CÁC PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ KHÓ

KIỂM TRA BÀI CŨa.Cho 2 phương trình phản ứng :Fe2O3 + 3H2  2Fe + 3H2 Ob. 2NH3 + 3CuO  3Cu + N2 + 3H2OXác định chất khử, chất oxihóa, viết các quá trình khử, quá trìnhoxihóa?BÀI 17:PHẢN ỨNG OXI HOÁ-KHỬI/ ĐỊNH NGHĨAII/ LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC CỦA PHẢN ỨN[r]

Sự hô hấpSự hô hấp của sinh vật:III – Ý NGHĨA CỦA PHẢN ỨNG OXI HOÁ – KHỬQuá trình đốt cháynhiên liệuLuyện thépIII – Ý NGHĨA CỦA PHẢN ỨNG OXI HOÁ – KHỬĐốt than củi C+ O2CO2Sắt gỉ4Fe + 3O2 + 2n H2OSản xuất HCl, NH3H2 + Cl2

Nhiệt lịêt chào mừngcác thầy, cô giáođến dự giờ môn Hoáhọc lớp 8CTrờng THCS Thăng Long!Kiểm tra bài cũ1.2.Nêu tính chất hóa học của hiđro. Viếtphương trình phản ứng của hiđro tácdụng với bột đồng oxit.Kể tên các loại phản ứng hóa học đãbiết.TiÕt 49. Bµi 32.Ph¶n øng oxi ho¸ - khö[r]

• Trong hoá vô cơ hiện đại cùng với việc dùng nhiều giản đồ khác, người ta haydùng Sơ đồ các mức của thế oxi hoá - khử để tiện cho việc khảo sát khảnăng oxihoá - khử của các chất.• Giá trị của thế khử càng dương thì khả năng oxihoá của dạng oxihoá càngmạnh.• Giản đồ các m[r]

Câu 11(KA07): Cho các phản ứng sau:
a) FeO + HNO3 (đặc, nóng) → b) FeS + H2SO4 (đặc, nóng) →
c) Al2O3 + HNO3 (đặc, nóng) → d) Cu + dung dịch FeCl3 →
e) CH3CHO + H2  f) glucozơ + AgNO3 (hoặc Ag2O) trong dung dịch NH3 →
g) C2[r]

B. chỉ có nguyên tố O thay đổi số oxi hoá.C. cả nguyên tố Mn và nguyên tố O thay đổi số oxi hoá.D. không có nguyên tố nào thay đổi số oxi hoá.PA: B62/ Phát biểu nào không đúng?A. Phản ứng toả nhiệt có ΔH > 0.B. Phản ứng toả nhiệt có ΔH C. Phản ứng thế[r]

Bài 32: Phản ứng Oxi hóa khử hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay Bài 32: Phản ứng Oxi hóa khử được soạn theo hướng học dễ hiểu.

27.8NaOH + 4S → Na2SO4 + 3Na2S + 4H2O1x (S0 – 6e → 2S+6)3x (S0 + 2e → S-2)4. Phản ứng oxi hóa khử phức tạpa. Phản ứng có chữ:1.3R + 4nHNO3 → 3R(NO3)n + nNO + 2nH2O3. (R0 – ne → R+n)n. (N+5 + 3e → N+2)2.8R + 10n HNO3 → 8R(NO3)n + nNH4NO3 + 3nH2O8. (R0 – ne → R+n)n.[r]

I – KHÁI NIỆM
Sự điện phân là quá trình oxi hóa – khử xảy ra ở bề mặt các điện cực khi có dòng điện một chiều đi qua chất điện li nóng chảy hoặc dung dịch chất điện li
Sự điện phân là quá trình sử dụng điện năng để tạo ra sự biến đổi hóa học
Trong quá trình điện phân, dưới tác dụng của điện trư[r]

loãng mà tạo sản phẩm khử N2O, N2, NH4NO3 thì ta vẫn viết phản ứng bình thường như trên chứ khôngđược nói là không thể tạo ra N2O, N2, NH4NO3- Một kim loại tác dụng dung dịch HNO3 tạo các khí khác nhau, tổng quát mỗi khí ứng với một phảnứng riêng. Chỉ khi nào biết tỉ lệ số mol các khí[r]

