DỤNG ĐIỆN DỤNG ĐIỆN TRANG 11 ĐỒ GỖ ĐỒ GỖ ĐỒ ĐỒ SSỨỨ THUỶ TINHTHUỶ TINH ĐỒ DÙNG SỬ ĐỒ DÙNG SỬ DỤNG ĐIỆN DỤ[r]

Chính vì những lợi điểm kỹ thuật trên đây mà đường đường isomalt từ khi ra đời đã được áp dụng rộng rãi trên toàn thế giới trong những sản phẩm thực phẩm cần độ ngọt trước đây phải sử dụ[r]

Câu hỏi Văn học sử có thể có các nội dung sau đây: câu hỏi phân tích khái quát Văn học sử, câu hỏi phân tích minh hoạ Văn học sử, câu hỏi so sánh – khái quát đồng đại, câu hỏi liên kết –[r]

Văn 9A;Địa 6A,B.đến thời điểm hiện tại kịp tiến độ,đảm bảo theo kế hoạch dạy học10.Đ/c:Bùi Thu Hờng.*Giảng dạy : Địa 9A,B,CQua kiểm tra đối chiếu sổ đầu bài,sổ điểm,giáo án ,PPCT cho thấy bộ môn Địa 9A,B,C.đến thời điểm hiện tại kịp tiến độ,đảm bảo theo kế hoạch dạy học11.Đ/c:Phan Mạnh[r]

+Chi phí sảnxuất phát sinhtrong kỳ-Chi phí sảnxuất dở dangcuối kỳBa loại giá thành trên thường có mối quan hệ về mặt lượng như sau :Giá thành dự toán ≥ Giá thành kế hoạch ≥ Giá thành thực tếViệc so sánh các loại giá thành này được thực hiện trên cùng một đối tượngtính giá thành ( từng công trình, hạ[r]

Lãnh đạo trường qua các thời kỳThành tích đào tạo Kết quả đào tạoThành tích các đội tuyển học sinh giỏiAlbum ảnh hoạt động nhà trường Góc Giao lưu học tậpHọc trò xưa và nayGương hiếu học trong trườngMục chuyện vui “ Nhất quỷ nhì ma ha ha! “Câu lạc bộ ngoại ngữ, lý hóa, sinh sử địa văn… Góc dà[r]