KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC PHÁT TRIỂN

trường, hoặc do di truyền bẩm sinh.3. Thuyết hội tụ hai yếu tốTheo thuyết này, mối tác động qua lại giữamôi trường và di truyền quyết định sự phát triển tâm lýtrẻ em. Tuy nhiên trong hai yếu tố đó, di truyền giữ vaitrò chủ yếu còn môi trường là điều kiện để biến nhữngyếu tố có sẵn của di truy[r]

Trên đây là một cách quan niệm về khái niệm “kỹ năng sống” dưới góc độ tâm lý học. Có thể có nhiều cách tiếp cận và quan niệm khác nhau về “kỹ năng sống” dưới các phương diện khác nhau của khoa học tâm lý, trong mối quan hệ với các kh[r]

1.Những quan niệm về tâm và thể Con người là một thể thống nhất gồm thể và tâm, đó là 2 vấn đề không tách rời theo quan điểm của y học cổ truyền. - Nhưng với sự phát triển của vật lý cơ học và hóa học, thì thể chất được xem như là chiếc máy có thể giải thích được mọi hiện tượng bình thường ha[r]

CÁC RỐI LOẠN CẢM XÚC I. KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC Cảm xúc là một quá trình hoạt động tâm thần, biểu hiện thái độ của con người đối với những kích thích từ bên ngoài cũng như từ bên trong cơ thể, đối với những ý tưởüng và ý niệm thuộc phạm vi xã hội cũng như thuộc phạm vi thế giới vậ[r]

CÁC RỐI LOẠN TƯ DUY I. KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC Tư duy là một quá trình hoạt động tâm thần phức tạp, là hình thức cao nhất của quá trình nhận thức, có đặc tính phản ảnh thực tại khách quan một cách gián tiếp và khái quát, từ đó ta có thể nắm được bản chất và quy luật phát triển<[r]

BỘ GIÁO DỤC &amp; ĐÀO TẠOTRƯỜNG BỒI DƯỠNG CÁN BỘ GIÁO DỤC HÀ NỘIBÀI TẬP ĐIỀU KIỆN TÂM LÍ HỌCĐỀ TÀI :Trình bày phân tích khái niệm và bản chất của Tâm lý học.Từ đó rút ra những kết luận sư phạm cần thiết. Học viên: NGUYỄN HỒNG YẾN Lớp : NVSP A5 – 09 HN - 2009Trong cuộc sống[r]

TRẮC NGHIỆM - KHÁI NIỆM ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC 1. Tâm lý con người là sự phản ánh chủ quan @A. Thế giới khách quan, có cơ sở tự nhiên là hoạt động thần kinh và nội tiết , được nẩy sinh bằng hoạt động sống của tưng người và gắn bó với các quan hệ xã hội,lịch[r]

Nhân loại có lý do để khẳng định, L.X.Vưgotxki đối với tâm lý học cũng như Mozart đối với âm nhạc. Cả hai trường hợp đều là ánh sao băng chói lọi và ngắn ngủi, một sự vắng bóng dài và một sự hồi sinh rực rỡ. Chỉ với 38 tuổi đời, gần 14 trong số đó dành cho tâm lý học, L.X.Vưgotxki đã tạo bước ngoặt,[r]

CÁC RỐI LOẠN TRÍ TUỆ I. KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC Trí tuệ được xem như là tổng hợp nhiều mặt khác nhau của quá trình hoạt động nhận thức của con người. Trí tuệ có liên quan đến tất cả các hoạt động tâm thần đặc biệt là liên quan chặt chẽ với tư duy trong quá trình suy luận, phán đoá[r]

Khái niệm về Giao tiếp trong Tâm lý học 1. Khái niệm giao tiếp Giao tiếp là một trong những phạm trù trung tâm của tâm lý học. Tư tưởng về giao tiếp được đề cập đến từ thời cổ đại qua thời kỳ phục hưng và đến giữa thế kỷ XX thì hình thành nên một chuyên ngàn[r]

KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC I. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ 1 Bản chất của hiện tượng tâm lý Trong đời sống hàng ngày chữ “tâm lý” dùng ở đây mới có thể mới được hiểu theo nghĩa hẹp, để chỉ thái độ, cách cư sử của con nguờ[r]

(2 tiết)1. Đối tượng nghiên cứu của Tâm lý học phát triển.2. Nhiệm vụ nghiên cứu của Tâm lý học phát triển3. Phương pháp nghiên cứu của Tâm lý học phát triển4. Các cách thiết kế nghiên cứu trong Tâm lý học phát triểnBài 2. Các quan điểm và lý thuyết về sự phát triển tâm lý người (7 tiết)1. Những qua[r]

Trong giao tiếp, ngoài sự định hướng về hình thể, nội dung giao tiếp, con người bao giờ cũng thể hiện thái độ của mình trước khi bắt đầu tiếp xúc: Thiện chí, hữu nghị hay lãnh đạm, thiếu[r]

Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX, tâm lý học thế giới đi vào cuộc khủng hoảng, đó là cuộc khủng hoảng về phương pháp luận. W. Wundt đã đóng góp công lao to lớn cho việc ra đời của Tâm lý học với tư cách là một khoa học độc lập, nhưng tâm lý học của Wundt thực chất là tâm lý học duy tâm, với phương ph[r]

bụi cuốn lên từ mặt đất× đánh giá chính sách môi trường ×khái niệm cơ bản của khoa học môi trường×đối tượng nghiên cứu của khoa học môi trường×tài liệu cơ sở khoa học môi trường×tư vấn mua sách ôn thi đại học môn hóa×Từ khóatư vấn mua sách ôn thi đại họcôn thi môn tâm lý học tư phápsách ôn thi tiếng[r]

Nguyễn Du và 'Truyện Kiều' dưới cái nhìn của Trương TửuĐỗ Lai ThúyCó thể nói, trước Trương Tửu, các nhà phê bình mới chỉ đọc Nguyễn Du theo cách đọc tiểu sử học. Nghĩa là, họ tìm thấy ở Truyện Kiều cái điều mà họ muốn thấy là tâm sự của tác giả. Với khái niệm - chìa khóa cá tính Nguyễn[r]

Sự ra đời của tâm lý học hoạt động có vị thế, tầm ảnh hưởngđặc biệtđối với sự phát triển của tâm lý học. Với việc phát hiện cấu trúc chung của hoạt động có ý nghĩa hàng đầu trong việc giải quyết hàng loạt vấn đề lý luận và thực tiễn trong khoa học tâm lý. Tuy nhiên, nghiên cứu phạm trù hoạt động tro[r]

ĐỀ TÀI: “Tâm lý người lao động trong công ty SamSung Thái Nguyên”.1.1. Một số khái niệm liên quan đến Tâm lý học an toàn lao động là gì? 1.2. Vai trò của Tâm lý học an toàn lao động1.3. Nguồn gốc của sự cố và tai nạn lao độngSự khác biệt giữa các cá nhânSự mất chú ý trong lao độngMệt mỏi dẫn đến tai[r]

có t/c q.luật  phát triển các HT cần n.cứutốt hơnƯu điểm lớn, n.cứu gắn liền với CS, các qtrtâm lý xra t.tự trong sinh hoạt, LĐ, HT…PP ĐÀM THOẠI:Đặt câu hỏi trực tiếp hoặc gián tiếp  traođổi  thu thập ttin cần cho v.đề n.cứuMuốn KQ tốt cần: Xđ rõ mục đích, yêu cầu của v.đề Tìm hiểu tt[r]

- Để tham gia vào các quan hệ xã hội, giao tiếp với người khác thì con người phải có một cái tên, và phải có phương tiện để giao tiếp.- Lớn lên con người phải có nghề nghiệp, mà nghề nghiệp do xã hội sinh ra và quy định. Việc đào tạo, chuẩn bị tri thức cho nghề nghiệp phải tuân theo một quy định cụ[r]