(e) Thủy phân mantozo thu được glucozơ và fructozơSố phát biểu đúng là:A. 2.B. 4.C. 3.D. 1.Câu 45: Cho các phát biểu sau:(a) Anđehit vừa có tính oxi hóa vừa có tính khử(b) Phenol tham gia phản ứng thế brom khó hơn benzen(c) Anđehit tác dụng với H2 (dư) có xúc tác N[r]

2,20; C = 2,55; Cl = 3,16; O = 3,44). Phân tử không phân cực làA. CH4 và H2O.B. NaCl và MgO.C. CO2 và CH4.D. CH4.Câu 15. Polime nào sau đây được tổng hợp bằng phản ứng trùng hợp ?A. Polisaccarit.B. Protein.C. Nilon - 6,6.D. Poli(vinyl clorua).Câu 16. Cho dãy các chất: phenyl axetat, anlyl axe[r]

được một muối và 2 rượu Y, Z. Số nguyên tử cacbon trong phân tử rượu Y gấp đôi phân tử rượu Z. Khi đun nóng vớiH2SO4 đặc, Y cho hai olefin đồng phân còn Z chỉ cho một olêfin duy nhất. Công thức cấu tạo phù hợp của X là :A. CH3OOCCH2COOCH2CH2CH2CH3B. CH3CH2OOCCOOCH2CH2CH2CH3C. CH3CH2OOCCOOCH(CH3)CH2C[r]

Đây là các bài tập từ cơ bản đến nâng cao về Pứ Oxi hóakhử ở chương trình lớp 10. Các bài tập chủ yếu sử dụng phương pháp thăng bằng electron. Vì sau khi cân bằng, bạn đọc có thể tự kiểm tra nên không cần đáp án.

 Chọn đáp án A-PP tự luận 2: Là PP truyền thống quen thuộc, viết 2phương trình phản ứng, dựa vào số liệu đề bài lập hệ haiphương trình giải tìm được số mol của 2 kim loại. Từ đósuy ra khối lượng của 2 kim loại-PP giải trắc nghiệm:-Gọi x,y lần lượt là số mol của Cu và Al-Ta có: ne cho[r]

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn Hóa học lớp 10: Các chuyên đề bồi dưỡng: Nguyên tử, Bảng hệ thống tuần hoàn, Phản ứng oxi hóa khử, Sơ đồ phản ứng, bài tập về nhóm halogen, oxi lưu huỳnh, nhận biết, tách chất...

Câu 274: Mỗi chất và ion trong dãy sau vừa có tính khử, vừa có tính oxi hóa (không kể vai trò của oxi):A. SO2 , S, Fe3+B. Fe2+ , Fe, Ca, KMnO4C. SO2 , Fe2+ , S, Cl2D. SO2 , S, Fe2+ , F2Câu 275: A là một chất hữu cơ chứa một loại nhóm chức. A cho được phản ứng tráng[r]

Phân tích : Ta thấy chỉ có Al tác dụng với dung dịch HCl còn Cu thì không nênnAl  nH2 :1,5  0,1 mol →% khối lượng Al trong hỗn hợp ban đầu là 54%.Câu 27: Đáp án BPhân tích : Những kim loại có hoạt động trung bình như Zn, Fe, Sn, Pb,... thường được điều chếbằng phương pháp nhiệt luyệt, nghĩa là [r]

Tuần: 01 Tiết: 01, 02 Ngày dạy:……… Tại: 11A2, 11A4.
Bài: ÔN TẬP ĐẦU NĂM
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Kiến thức: Ôn tập cơ sở lí thuyết hóa học về nguyên tử, liên kết hóa học, định luật tuần hoàn, bảng tuần hoàn,
phản ứng oxi hóa khử, tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học; Hệ thống tính chất vật lí, hóa[r]

o+5to+3+2Al +4 HNO3 loãng → Al(NO3)3 + NO + 2 H2Oo+6to+3+42 Al +6 H2SO4 đặc → Al2(SO4)3 + 3SO2 + 6H2ONhôm thụ động trong dung dịchHNO3 và H2SO4 đặc, nguội.3. Tác dụng với oxit kim loại(phản ứng nhiệt nhôm).Ở nhiệt độ cao, nhôm khử được nhiềuoxit kim loại như Fe2O3, Cr2O3,…