TÓM TẮT GIÁO TRÌNH MÔN SINH HỌC LỚP 10 HỆ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN SINH ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN...

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCPHẠM TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCMÔN SINH HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢPỞ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN THÁI BÌNHLUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI – 20151ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜ[r]

Trường Trung học phổ thông Chuyên Đại học Sư phạm Hà
Nội
Hà Nội Cầu Giấy
2
Trường Trung học phổ thông chuyên Khoa học Tự nhiên,
Đại học Quốc gia Hà Nội
Hà Nội Thanh Xuân
3
Trường Trung học phổ thông chuyên ngo ại ngữ, Đại học
Quốc gia Hà Nội
Hà Nội Cầu Giấy
4 Trường Trung học p[r]

đó, nhất định phải thực hiện thành công việc chuyển từ phương pháp dạy học theo lối “truyền thụmột chiều” sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực vàphẩm chất . Để chuẩn bị quá trình đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau2015, cần[r]

1026. Ngô Văn Hƣng, Lê Hồng Điệp, Nguyễn Thị Hồng Liên (2009),“Hƣớng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chƣơng trình giáo dụcphổ thông môn Sinh học lớp 10”, Nxb Giáo dục.27.Piaget J (1996), “Tuyển tập tâm lí học”, Nxb Giáo dục, Hà Nội28. Nguyễn Lân (2002)[r]

2. Lịch sử nghiên cứu
Hiện nay đã có rất nhiều công trình nghiên cứu, sách, giáo trình, tài liệu, bài viết… liên quan đến việc việc sử dụng bài tập trong dạy học nói chung và môn hóa học nói riêng và các tài liệu nghiên cứu liên quan đến PISA như:
TS. Cao Cự Giác. Thiết kế và sử dụng bài tập thực[r]

Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2016 môn Vật lý trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, Hà Nội (Lần 2) có đáp án đi kèm, là tài liệu ôn tập môn Lý hữu ích dành cho các bạn học sinh lớp 12, những bạn chuẩn bị bước vào kì thi THPT Quốc gia, luyện thi Đại học hiệu quả

i2.1.2. Cấu trúc của chƣơng trình Sinh học 11. Error! Bookmark not defined.2.2. Các nguyên tắc của sử dụng tích hợp liên môn trong dạy họcError! Bookmark not2.3. Quy trình tổ chức dạy học tích hợp liên mônError! Bookmark not defined.2.4. Các nội dung kiến thức sử dụng để tích hợp liên[r]

Chọn lọc tự nhiên dẫn đến sự phân hóa trong thành đạt sinh sản dẫn đến một số alen nhất định được truyền lại cho thế hệ sau với một tỉ lệ lớn hơn so với tỷ lệ của các alen khác.. Sự trao[r]

Lịch sử là một môn học rất quan trọng trong việc hình thành và pháttriển nhân cách của con người. Việc học tập môn Lịch sử không những cungcấp cho học sinh những kiến thức về khoa học cơ bản mà còn giáo dục cácem về lòng yêu nước và ý thức dân tộc. Phát biểu ý kiến tại Hội thảo Khoahọc[r]

(tỉnh Nam Định) thực hiện trong tháng 6/2014.9. Lê Diên Dực (1989), Kiểm kê đất ngập nước Việt Nam, Trung Tâm Nghiêncứu Tài nguyên và Môi trường, trường Đại học Tổng hợp Hà Nội. Xưởng inTrường Đại học Bách khoa Hà Nội.10. Phạm Hoàng Hộ (1999-2000), Cây cỏ Việt Nam,[r]

Mình xin tổng hợp các đề thi vào lớp 10 các trường chuyên, năng khiếu 2014 2015 trên cả nước. Mở đầu trong album đề này là đề của chuyên đhsp hà nội, đại học khoa học tự nhiên Hà Nội và cuối cùng là đề của trường chuyên Long An.Mình xin tổng hợp các đề thi vào lớp 10 các trường chuyên, năng khiếu 2[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCCHU NGỌC QUỲNHSỬ DỤNG BẢO TÀNG DÂN TỘC HỌC VÀ BẢO TÀNGMĨ THUẬT VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬLỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH SƢ PHẠM LỊCH SỬHÀ NỘI – 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠ[r]

và chính xác nhất tri thức khoa học và thực tiễn của nhân loại và nó thực sựlà toàn diện. “Ở đó đã kết hợp một cách hữu cơ các tri thức về tự nhiên, xãhội và tư duy con người đã đạt được sự hài hòa giữa học vấn về nhân văn vàvề tự nhiên...” [24, tr. 99].Trong cuốn “Tám đổi mới đ[r]

... giáo khoa Làm văn 10 26 Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 10 TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN 28 3.1 Hệ thống tập rèn luyện kỹ viết 28 3.1.1 Rèn luyện kỹ tìm hiểu... phương pháp dạy học Làm văn, định nghiên cứu đề tài Rèn luyện kỹ viết cho học sinh lớp 10 dạy học Làm văn Trung[r]

Môn sinh học vừa có đặc thù của một môn khoa học tự nhiên với những hệ thống lý thuyết tổng quát, với những công thức và hệ thống bài tập tương đối phức tạp vừa mang đặc thù của một môn khoa học thực nghiệm, có sự kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và thực nghiệm. Ở cấp độ phổ thông, đó là sự kết hợp g[r]

đề thi trung học phổ thông quốc gia môn sinh học lớp 12đề thi trung học phổ thông quốc gia môn sinh học lớp 12đề thi trung học phổ thông quốc gia môn sinh học lớp 12đề thi trung học phổ tđề thi trung học phổ thông quốc gia môn sinh học lớp 12hông quốc đề thi trung học phổ thông quốc gia môn sinh học[r]

CÂU 12: Ở một loài hòa thảo, chiều cao của cây được quy định bởi 3 gen mỗi gen gồm 2 alen phân li độc lập, tác động cộng gộp với nhau.Trung bình cứ mỗi alen trội trong kiểu gen làm cho c[r]

Trong tế bào chất C©U 56 : Tần số kiểu gien của quần thể biến đổi theo nhiều hướng thích nghi với những điều kiện sống khác nhau không đồng nhất sau đó tần số alen ở mỗi hướng được bảo t[r]

SỐ LƯỢNG BÀO QUAN MANG VẬT CHẤT DI TRUYỀN Ở TẾ BÀO CHẤT THƯỜNG NHỎ VÀ ÍT BIẾN ĐỘNG VÌ VẬY đột biến nào đó khi phát sinh sẽ không có cơ hội biểu hiện ra kiểu hình và bị loại bỏ bởi cơ chế[r]

không có sự thay thế hoàn toàn một alen này bằng một alen khác, mà là sự duy trì ưu thế các thể dị hợp về một hoặc một số cặp alen nào đó.. không có sự thay thế hoàn toàn một alen này bằ[r]