NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN

LỜI NÓI ĐẦU Giáo viên là yếu tố quan trọng hàng đầu trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Hiện nay, hầu hết các trường trên toàn quốc đều có đội ngũ giáo viên phổ thông đảm bảo số lượng, trình độ chuyên môn được nâng cao, để đáp ứng cho thời đại mới, mỗi giáo viên cần rèn luyện để có chất[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC



I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Nguyễn Viết Dinh
2. Ngày tháng năm sinh: Ngày 02 tháng 9 năm 1982
3. Giới tính: Nam
4. Địa chỉ: KDC 1, Ấp 01, Xã Phú Hòa – Định Quán – Đồng Nai
5. Điện thoại: 0977493087
6. Fax: Email: bxiu20[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I. Thông tin chung về cá nhân.
1. Họ và tên: Bạch Thị Đào
2. Ngày, tháng, năm sinh: 17 07 1967
3. Nam Nữ: Nữ
4. Địa chỉ: 19 Hoàng Diệu P. Xuân Thanh TX.Long Khánh Đồng Nai
5. Điện thoại: 0613783244 Di động: 0918.819.313
6. Fax:........ Email: bachdaoa[r]

4Đổi mới được công tác quản lý đội ngũ góp phần tiếp tục thực hiện tốt chủđề năm học ‘‘Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo” có tácđộng mạnh mẽ đến nhận thức từ đó làm cho đội ngũ giáo viên ổn định và cóchuyển biến tích cực về chất; Tạo được sự tin tưởng, đồng thuận ủng hộ trongnhân[r]

II. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
1. Tên đề tài:
Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên nhằm nâng cao hiệu quả công tác ở trường THCS
Tên đề tài đã nêu rõ đối tượng nghiên cứu “biện pháp tổ chức bồi dưỡng” và khách thể nghiên cứu “giáo viên ở trường THCS” từ đó đảm bảo mục đích[r]

Công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất quyết định chất lượng giáo dục và dạy học trong nhà trường, bởi lẽ lao động sư phạm là lao động sáng tạo, đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức sâu và toàn diện, luôn bổ sung cái mới nhằm hoàn thiện n[r]

chọn lựa hình ảnh có màu sắc rõ ràng phục vụ cho tiết dạy, thu hút được sự chúý của trẻ.PHẦN KẾT LUẬNI- Những bài học kinh nghiệm:- Trong quá trình bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, bản thân người phụtrách chuyên môn phải nắm được trình độ chuyên môn của giáo[r]

Trong các hoạt động nhà trường, hoạt động về lĩnh vực chuyên môn là một trong những hoạt động giữ vai trò rất quan trọng. Hoạt động chuyên môn của nhà trường có chất lượng hay không, vấn đề này phụ thuộc ít nhiều vào việc sinh hoạt chuyên môn của các tổ khối. Ngoài ra góp phần đưa hoạt động chuyên m[r]

Lời cảm ơn

Được học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ là nghĩa vụ, quyền lợi và cũng là niềm vinh dự của mỗi học viên nhất là mỗi thầy cô giáo đang trực tiếp đứng trên bục giảng hàng ngày. Học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, bồi dưỡng kỹ năng nghề nhất là công tác n[r]

Thực tế việc quản lý hoạt động dạy học của thầy, cô giáo trong thời gian qua bên cạnh những mặt ưu điểm thì còn nhiều mặt hạn chế, vẫn còn quan niệm xem việc đổi mới PPDH là trách nhiệm của mỗi giáo viên, nhà trường và các cấp quản lý giáo dục có nhiệm vụ chỉ đạo, định hướng, kiểm tra, đánh giá giáo[r]

PHẦN I: MỞ ĐẦU

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong những năm gần đây, sự nghiệp giáo dục đào tạo ở Việt nam là vấn đề được xã hội rất quan tâm. Khi bàn đến vai trò của những người thầy trong sự nghiệp giáo dục, Thủ tướng Phạm Văn Đồng viết “Thầy giáo là một nhân vật trọng tâm trong[r]

Chỉ thị số 40CTTW của ban bí thư trung ương Đảng ngày 15 tháng 06 năm 2004 đã chỉ rõ “ Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người. Đây là trách nh[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN

Họ và tên: NGUYỄN THỊ MINH TRANG
Đơn vị: Trường mầm non Vàm Xáng
Chức vụ: Hiệu trưởng
I.Đặt vấn đề:
Chất lượng giáo dục mầm non do đội ngũ giáo viên mầm non quyết định. Họ là nhân tố trung tâm của quá trình thực hiệ[r]

Công tác sinh hoạt chuyên môn là một hoạt động hết sức quan trọng trong tất cả các hoạt động của trường học nói chung và trường tiểu học nói riêng. Sinh hoạt chuyên môn không chỉ giúp mỗi người giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn cho bản thân mà còn là hoạt động tạo điều kiện cho tất cả các giáo[r]

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC NĂM HỌC 2014 2015

Họ và tên giáo viên:
Trình độ chuyên môn:
Chức vụ, tổ chuyên môn: Tổ phó tổ 2 + 3 (Giáo viên tổ 2+3)
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giáo viên giảng dạy, tổ phó.
Căn cứ vào sự chỉ đạo kế hoạch bồi[r]

Đội ngũ cán bộ giáo viên cũng như đội ngũ CBQL còn nhiều bất cập về trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ quản lí. Trong khi đó, các công trình nghiên cứu về chất lư¬ợng đội ngũ CBQL trường THCS trên địa bàn chưa được các tác giả quan tâm nghiên cứu nhiều. Chính vì những lí do đó, chúng t[r]

I. Phần mở đầu:21. Lý do chọn đề tài22.Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài33. Đối tượng nghiên cứu34. Giới hạn phạm vi nghiên cứu35. Phương pháp nghiên cứu4II.Phần nội dung41.Cơ sở lý luận42. Thực trạng4a. Thuận lợi, khó khăn5b. Thành công, hạn chế5 c. Mặt mạnh, mặt yếu 6d. Các nguyên nhân,[r]

I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Trong công cuộc công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước, Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam luôn khẳng định: Phát triển giáo dục đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá, là điều kiện để phát triển nguồn lực con người, yếu tố cơ bả[r]

Như vậy có thể nói rằng để nâng cao chất lượng, việc xây dựng kế hoạch khoahọc, phù hợp với từng chủ điểm là rất cần thiết của người quản lý.Giải pháp 5. Nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn và bồi dưỡng phươngpháp dạy cho giáo viên:* Nâng cao chất lượng sinh h[r]

PHẦN A: LỜI MỞ ĐẦU

Giáo dục là động lực quan trọng thúc đẩy sự phát triển xã hội. Trong những năm qua, sự nghiệp giáo dục đã có những phát triển mới, đạt được nhiều kết quả đáng khích lệ trong việc mở rộng quy mô, tăng cơ hội tiếp cận giáo dục cho mọi người và chuẩn bị nguồn nhân lực cho công nghi[r]