TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN THẲNG DÀI

Từ trường của dòng điện xoay chạy trong dây dẫn thẳng dài I. Từ trường của dòng điện xoay chạy trong dây dẫn thẳng dài Tại một điểm khảo sát cách dòng điện thẳng dài một khoảng r, vectơ cảm ứng từ có phương vuông góc với bán kính nối điểm khảo sát với tâm O (giao của dòng điện với mặt phẳng chứa[r]

TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - So sánh từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua vời từ phổ của thạnh nam châm thẳng. - Vẽ được đường sức từ biểu diễn từ trường của ống dây. - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng đi[r]

Xoay cái đinh ốc theo chiều dòng điệnđinhtrong khung dây, thì cái đinh ốc tiến theoHãy vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiềuốcchiềuquycủađườngsứctừ xácxuyênHãy vận dụngtắcđườngcái đinhốctừ?đểđịnhquachiềumặtcácsức2phẳng cácdòngđườngđiện. sức từ?2/ TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN TRÒN:[r]

TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN TỪ TRƯỜNG I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: Mô tả được TN về các tác dụng từ của dòng điện. Trả lời được câu hỏi, từ trường tồn tại ở đâu. Biết cách nhận biết từ trường. II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với mỗi nhóm học sinh 2 giá TN, một nguồn điện 4,5V, 1 kim nam ch[r]

TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA I.Mục tiêu: -So sánh được từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua với từ phổcủa nam châm thẳng -Vẽ được đường sức từ biểu diễn từ trường của ống dây. -Vận dụng qui tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua khi biết[r]

TỪ TRƯỜNG CỦA MỘT SỐ DÒNG ĐIỆN CÓ DẠNG ĐƠN GIẢN A. MỤC TIÊU BÀI HỌC  Kiến thức: Trình bày được các vấn đề sau: - Dạng các đường sức từ và các quy tắc xác định chiều các đường sức từ của dòng điện thẳng. - Quy tắc xác định chiều các đường sức từ của dòng điện tròn. - Dạng các đường sức từ ở bên tron[r]

CHƯƠNG IV: TỪ TRƯỜNG

CHỦ ĐỀ 1:TỪ TRƯỜNG CỦA DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT.NGUYÊN LÍ CHỒNG CHẤT TỪ TRƯỜNG
A. LÍ THUYẾT
I. Các định nghĩa
1 Từ trường:
ĐN: Từ trường là một dạng vật chất tồn tại trong không gian mà biểu hiện cụ thể là sự xuất hiện của lực từ tác dụng lên nam châm hay một dòng điện đ[r]

A. hút nhau. D. đẩy nhau. C. không tương tác. D. đều dao động.4. Lực nào sau đây không phải lực từ?A. Lực Trái Đất tác dụng lên vật nặng;B. Lực Trái đất tác dụng lên kim nam châm ở trạng thái tự do làm nó định hướng theo phương bắc nam;C. Lực nam châm tác dụng lên dây dẫn bằng nhôm mang dòng điện;D.[r]

38. Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về điện từ trường?A. Điện trường xoáy là điện trường mà các đường sức là những đường cong không khép kín.B. Khi một từ trường biến thiên theo thời gian, nó sinh ra một điện trường xoáy.C. Khi một điện trường biến thiên theo thời gian, nó sinh ra một từ trường[r]

1. Chương IV. Từ trường I. Hệ thống kiến thức trong chương 1. Từ trường. Cảm ứng từ Xung quanh nam châm và xung quanh dòng điện tồn tại từ trường. Từ trường có tính chất cơ bản là tác dụng lực từ lên nam châm hay lên dòng điện đặt trong nó. Vectơ cảm ứng từ là đại lượng đặc trưng cho từ trường về[r]

Vũ Thị Ngọc Ánh THPT Đinh Tiên HoàngĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II - LỚP 11NĂM HỌC 2009 -2010Bài 1: a. Dòng điện I = 1A chạy trong dây dẫn thẳng dài. Cảm ứng từ tại điểm M cách dây dẫn 10cm có độ lớnbằng bao nhiêu?b. Tại tâm của một dòng điện tròn cường độ 5A cảm ứng từ đo được là 31,4.10-6T. Tính đường[r]

