GIAO AN NGU VAN 9 TIET 28

Ng÷ v¨n 9 – 2010 Tiết 1-2. PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Lê Anh TràA. Mục tiêu cần đạt:Giúp HS: - Thấy được vẻ dẹp trong p/cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữatruyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị. - Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, Hs có ý thức tu dưỡng, học tậ[r]

- Đứng trớc chị Blăng- Sốt bác không thể đùa cợt mà E dè, mũ cầm tay,ấp _úng -> cần phải trân trọng._ - Bác nhận lời làm bố-> chia sẻ những mất mát, bất hạnh cùng ngời phụ nữ.. Nghệ thuậ[r]

KIẾN THỨC : HS hiểu và hình dung đợc cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô- bin- xơn một mình trên đảo hoang, bộc lộ qua bức chân dung tự hoạ của nhân vật, nghệ thuật vẽ chân d[r]

, tìm hiểu phương châm về lượng,phương châm về chất.III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học:HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠTHĐ1:Khởi động.(5’) Mục tiêu:Kiểm tra kiến thức cũ, đònh hướng bài mới.1. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra vở bài soạn của học sinh2. Giới thiệu bài mới:-[r]

GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 d[r]

trờiHoa: Trắng, điểm một vài bôngQua 4 câu thơ trên, bức tranh xuân của Nguyễn Du hiện lên như thế nào?Bức hoạ mùa xuân tươi đẹp, trong sáng, tinh khiết tràn đầy sức sốngTiết 28: Văn bảnI. ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNGII. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN1. Khung cảnh mùa xuân“Phương thảo liên thiên bích,Lê chi sổ đ[r]

Tiết 58. Đọc Hiểu văn bảnNguyễn Duy giao lưu với khán giả hát xẩm ở Hà Nội1. Đọc: 2. Chú thích: a.Tác giả: LÞch th¬ cña NguyÔn Duy Mét sè t¸c phÈm tiªu biÓu cñaMét sè t¸c phÈm tiªu biÓu cña NguyÔn DuyNguyÔn Duy I. Đọc chú thíchI. Đọc chú thích - In trong tập thơ ánh trăng, viết năm 1978, tại thành[r]

B. Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án; bảng nhóm Học sinh: Học bài Xem trớc bàiC. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.* Hoạt động 1: Khởi động.- Tổ chức: 9A 9C- Kiểm tra: Đọc dàn bài đã làm ở nhà thep đề bài SGK/ 22, 23- Bài mới: (Bài mới) * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức.1. Yêu cầ[r]

đây này! Câu này có ẩn ý gì không?+ Không ẩn ý  Nghĩa tường minh. Không ẩn ýGiáo viên: Huỳnh Thị Bích ThùyTrang 1Trường THCS Phú MỹGiáo Án Ngữ Văn 9? Qua tìm hiểu ví dụ trên em hiểu nghĩatường minh là gì? Thế nào là nghĩa hàm ý? HS dựa vào sgk/75.Ghi nhớ sgk/75- Giảng thêm: Đặc tính của hà[r]

9 –TiÕt 9 –TiÕt 121121B¶o H­¬ng- 2008B¶o H­¬ng- 2008 Hỏi bài củHỏi bài củ? Em có thể đọc một bài, đoạn thơ viết về mùa ? Em có thể đọc một bài, đoạn thơ viết về mùa ThuThu? Nêu cảm nhận của em về vẽ đẹp mùa Thu ? Nêu cảm nhận của em về vẽ đẹp mùa Thu trong đoạn thơ, bài thơ ấytrong đoạ[r]

9 –TiÕt 9 –TiÕt 121121B¶o H­¬ng- 2008B¶o H­¬ng- 2008 Hỏi bài củHỏi bài củ? Em có thể đọc một bài, đoạn thơ viết về mùa ? Em có thể đọc một bài, đoạn thơ viết về mùa ThuThu? Nêu cảm nhận của em về vẽ đẹp mùa Thu ? Nêu cảm nhận của em về vẽ đẹp mùa Thu trong đoạn thơ, bài thơ ấytrong đoạ[r]

