VĂN CHƯƠNG NHO GIÁO

Ở bài thơ trên, tác giả khẳng định: Đệ nhất huân công diệt Nguyên và uy danh linh hiển đời đời của Hưng Đạo Đại vương. Đại nghiệp có được từ quan niệm trung hiếu vẹn toàn, uy linh tỏa rạng, phù hợp với tâm lý, tín ngưỡng phương tục, tập quán của người xưa. Người Việt, ai mà chẳng hiểu "quyết b[r]

thiên nhiên. H ọ luôn đi v ào nh ững h ình ảnh thi ên nhiên phù h ợp với ý
ngh ĩa đạo đức của Nho giáo, thưởng thức thi ên nhiên c ủa nh à Nho không r ời xa phương diện đạo đức của Nho giáo. Điều đó giải thích tại sao: “có
m ột thực tế quan trọng khác, l à[r]

sinh, còn Phật giáo là hệ tư tưởng ngoại lai du nhập. Trong lĩnh vực văn nghệ đây cũng là ba hệ tư tưởng đã đề xuất những quan niệm văn nghệ cốt yếu và những quan niệm này thống ngự trong hàng mấy nghìn năm ở Trung Quốc. Tuy nhiên các quan niệm văn nghệ của Nho- Phật- Đ[r]

sinh, còn Phật giáo là hệ tư tưởng ngoại lai du nhập. Trong lĩnh vực văn nghệ đây cũng là ba hệ tư tưởng đã đề xuất những quan niệm văn nghệ cốt yếu và những quan niệm này thống ngự trong hàng mấy nghìn năm ở Trung Quốc. Tuy nhiên các quan niệm văn nghệ của Nho- Phật- Đ[r]

Nho giáo rất coi trọng trí thức, coi trọng học hành. Khổng Tử là người “học nhi bất yếm, hối nhân bất nguyện”. Hàng nghìn năm qua, nhà nước Việt Nam đều lấy Nho học - Nho giáo làm nền tảng lý luận để tổ chức nhà nước, pháp luật và đặc biệt là giáo dục. Nội dung giáo dục của Nho gi[r]

tr ời, sắp chính trong bể, đi sang núi Rưởu Cô Dịch, ra mắt bốn thần(Hứa Do; Vương Nghệ; Bị Y; Khiết Khuy êt) bâng khuâng quên m ất thi ên h ạ
c ủa m ình’’ (Tiêu dao du)... Lão T ử v à Trang T ử cho rằng x ã h ội văn
minh, tinh th ần “hữu vi’’ của Nho giáo[r]

a. Nho giáo nguyên thủy
Thời Xuân Thu , Khổng Tử đã san định, hiệu đính và giải thích bộ Lục kinh gồm có Kinh Thi, Kinh Thư, Kinh Lễ, Kinh Dịch, Kinh Xuân Thu và Kinh Nhạc. Về sau Kinh Nhạc bị thất lạc nên chỉ còn năm bộ kinh thường được gọi là Ngũ Kinh. Sau khi Khổng Tử mất, học trò của ô[r]

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC
VỀ VẤN ĐỀ NHO GIÁO NHO GIÁO VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆT NAM
LỜI DẪN:
Nho giáo, còn gọi là đạo Nho hay đạo Khổng là một hệ thống đạo đức, triết học xã hội, triết lý giáo dục và triết học chính trị do Khổng Tử đề xướng và được các môn đồ của ông phát triển với mục đích xây dựng một xã[r]

Bài viết này sẽ làm rõ những tư tưởng của Nguyễn Bỉnh Khiêm về vai trò của giáo dục Nho giáo và nội dung giáo dục đạo đức Nho giáo, khẳng định những cống hiến của ông về phương diện triết học đạo đức, về sự phát triển tư tưởng Nho giáo ở Việt Nam, từ đó cho thấy những bài học giáo dục đạo đức công d[r]

Mặt khác, Mạnh Tử từng quả quyết rằng phải đặt phúc lợi của người dân ở trước và cao hơn phúc lợi của kẻ cai trị, đồng thời dân chúng có quyền thay đổi kẻ cai trị nếu y tỏ ra là người không công chính. Ðặc điểm ấy trong các “lời thánh hiền” của Nho giáo được dùng để biện minh cho những đổi[r]

-Thủ công nghiệp và thương nghiệp phát triển -Đời sống kinh tế của nhân dân được ổn định -1070giáo dục Đại Việt ra đời -Nho giáo ,Phật giáo thịnh hành.. Nho giáo ngày càng được đề cao.[r]

-Thủ công nghiệp và thương nghiệp phát triển -Đời sống kinh tế của nhân dân được ổn định -1070giáo dục Đại Việt ra đời -Nho giáo ,Phật giáo thịnh hành.. Nho giáo ngày càng được đề cao.[r]

Việt Nam cũng như nhiều nước phương Đông cùng chịu ảnh hưởng của Nho giáo. Là một bộ phận của kiến trúc thượng tầng xã hội phong kiến, Nho giáo và học thuyết đạo đức của Nho giáo đã ảnh hưởng trên nhiều phương diện, đặc biệt là trong lĩnh vực đạo đức trước đây cũng như hiện nay của Việt Nam. Một tro[r]

LỜI MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài
Cách đây hàng ngàn năm Nho giáo được hình thành ở Trung Quốc và du nhập vào Việt Nam. Từ khi hình thành Nho giáo đã ảnh hưởng đến nhiều mặt nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội và con người Việt Nam, là một trong những yếu tố góp phần hình thành và tác động sâu sắc đến v[r]

tri ển nhảy vọt về chất cĩ tính vạch thời đại:Nho giáo, Phật giáo, được h ình thành t ừ
nh ững năm trước Cơng nguyên nhưng đến cuối thế kỷ XIX vẫn giữ nguy ên tên g ọi
và hình th ức biể u hi ện.
Tri ết học phương Đơng nhấn mạnh mặt thơng nhất trong mối quan hệ giữa con ngư[r]

A PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
Nho giáo khổng tử (551479) sáng lập. Cũng như mọi học thuyết khác Nho giáo cũng có lịch sử phát triển riêng của mình. Song sự tồn tại lâu dài và sự ảnh hưởng sâu rộng của học thuyết này tới đời sống văn hoá – chính trị xã hội – tinh thần của một số nướ[r]

Thời Lê Sơ, Phật giáo vẫn tồn tại song hành với các tôn giáo khác như Nho giáo, Đạo giáo và tôn giáo truyền thống. Nếu như chính sử, bi ký và luật pháp là không gian diễn ngôn của triều đình và đại chúng, thì văn chương là nơi những cá nhân có thể diễn giải niềm tin và tình cảm tôn giáo của họ.

Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho[r]

Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.Nêu được các đặc trưng của Nho giáo Việt Nam.

nho giáo và ảnh hưởng của nho giáo đối với việt nam bài luận triết họcnho giáo và ảnh hưởng của nho giáo đối với việt nam bài luận triết họcnho giáo và ảnh hưởng của nho giáo đối với việt nam bài luận triết họcnho giáo và ảnh hưởng của nho giáo đối với việt nam bài luận triết học