GIAO AN NGU VAN 9 TIET 5

GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 d[r]

Giáo án Ngữ Văn 9- Văn bản được trích trong HCM và vănhóa Việt Nam của Lê Anh Trà.Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu II/.Đọc – Hiểu văn bản:chi tiết văn bản.* Gọi học sinh đọc văn bản rõ ràng, mạch lạc.* Dựa vào chú thích giải một số tự khó (1, 2chú thích).(?). Nêu bố cục văn bản.F G[r]

- Giá trị của Truyện Kiều:+ Về nội dung: Có giá trị hiện thực và giá trịnhân đạo.@ Hiện thực: Phản ảnh chân thực sâu sắc bộmặt tàn bạo của tầng lớp thống trị áp bức đaukhổ đặc biệt là sô phận bi kịch của người phụnữ.@ Nhân đạo: Tiếng nói thương cảm trướcnhững đau khổ của con người, tiếng nói ủng hộc[r]

Ý nghĩa văn bản:Với quan niệm cho rằng hạnh phúc khi đã tanvỡ không thể hàn gắn được, truyện phê phánthói ghen tuông mù quáng và ngợi ca vẻ đẹptruyền thống của người phụ nữ Việt Nam.III/. Tổng kết:Ghi nhớ SGK/Trang 51.3. Củng cố:(?) Vẻ đẹp của nhân vật Vũ Nương được ca ngợi là gì?(?) Thái độ tác gi[r]

C12DII. Tự luận: 7đCâu 1: Nguyễn Du (1765-1820) tên chữ là Tố Như hiệu là Thanh Hiên quê ở làngLiên Điền huyện Nghi Xuân tỉnh Hà Tỉnh, là đại thi hào dân tộc.- Chịu ảnh hưởng của truyền thống gia đình đại quí tộc.- Chứng kiến những biến động dữ dội nhất trong lịch sử phong kiến Việt Nam, hiểusâu sắc[r]

Trường THCS Phú Mỹ9Giáo Án Ngữ Văn* Phần tự luận: (6đ)Câu 1:a. Hoàn cảnh trên một trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn nơi tập trungnhiều bom đạn nguy hiểm và ác liệt đòi hỏi phải bình tỉnh, dũng cảm, không sợchết.b. Công việc khi bom nổ lao ra trọng điểm đo và ước tính khối lượng bom, đếms[r]

? Từ đó em hiểu hợp đồng là vănbản như thế nào? Các mục của hợpGhi nhớ SGK / 138đồng như thế nào?- Hợp đồng là loại văn bản có tính chất pháp lí→ HS dựa vào ghi nhớghi lại nội dung thỏa luận về trách nhiệm nghĩavụ, quyền lợi của hai bên tham gia giao dịchnhằm đảm bảo thực hiện đúng những thỏa thuậnđ[r]

Giáo án Ngữ Văn 9Giữa đường …………….. đã phầnGiữa đường …………….. đã phần→ Lời nói của cô gái thùy mị nết na khuê cát- Lời nói của cô gái thùy mị nết nacủa người con gái trong trắng hiếu thảo.khuê cát của người con gái trong trắng hiếuthảo.? Đặc điểm nổi[r]

Trường THCS Phú Mỹ9Giáo Án Ngữ VănTuần: 31Ngày dạy:Tiết: 155Ngày soạn:ÔN TẬP VỀ TRUYỆNI. Mức độ cần đạt:1. Kiến thức- Ôn tập củng cố kiến thức về thể loại, về nội dung của các tác phẩm truyện hiện đạiVN đã học trong chương trình ngữ văn lớp 9.- Đặc trưng thể loại qua các yếu tố nhân vậ[r]

Trường THCS Phú Mỹ9Giáo Án Ngữ VănTuần:Ngày dạy:Tiết: 158Ngày soạn:VĂN BẢN:CON CHÓ BẤC(Trích Tiếng gọi nơi hoang dã)-Giắc - Lân - ĐơnI. Mức độ cần đạt:1. Kiến thức- Thấy rõ nghệ thuật kể chuyện của G-Lân-Đơn về sự gắn bó sâu sắc chân thành giữaThooc-tơn và con chó Bấc và sự đáp lại của con ch[r]

- Kiểm tra bài cũ:- Bài mới:* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.Hoạt động của Thầy và tròHoạt động 2: HDHS hình thành các đơnvị kiến thức bài học:- HS đọc đoạn trích Lặng lẽ Sapa củaNguyễn Thành Long.? Qua câu, “Trời ơi, chỉ còn 5 phút” emhiểu anh thanh niên muốn nói gì? Anh rất tiếc, thời gian cò[r]

còn là một kiểu "nạn nhân" của bổn phậnlàm cha. Đây chính là tấn bi kịch tinh thầnđầy nước mắt của nguời nông dân nghèo,nhưng giàu lòng tự trọng và luôn tự vấnlương tâm của mình một cách nghiêm khắc. HS trình bày đoạn thân bài nếu còn thờigian.- Củng cố:? Nghị luận về tác phẩm truyện là bàn về vấn[r]

giả .Hai cụm C-V còn lại diễn đạt việc tácgiả kể.Nói thêm : “tôi cũng vậy” có y giải thíchthêm rằng điều lão không hiểu tôi chưa hẳnlà đúng ,nhưng tôi cho đó là lí do làm chotôi càng buồn lắm .?qua việc hiểu tìm hiểu thành phần gọiđáp ,thành phần phụ chú chúng là thànhphần gì trong câu ?thành phần[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíGIÁO ÁN NGỮ VĂN 6BÀI 4 - TIẾT 17, 18: TẬP LÀM VĂN: BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 1I. Mục tiêu: Giúp HS1. Kiến thức: Kiểm tra nhận thức của HS về văn tự sự.2. Kĩ năng: Lập ý, lập dàn y, viết văn theo bố cục 3 phần.3. Thái độ: Có ý thức học tập bộ mô[r]

Kiều.III/. Tổng kết:Ghi nhớ SGK/Trang 96.3. Củng cố:(?) Đặc sắc trong nghệ thuật tả tâm trạng của Nguyễn Du?(câu thơ là phiên bản của tình của hồn người nhạt nhòa lẫn tâm trạng. Tâm trạng buồn cô đơn làchủ yếu, nhưng không tĩnh lặng mà luôn biến thái theo chiều hướng tăng).Hoạt động 5: Hướng[r]

văn mở bài.khúc trữ tình. Nón lá là biểu tượng gắn liền với Học sinh tự trình bày.dân tộc Việt Nam, gắn liền với những người mẹra đồng hai sương một nắng với những ngườichị một đời buôn gánh bán bưng. Nón lá chứađựng tâm tình của lứa đôi những chiều mưa baynắng đổ, của lòng du khách tìm về với bản[r]

nghĩa của từ? Hai phương thức chuyển nghĩa của từ ngữ:+ Phương thức ẩn dụ.+ Phương thức hóan dụ.(?) Qua những VD tìm hiểu trên em hiểusự phát triển của từ vựng là ntn? Học sinh dựa vào ghi nhớ SGK/Trang 56. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyệntập.Giáo viên: Huỳnh Thị Bích ThùyGiáo án Ngữ[r]

giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật[r]

GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT

Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky na[r]