Trả lời: Cần lập ra một nhà băng lu giữ trí nhớ tồntại đợc cả sau thảm hoạ hạt nhân, để nhân loạingày sau biết đến cuộc sống của chúng ta từng tồntại nh trên trái đất và không quên những kẻ ty tiệnđã vì lợi ích mà đẩy lùi nhân loại vào hoạ diệtvong.Trả lời: Nhà văn muốn nhấn mạnh: Nhân loại cầngiữ g[r]

phúc, công lí và tự do, cùng hàng loạt nhữngước mơ, khát vọng chân chính của conngười.(?) Về hình thức thể hiện được các mặt nào? Có nhiều sáng tạo trong nghệ thuật kểchuyện, sử dụng ngôn ngữ miêu tả thiênnhiên, khắc họa hình tượng nhân vật.(?) Ngôn ngữ ntn? Có chức năng biểu đạt cao.(?) Thể lọai?[r]

TRANG 1 S: G: Tiết 134-135 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7 A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: *KT: Ôn tập tổng hợp về lí thuyết và kĩ năng của kiểu bài nghị luận *Kĩ năng : Rèn kĩ năng viết văn bản nghị luận[r]

Trường THCS Phú MỹGiáo Án Ngữ Văn 9? Có thể cho học sinh viết đoạn mở bài:Trong thực tế, tất cả những ai cấp sáchđến trường thì đều được học một chươngtrình như nhau, những thầh cô giáo nhưnhau. Nhưng trình độ mỗi người thườngrất khác nhau bởi kết quả học tập của mỗicá nhân phụ thuộc rất nhiề[r]

Trang 4Trường THCS Phú MỹGiáo án Ngữ Văn 9Chuẩn bị bài mới: “Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự”+ Học: HTL đoạn trích.+ Soạn: “Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự”- Đọc đoạn trích thực hiện các yêu cầu a,b,c.- Đọc đoạn văn Lão Hạc – Nhận xét cách miêu tả nô[r]

(?) Cách xây dựng nhân vật trong truyện emcó nhận xét gì? Sáng tạo về nhân vật, sáng tạo trong cáchkể chuyện.(?)Thành công hấp dẫn của truyện là ở yếutố nào? Sử dụng yếu tố truyền kì (Phan Lang nằmmộng rồi thả rùa, Phan Lang lạc vào độngrùa…Hình ảnh Vũ Nương hiện ra sau khiTrương Sinh lập đàn giải[r]

cách văn hóa HCM trong nhận thức vàtrong hành động. Từ đó đặt ra một vấn đềcủa thời kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa vănhóa nhân lọai, đồng thời phải giữ gìn, phátTrang 3Trường THCS Phú MỹGiáo án Ngữ Văn 9huy bản sắc văn hóa dân tộc.III/.Tổng kết.Ghi Nhớ SGK/Trang 8. Hoạt động 4: Hướng d[r]

giá sơ bộ.? Thân bài cần có yêu cầu gì? Cần có pplập luận nào? Nêu các luận điểm chính về các nội dungvà nghệ thuật tác phẩm ,có ptích chứngminh bằng các luận cứ tiêu biểu và xácthực.? Kết bài cần trình bày như thế nào? Nhận định đánh giá chung về tác phẩmvà đọan trích.Giảng thêm: Qua một dàn bài[r]

giả .Hai cụm C-V còn lại diễn đạt việc tácgiả kể.Nói thêm : “tôi cũng vậy” có y giải thíchthêm rằng điều lão không hiểu tôi chưa hẳnlà đúng ,nhưng tôi cho đó là lí do làm chotôi càng buồn lắm .?qua việc hiểu tìm hiểu thành phần gọiđáp ,thành phần phụ chú chúng là thànhphần gì trong câu ?thành phần[r]