Nói về từ trường, chọn phát biểu sai trong các phát biểu sau:A. Các đường sức từ có thể cắt nhau B. Xung quanh điện tích chuyển động có từ trường và điện trườngC. Tương tác giữa hai dòng điện là tương tác từD. Tại mỗi điểm trong từ trường, chỉ có thể vẽ được một đường sức từ đi qua[<br&gt[r]

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO PHÚ THỌ KIỂM TRA 1TIẾT (Đề 1) TRƯỜNG PT DTNT TỈNH Môn: Vật Lý 11 NC- Lần 2 Năm học: 2009-2010Họ tên học sinh: I- Trắc nghiệm khách quanCâu 01. Cảm ứng từ của một dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài tại 1 điểm M được tính bằng công thức:A. B=π.10-7I/r B. B=10-7I/r C. B=2.10-7I/[r]

Câu 9: #Q[x]Một hạt mang điện đi vào một từ trường với vận tốc có phương vuông góc với vectơ cảm ứng từ của một từ trường đều. Bỏ qua ảnh hưởng của trọng lực, quỹ đạo của hạt mang điện trong từ trường có hình dạng nào?A. Thẳng. B. Parabol. C. Tròn. D. Một đường cong phức tạp.#EQCâu 10: #Q[x]Một dây[r]

Câu 1: Trong các phát biểu sau, phát biểu nào đúng, phát biểu nào sai?a. Nam châm đứng yên sinh ra từ trường …… b. Nam châm chuyển động không sinh ra từ trường …… c. Hai dòng điện song song cùng chiều đẩy nhau … d. Đường sức của NC là đường cong hở đi từ cực N sang cực S …… e. NC tác dụng lên dòng đ[r]

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
Vận dụng kiến thức được công thức xác đinh năng lượng từ trường trong ống dây và công thức xác định mật độ năng lượng từ trường .
Hiểu rằng năng lượng tích trữ trong ống dây chính là năng lượng từ trường.Do đó thành lập được công thức xác định mật độ năng[r]

B luôn luôn ngược hướng với đường sức từC luôn bằng không D luôn luôn cùng hướng với đường sức từ Câu 26: Một khung dây hình vuông mỗi cạnh 5cm được đặt vuông góc với từ trường có cảm ứng từ 0,1T.Nếu từ trường giảm đều đến 0,02T trong thời gian 0,2s, thì suất điện động cảm ứng xuất hiện trong khungt[r]

Trường THPT BC Nguyễn Khuyến Kiểm tra học kì II Tổ: toán – lý Môn: Vật lý 11Đề 01 (thời gian 60 phút)A/ Trắc nghiệm1>Từ trường là dạng vật chất tồn tại trong không gian vàA. tác dụng lực hút lên các vật. B. tác dụng lực điện lên điện tích.C tác dụng lực từ lên nam châm và dòng điện. D. tác dụ[r]

A. 75,0 (lần). B. 82,6 (lần). C. 86,2 (lần). D. 88,7 (lần).II. PHẦN TỰ LUẬN Bài 1: Một electron bay vào không gian có từ trường đều có cảm ứng từ B = 10-4 (T)với vận tốc ban đầu v0 = 3,2.106 (m/s) vuông góc với B, khối lượng của electron là 9,1.10-31(kg). Tính bán kính quỹ đạo và tần số của electron[r]

KIỂM TRA 1TIẾT MƠN: VẬT LÝ LỚP 11 Câu 1:Phát biểu nào dưới đây là sai ? Lực từ tác dụng lên phần tử dòng điện :A. vuông góc với phần tử dòng điện . B. cùng hướng với từ trường.C. tỉ lệ với cường độ dòng điện. D. tỉ lệ với cảm ứng từ.Câu 2 :Cảm ứng từ của một dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài tạ[r]